父母要知道，对于孩子而言，高分永远都是次要的，成长才是更重要的事情。
孩子未来的人生道路是很漫长的，孩子会有属于他们自己的人生。所以，父母一定要当好孩子的领路人，让孩子快乐成长！

顾红英：
?华东师范大学心理咨询工作室免费热线咨询义工，拥有十多年的心理咨询经历和过百例亲子辅导经验；
?东方航空公司飞行员EAP项目心理咨询师，天合联盟中国地区航空事故心理援助志愿者；
?2013年全国“我是好讲师”大赛百强讲师；
?主讲课程“让您更精彩的卓越服务”获2014年“华誉奖”优秀课程10强。

第一章 成绩是学习的脚印，成长是人生的目标
学生从不分优劣，只分特长
成绩是学习的脚印
父母要放下虚荣心，认识孩子的好
不要养育高分低能的孩子
别让“神童”的悲剧重演
让孩子快乐地成长
第二章 培养孩子优秀的品质，先成人才能再成才
良好的品质为孩子的人生奠定根基
百善孝为先，培养孩子的感恩之心和孝心
诚实守信，才能立足人世
有责任才有担当，培养孩子的责任心
心怀宽容，尽享开阔人生
第三章 学习力——让孩子受用一生的能力
学习力是人生的通行证
当学习成为一种习惯
兴趣，是孩子最好的老师
强烈的好奇心，给予孩子内驱力
常怀空杯心态，积极主动学习
第四章 好习惯成就人生，好习惯助力学习
培养学习习惯，宜早不宜迟
帮助孩子形成规则意识
学会复原，生活才会更整洁
坚持阅读，透过书本看世界
珍惜时间，让每一分钟绽放精彩
第五章 热情开朗的好性格，让孩子成为社交达人
好性格成就未来
豁达从容，能成大器
面对挫折，要百折不挠
培养孩子坚韧不拔的意志力
内心强大，才能知耻而后勇
第六章 源自心底的热情，让孩子的学习内驱力源源不竭
营造良好的家庭学习氛围
给孩子机会自主安排学习
不忽视孩子的每一次提问
适度期待，别给孩子太大压力
学会比较，要纵向不要横向
第七章 生活需要正能量，孩子需要阳光和希望
爱和自由，是父母给孩子的最好礼物
教会孩子自我保护，安全成长
不经历无以成经验，时光是最好的沉淀
从成长中吸收正能量
拥有幸福的能力，迎接幸福的到来
过滤垃圾信息，远离“垃圾人”
第八章 好父母成就好孩子，孩子的全面发展比什么都重要
陪伴，是父母最长情的告白
有效沟通是家庭教育的桥梁
多鼓励，少批评
主动认错、诚恳道歉并不难
当好孩子的“偶像”
无条件接纳孩子，激发孩子的成长力
后记

每个父母都希望孩子能
够考取高分，甚至是考满
分。为此，他们不惜花费
重金为孩子报名参加各种
各样的补习班，也拼尽全
力地为孩子创造更为便利
的条件，就是希望孩子能
够如他们所愿地考取满分
。然而，对于孩子的成长
而言，考取满分真的有那
么重要吗？考取满分就意
味着孩子获得了很大的进
步，也在各个方面都有杰
出的表现了吗？答案当然
是否定的。
曾经有资深的教育专家
提出：不要让孩子考满分
。这是为什么呢？父母们
对于这位教育专家的观念
都不理解，他们依然迫切
地希望孩子能够考满分。
这位教育专家指出，如果
孩子总是考满分，那么他
们就会在细枝末节上浪费
时间，他们就不能够把更
多的时间和精力用在钻研
的问题上。实际上，对于
孩子的成长而言，他们应
该更注重最重要的方面，
即发挥自己的想象力和创
造力，而不要为了做到完
美无瑕，就要占用自己太
多的时间和精力。
但有些父母并不同意这
位专家的意见，他们还是
会督促孩子认真学习，尽
量考满分，从而在激烈的
竞争中脱颖而出，这也是
现实对于孩子提出的要求
。不过有一点毋庸置疑，
那就是孩子的成长涉及方
方面面，学习并不是孩子
成长的全部。从另一个角
度来说，学习覆盖的面很
广，而不仅仅关乎成绩。
成绩仅是孩子成长的足迹
，成长才是孩子人生的目
的，对于孩子而言，成长
永远比成绩更重要。
如今，大多数父母对孩
子的教育都本末倒置了，
他们希望孩子能够掌握更
多的知识以应付考试；希
望孩子能够在各种各样的
竞赛中脱颖而出，以优秀
的成绩博取关注。曾经有
教育专家对大量孩子的成
长进行追踪调查后发现，
在大多数孩子的身上都出
现了奇怪的第十名现象。
什么是第十名现象呢？就
是那些在班级里不折不扣
的学霸，那些在班级里排
名前几的孩子，在长大之
后往往会淡出优秀者的行
列。而那些在班级里排名
第十左右的孩子，因为在
学习上学有余力，获得了
更全面的发展，使自己的
综合能力得以提升，所以
在离开学校步入社会、走
上工作岗位之后，反而有
更加出色的表现。
因为对成绩过于看重，
每当孩子考试的时候，很
多父母都比孩子更加紧张
。他们在孩子考试之前祈
祷着孩子能够取得好成绩
；在孩子考试之后，他们
的态度根据孩子考试的分
数又有很大变化。父母唯
分数论会导致家庭教育和
学校教育重心严重失衡，
使得教育问题层出不穷。
如今，所有家长都承受
着孩子学业的压力，与此
同时，他们也会把这种压
力转嫁到孩子身上，使得
很多孩子小小年纪就出现
了各种各样的心理问题。
例如，有些孩子会厌学，
缺乏自信，紧张焦虑，甚
至出现失眠等情况。还有
一些孩子因为不堪重压变
得非常叛逆，、他们动辄
就离家出走，或者是去网
吧彻夜不归，极端的甚至
还会采取轻生的方式要挟
父母，这样的情况当然是
父母所不愿意看到的。
要想改变这样的情况，
父母就要知道，对于孩子
而言，高分永远都是次要
的，成长才是应该排在第
一位的，这对于孩子而言
也是最重要的事情。一切
教育者，包括老师和父母
在内，都应该更加看重孩
子的全面发展。毕竟孩子
未来的人生道路是很漫长
的，如果没有健全的人格
、高尚的品德和成熟的心
智，那么孩子就无法从容
应对现实生活，更无法在
诸多的竞争者中脱颖而出
。孩子需要拥有更强大的
心理承受能力，才能在现
实生活中游刃有余。现在
有很多孩子的心理承受能
力都非常差，一旦遇到小
小的挫折，他们就会感到
无力承受，受到沉重的打
击。想想，在未来的人生
中，肯定还会有各种各样
的考验在等着他们，那么
他们又如何能经受得住考
验呢？父母要关注孩子的
玻璃心，也要在抚养孩子
成长的过程中历练孩子，
让孩子有更出色的表现，
也让孩子的内心能够变得
越来越强大。
每一个为人父母者在看
到这本书的时候，都应该
重新审视自己的教育理念
，都应该扪心自问：我到
底希望孩子拥有怎样的人
生？父母要端正教育的心
态，意识到孩子能够健康
快乐地成长才是最重要的
。只有拥有幸福快乐的童
年，孩子的一生才会拥有
幸福的基调。如果孩子在
童年时期就因为不堪重负
而心力交瘁，与父母之间
的关系剑拔弩张，那么孩
子就会产生强烈的厌学情
绪，将来他们又怎么可能
会有所成就呢？虽然孩子
会有属于他们自己的人生
，但是在成长的过程中，
孩子的心智发育不健全，
严重缺乏人生经验，所以
父母一定要当好孩子的领
路人，让孩子快乐成长！

每个父母都希望孩子能够考取高分，甚至是考得满分。但有资深的教育专家提出：不要让孩子考满分。他指出，如果孩子总是考取满分，那么他们就会在细枝末节上浪费时间，他们就不能够把更多的时间和？精力花费在钻研问题上。虽然有些父母并不能够同意这位专家的意见，但是有一点是毋庸置疑？的，那就是孩子的成长涉及方方面面，学习并不是孩子成长的全部。成绩是孩子成长的脚印，成长才是孩子人生的目的，对于孩子而言，成长永远比成绩更重要。

随着孩子渐渐成长，还
有多少父母记得当新生命
呱呱坠地的时候，他们对
于新生命最纯真的渴盼？
希望这个娇嫩的生命能够
健康茁壮地成长，感受到
幸福和快乐，这是父母对
于孩子最本能的祝福，也
是父母对孩子最热切的期
盼。随着孩子不断成长，
父母对孩子的期望越来越
高。
父母不再满足于孩子身
体健康，每天都无忧无虑
，他们希望孩子在进入校
园之后能够成为自己的骄
傲，尤其是在每次考试的
时候，最好能够遥遥领先
，位居第一，这样父母才
会觉得骄傲、自豪。然而
，不管一所学校里有多少
人，只有一个孩子能够位
居第一。这就注定了大多
数父母如果不能对孩子怀
有适度期待，就会对孩子
感到失望。在这个充满竞
争的时代里，不管是在学
校里还是将来步人社会、
走上工作岗位，竞争都会
与孩子如影随形。
说起竞争，很多父母都
感受深刻，也对此有切身
的领悟。这是因为父母在
社会中、在工作岗位上，
也一直处于竞争的中心。
父母当然知道竞争的压力
多么大，他们发自内心地
不希望孩子卷入这样残酷
的竞争，但是现实却让父
母无奈地接受：每一个人
都是社会的一员，都必然
要参与到社会竞争之中，
这是无法改变的。
对于无法改变的竞争现
状，父母又是如何做的呢
？大多数父母都把这种压
力转嫁到孩子身上，他们
对于孩子提出了过高的期
望，对于孩子的成长怀着
急功近利的心态，甚至希
望孩子在一夜之间就能成
人成才，尤其是能够考取
最高的分数。这样的心态
不但会让父母陷入教育焦
虑状态，对于孩子的成长
也是绝无好处的。
孩子的成长是一个缓慢
的过程，需要循序渐进地
积累，需要由量变引起质
变。偏偏很多父母对孩子
的成长都没有耐心，他们
希望孩子转眼之间就能够
从一株小小的幼苗变成参
天大树，这显然是不切实
际的幻想。
在孩子的生命安全没有
受到威胁之前，父母无法
保持淡定的心境，他们总
是对孩子提出更高的要求
，哪怕孩子已经拼尽全力
达到了他们的前一个要求
，他们也会当即就提出第
二个要求。当有朝一日孩
子因为不堪承受压力而选
择放弃生命的时候，父母
才会醒悟：原来，一切的
一切在生命面前都轻如鸿
毛，都是不值一提的。但
是这样的醒悟来得多么迟
啊，是多少孩子用生命换
来的啊！这样的醒悟带给
父母的只有无尽的遗憾，
与其等到悲剧真正发生的
时候再去懊悔，不如从现
在开始就端正心态，让孩
子拥有健康快乐的童年。
人生绝不止学习这一件
事情，也不只有竞争这个
艰巨的任务需要完成。人
生之中会有各种各样的事
情发生，只有内心强大的
孩子才能给人生交上满意
的答卷。父母不要眼睛只
盯着孩子的学习成绩，而
是要注重孩子的全面发展
，培养孩子各方面的能力
，这样孩子才能成为真正
的人生强者，以从容的姿
态拥抱人生。

学生从不分优劣，只分特长
作为学生，最担心的就是在学校里被分为三六九等，偏偏有很多父母和老师都认为学生是可以分为优等生、中等生和差等生的。如果有人进行调查，询问学生们是否赞成把学生分为三六九等，那么学生们在听到这个问题的时候就会窃喜，并且环顾四周，想看看周围是否有人和自己一样，持有相同的想法。他们会暗自庆幸：终于有人说出了这个真相。
的确，对于学生来说，不管是成绩非常好的学生，还是成绩很糟糕的学生，他们从本心而言，并不想展开如此激烈的竞争。有心理学家经过研究发现，即使是那些真正的学霸，也不愿意在学习的过程中颛繁地考试，更不想接受排名。
曾经有一个调查机构针对在校的初高中学生进行调查，发现学校中至少有96％的学生都反对把学生根据成绩优劣划分为三六九等，甚至连那些学习成绩优异的学生，也不希望被称为“优等生”。这是为什么呢？对于学习成绩优异的孩子来说，他们很愿意和更多的同学交往，收获快乐，但是却因为对方学习成绩较差而被父母禁止与对方交往，这使孩子的交际范围越来越窄，让孩子不能在与同龄人相处的过程中获得快乐和成长。而对于那些学习成绩相对比较差的孩子来说，被冠以“差等生”的名号当然会让他们感到非常难堪和尴尬。实际上，他们除了在学习上不占据优势之外，还是有很多优点的，例如有一些孩子擅长画画儿，有一些孩子体育成绩特别好，有一些孩子喜欢音乐。遗憾的是，这些优点都被他们学习成绩不佳掩盖了。
如果有一天，不管是父母还是老师，都能够不再以学习成绩来对孩子归类，而是以特长来判定孩子的发展方向，对于孩子来说，这真是一件值得高兴的事情。现实生活中，偏偏有很多老师和父母都对此执迷不悟，这是因为他们在孩子的学习上还固守着传统的观念，认为只有学习成绩好的孩子将来才有出息。这不但会局限孩子的成长，而且会让孩子在成长中进入误区。现代社会经济快速发展，思想观念越来越开放，所以我们应该借此机会改变传统的偏见，紧跟时代的潮流。尤其是在对待孩子的教育问题上，应该以更全面的思维去看待孩子的教育，也能够以更加中肯的态度去评价和综合衡量孩子。
教育部严格规定，禁止以任何方式给未成年的学生贴上“优等”或者“差等”的标签，这是因为学校是教书育人的地方。在学校里，孩子应该快乐地学习，健康地成长，形成健全的人格。偏偏有很多学校都成为好学生鉴定办事处，上至学校领导，下到普通老师，全都瞪大了眼睛，想要发掘出一棵好苗子，重点栽培，为学校增光，给自己的脸上贴金。在对孩子有了粗浅的了解之后，他们就凭着学习成绩的高低对学生进行了划分，不得不说，这对于孩子是很不公平的。
古今中外，很多伟大的人物并不是优等生。很多父母和孩子都知道爱因斯坦的三个小板凳，也都知道爱迪生、牛顿等伟大的科学家小时候的逸闻趣事。当然，也许有些父母会觉得这些人距离我们的生活太远，那么我们就来说一说购物网站的开拓者马云吧。马云是中国电子商务的开拓者，他创造了阿里巴巴网站，在互联网行业里是众人仰慕的风云人物。马云不仅没有上过名牌大学，而且高考的时候接连两次落榜，第三次才考上了一所师范学校。再往前追溯，马云在小时候，就读于普通的小学、中学，但是这一切都并不妨碍他缔造传奇人生。由此可见，上普通的学校，在学校里未取得最优异的成绩，都没有影响马云成为中国互联网行业的领军人物。
孩子的成长是一个漫长的过程，不能只以一时的成绩为代表。作为父母，首先要端正心态，不要因为孩子的学习成绩暂时落后，就戴着有色眼镜看待孩子。对于孩子来说，也不要因为自己在学习成绩方面暂时落后，就自我认定为差等生，因此而沮丧绝望。当然，即使学习成绩非常好，是不折不扣的优等生，也没有必要因此而骄傲自大。在学校的环境中，每一个孩子都是独立的生命个体，孩子之间应该互相尊重，融洽相处。作为老师和父母，都要以特长来看待孩子，也给孩子机会发挥长处，避开短处。如果老师和父母坚持这样做，相信孩子将会更加快速地成长。
真正的人才绝不是那些高分低能的孩子，也不是那些只知道埋头读书的人，而是能够把知识活学活用，从而形成核心竞争力的人。一个人不可能面面俱到，与其花费所有的时间和精力用于弥补自己的短处，还不如把这些时间和精力用来培养自己的长处，这样才能够在学习上占据更大的优势，也才能够在学习上更快速地进步。
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