本书是浙江大学宁波理工学院传媒与法学院推出的一个以专业为依托的大学生社会实践活动的品牌工程“行走的新闻”2021年度实践作品的结集。这也是一次特别的田野调查，本书中的新闻作品，发动学校师生从家庭的视角，回顾中国共产党建党100周年来的社会变迁。100个家庭故事映照着普通浙江百姓在民族复兴路上的寻梦之旅。书中配以100个故事的英文，以及教师们的观察点评析，提升了主题。

总观察：讲好中国故事浙江篇
观察：“温州精神”的前世今生
故事：百年家史
观察：生活充满意外，生命之树长青
故事：爸爸向前冲
观察：感情深藏于故事里
故事：爸爸与房子
观察：“温州一家人”的现实案例
故事：爸爸的柜台
观察：家庭记忆的载体书写
故事：奔波在东栅塘汇之间
观察：看似寻常最奇崛
故事：不同的“二十年”
观察：致敬父辈
故事：闯出个名堂
观察：不屈与梦想
故事：从船夫到店主
观察：大时代需要这样的人
故事：从打工到创业
观察：小型超市，在大变局中寻找发展空间
故事：从贵州到湖州
观察：趟过乡土社会的人情河流
故事：从海中岛到城中村
观察：读书改变命运，母亲永远伟大
故事：从杭城到禾城
观察：站在老家的土地上
故事：从艰苦岁月走来
观察：时代洪流中不断向前
故事：从山里走出来
……
故事：一山更比一山高
观察：生也有涯情无限，男儿何必尽成功
故事：一天天好起来
观察：路很长，唯梦想不能停歇
追寻着更高的人生价值
故事：一位老教师的大学梦
观察：小家庭，大社会
故事：在溪口打拼
观察：浙江富民之路的典型呈现
故事：扎根前溪村工业区
观察：小人物的大能量
故事：照片会说话
观察：建构和谐互惠的人地关系
故事：这三亩五分茶地
观察：回归初心，守住幸福最本真的模样
故事：知足而常乐
观察：中国传统文化的积极传播
故事：只要肯登攀

三分匠意，七分文心。
中国人自古以来对“窗”情有
独钟，“窗”与“门”“户”相映
照，成为“家”的代指；同时
又与“里”“外”相贯通，在窗
内、窗外间观照内心以达
天下。透过“窗”，可以含蓄
地表达寄托与勤勉；透过“
窗”，也诠释着中国的开放
观念与中国人心中的天下
观。正如“学向勤中得，萤
窗万卷书”“望远不上楼，窗
中见天外”等诗句，不仅描
绘了“窗”建筑学上的直观之
像，而且更多地蕴含着以“
窗”之名，借“窗”言志、以“
窗”咏怀的深刻意涵。
窗问过马、驹窗电逝。
又是一年新墨香，在迎来
中国共产党建党百年华诞
之际，在习近平总书记考
察浙江、赋予浙江“努力成
为新时代全面展示中国特
色社会主义制度优越性的
重要窗口”一周年之际，也
在浙大宁波理工学院建校
二十周年之际，案头这部
由学校宣传部、传媒与法
学院、外国语学院、马克
思主义学院共同推出的青
年学子“行、访、察、叙、
写、译”合集《浙里是我家
》即将付梓。全书是在中
国共产党成立100周年的时
代大背景中，透过100个浙
江家庭故事，向世界展示
中国发展速度的一扇窗口
，向世界传递中国奋进力
量的一扇窗口，向世界讲
述多彩中国的一扇窗口。
浙江，是中国的一扇窗
。一百年前，中国革命的
红船从浙江嘉兴南湖启航
；一百年来，浙江儿女在
中国共产党的坚强领导下
，筚路蓝缕、实干担当、
砥砺奋进。特别是2003年
实施“八八战略”以来，浙江
大地发生了精彩蝶变，实
现了从经济大省到经济强
省，从对内对外开放到深
度融入全球，从基本小康
到高水平全面小康的跃升
，成为“中国之治”的“浙江
之窗”。青年，是中国的一
扇窗。一百年前，在国家
和民族生死存亡的危机之
时，一批又一批爱国青年
挺身而出；一百年来，一
代又一代中国青年满怀对
祖国和人民的赤子之心，
积极投身党领导的革命、
建设、改革伟大事业，为
人民战斗、为祖国献身、
为幸福生活奋斗，把最美
好的青春献给祖国和人民
，谱写了一曲又一曲壮丽
的青春之歌，用青春之我
创造青春之中国、青春之
民族；处在“两个一百年”交
汇点上的新时代中国青年
，正以前赴后继、接续奋
斗的姿态，努力成为实现
中华民族伟大复兴中国梦
的“青春之窗”。高校，是中
国的一扇窗。一百年前，
中国的高等教育在风雨飘
摇中矢志办学，艰辛求索
教育救国的道路；百年大
计，教育为本，一百年后
的今天，中国高校正在展
开一幅“中国特色、世界一
流”的炫彩图景，成为连接
世界、展示中国的科学与
文化之窗。
在浙大宁波理工学院，
就有一群用行动践行中国
精神、展示蓬勃力量的新
时代青年。自党的十九大
以来，他们连续四年步履
不停、笔耕不辍，围绕改
革开放四十周年、新中国
成立七十周年、全面建成
小康社会、建党一百周年
等重大主题，聚焦“家”这一
社会单元，行走在祖国大
地，扎根实践大课堂开展
田野调查，先后完成了《
我家四十年》《国是千万
家》《我的小康之家》《
浙里是我家》四部思考与
观察的成果，持续讲好中
国的“家庭故事”，厚植家国
情怀，为属于中国的新时
代构图画像，用稍显稚嫩
的笔触书写一个饱满、丰
富、真实的中国，打开了
一扇读懂中国的窗口。
值得一提的是，“家”的
四部曲，曲曲动人悠扬，
曲曲有传承与创新。《我
家四十年》《国是千万家
》是学校“行走的新闻”课程
思政十四年实践的延续。
《我的小康之家》在这一
延续的基础上，独具创新
地设计了观察者、叙述者
双重视角，以对观察者的
再观察方式，达到了观察
者与叙述者时空碰面、情
感碰触、思想碰撞的多层
效果。即将付梓的《浙里
是我家》，在继承中又有
了进一步的创新探索，一
方面，观察者的角色更多
元、参与更广，并在观察
方式上作了优化调整，呈
现出对“浙江家庭故事”在学
术、精神等层面的提炼与
升华，更具融合度和张力
；另一方面，实现了学校
两项育人品牌——“行走的
新闻”和“用声音叙事”——
的联合创作，既保留了“行
走的新闻”田野调查鲜活力
，又发挥了“用声音叙事’’注
重跨文化、国际化传播优
势，让浙江的家庭故事在
中文、英文双语呈现中更
加立体，更具传播力。
为世界了解浙江、读懂
中国打开一扇窗。透过《
浙里是我家》这扇窗，我
们读到了同学们铭记历史
、讴歌时代的青春之信，
读到了同学们懂得感恩、
珍惜生活的青春之悟，读
到了同学们立志奉献、策
马扬鞭的青春之志，读到
了同学们积极向上、勇毅
拼搏的青春之行，读到了
同学们放眼世界、笃学笃
行的青春之美。透过《浙
里是我家》这扇窗，我们
更读到了一幅千万个家庭
共筑中国梦、共逐中国梦
、共圆中国梦的历史画卷
、青春画卷与未来画卷。
正如同学们在感言中所写
：“习近平主席在新年贺词
中说到，幸福都是奋斗出
来的，我们作为新时代的
新青年，要将上一代的奋
斗精神传承下去，将我们
的‘小家’和‘大家，建设得更
好。”
为同学们点赞！向每一
位潜心

《浙里是我家》一方面，观察者的角色更多元、参与更广，并在观察方式上作了优化调整，呈现出对“浙江家庭故事”在学术、精神等层面的提炼与升华，更具融合度和张力；另一方面，实现了学校两项育人品牌——“行走的新闻”和“用声音叙事”——的联合创作，既保留了“行走的新闻”田野调查鲜活力，又发挥了“用声音叙事’’注重跨文化、国际化传播优势，让浙江的家庭故事在中文、英文双语呈现中更加立体，更具传播力。
为世界了解浙江、读懂中国打开一扇窗。透过《浙里是我家》这扇窗，我们读到了同学们铭记历史、讴歌时代的青春之信，读到了同学们懂得感恩、珍惜生活的青春之悟，读到了同学们立志奉献、策马扬鞭的青春之志，读到了同学们积极向上、勇毅拼搏的青春之行，读到了同学们放眼世界、笃学笃行的青春之美。透过《浙里是我家》这扇窗，我们更读到了一幅千万个家庭共筑中国梦、共逐中国梦、共圆中国梦的历史画卷、青春画卷与未来画卷。

如今提起温州，很多人都会想到改革开放以来作为经济制度创新的“温州模式”以及温州人务实求利、敢于创新创业、敢为人先的温州精神。郑一博同学的《百年家史》一文，呈现了一个与家庭经验紧密相关且更为宽阔的时间维度：展开了跨越了四代人的家庭系谱。我们现在在媒体中认知的温州人精神在郑一博的百年家庭叙事中被清晰地勾勒出来。
郑一博同学首先追溯了在辛亥革命那一年出生的太爷爷和民国时期出生的太外公的人生。16岁的太外公带着14岁的二妹翻山越岭去山区任教，从而开启了家族与教师职业之间的联结。新中国成立前两年出生的爷爷在上世纪70年代务农，同时还做了兼职的船夫，起早贪黑为改变家庭生计而努力；1978年改革开放后，外婆开展副业努力赚钱；尽管“70后”父亲在读大学之前遇到了被人冒名顶替的糟心事，但是他仍然凭借自己的奔波与努力成为家中的第一位大学生；母亲也在读完大学后顺利成为高中老师。“00后”的郑一博和姐姐出生于中国全面全球化的时代，他们的求学与未来工作的轨迹似乎与温州的土地渐渐远离。
如今在媒体中所被呈现出的温洲精神，几乎在郑一博同学的每一位家庭成员中都有所体现：敢于改变，坚毅地为家庭而努力，柔韧而灵活的思想。同时，一代比一代富裕的轨迹也紧紧地依附于国家的百年历程：从辛亥革命到新中国成立、从革命到市场、从改革开放到全面全球化。
（浙大宁波理工学院传媒与法学院副教授，博士）故事温州郑一博（网络与新媒体专业193班）
百年家史
1911年，我的太爷爷在浙南乡下一个赤贫的农民家庭中出生，老家就是现在的温州市龙港市云岩片区；4年后，我的太外公在几公里外镇上的一个小手工业者家庭中呱呱坠地。两个男人从此开启了完全不同的人生。现实中的他们从未有过交集，作为他们的后人，我追本溯源，借助长辈们只言片语的回忆，循着一些零星的线索，才得以透过尘蒙的时光一窥他们当年的风貌。我想，就以两位太祖的出场作为这篇百年家史的开端，并让他们以这种特殊的方式完成一次跨越时空的会面吧。
我的太爷爷在家排行老三。贫穷的家境使他不能像同龄人一样早早娶妻，到了25岁那年，他入赘邻村一户人家，太奶奶姓鲍。十多年后，太爷爷因故返回老家，带回了三个年幼的孩子，我爷爷是其中的老二。太爷爷以划船、挑矾为生，干的是体力活，劳累异常，但收入很微薄。太爷爷在上世纪60年代便因病逝世，只活了54岁，他去世时，几个儿子都还没有成家。
太外公家住温州市苍南县宜山镇。太外公上过小学，由于家境不是很宽裕，毕业后难以继续学业。他心有不甘，跑到市区中学的教室门外偷听老师上课，隔着窗子大声回答老师的提问，从而引起了老师的注意。抗战时，日军的敌机曾经在太外公家房屋的上方呼啸而过，太外公的三妹妹体弱有病，竞惊吓而死，给家人留下了难以磨灭的伤痛记忆。
当太外公还是个十六七岁的少年时，便带着自己14岁的二妹翻山越岭去山区任教。这段经历也成为这个家族与教师职业结缘的伊始。太外公18岁时便已结婚，太外婆是典型的江南女子，身材娇小，面貌姣好，她一辈子生育了5子5女，是当时名副其实的“光荣母亲”。太外公非常重视对孩子的培养，10个子女中有4人成为教师，在家乡传为佳话，甚至还上过报纸。他还颇通文墨，写一笔好字，擅长替人写打官司的讼状，是当地有名的“状师”。
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