儿童教育家陈鹤琴先生指出：“对玩具应作广义理解，它不仅限于街上所卖的供儿童玩的东西，凡是儿童可以玩的、看的、听的和触的东西都可以做玩具。”因此，父母是孩子的第一大玩具！

《玩具在身边》(作者宗文革)阐述了日常生活用品对幼儿来讲也是玩具，它不光丰富幼儿的认知，同时也能够开发和提高婴幼儿的思维和想象能力。

《玩具在身边》(作者宗文革)对玩具配备提出了适当的建议，帮助家长了解0～3岁婴幼儿玩具配备原则；

《玩具在身边》对0～3岁婴幼儿的玩具使用进行了划分，同时明确了各类玩具的使用方法；

《玩具在身边》有利于家长对不同年龄的婴幼儿使用的各类玩具系统了解，有利于家长在幼儿使用玩具时给予指导；

《玩具在身边》不仅提供了购置玩具，还有自制的玩具供家长参考和使用；

《玩具在身边》阐述了日常生活用品对幼儿来讲也是玩具，它不光丰富幼儿的认知，同时也能够开发和提高婴幼儿的思维和想象能力。生活即教育，生活用品对于婴幼儿的发展同样作用重大。

编者的话

前言

序一

序二

序三

序四

课题组参与名单

一、导读篇

(一)玩具的作用

(二)玩具制作小窍门

1．原始材料玩具

2．加工材料玩具

3．整合(综合)材料玩具

(三)身边的玩具

1．大运动玩具

2．精细动作玩具

3．言语玩具

4．认知玩具

5．情绪与社会行为、艺术玩具

二、玩具制作篇

(一)大运动亲子玩具

1．走、跑

2．投、抛

3．操节表演

4．蹬踏

5．感统协调

6．攀登、跳跃、钻爬

7．抬、搬

8．推

(二)精细动作亲子玩具

1．穿

2．捏

3．按、系

4．卷

5．舀、抓、塞

6．叠、折

7．挤、按、推

8．转、拧

9．拉、绕

10．钓(手眼协调)

11．插

12．触摸

13．戴、卡、夹

14．弹、拨、敲

15．套、抽

16．摇、舀、倒

17．搓

18．缠绕

(三)言语类亲子玩具

(四)认知类亲子玩具

1．认知图形、特征

2．认知数量

3．认知天气

4．观察力

5．物品分类收放

6．一一对应、区分大小

(五)情绪与社会行为、艺术玩具

三、0—3岁如何选择玩具？

北京市《幼儿园教育指导纲要》实施细则

月龄0～2月

月龄2～4月

月龄4～6月

月龄6～8月

月龄8～12月

年龄1．5岁

年龄1．5～2岁

年龄2～2．5岁

年龄2．5～3岁

四、3岁前婴幼儿能力的发展

北京市《幼儿园教育指导纲要》实施细则

1岁宝宝的发展水平

2岁宝宝的发展水平

2岁半宝宝的发展水平

3岁宝宝的发展水平

五、0—3岁亲子活动室玩具配备

适宜年龄：2～3岁

目标：

1．培养宝宝上下肢协调能力，练习走、跑、转弯的能力。

2．引导宝宝感知软硬、大小概念。

材料：脸盆、蛋糕盒盖

制作方法：将脸盆、蛋糕盒盖倒拿，可画上方向盘的图案，或用皮筋勾在脸盆上端。

玩法：宝宝和家长分别拿用不同材料制作的方向盘玩开汽车的游戏。

儿歌：小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西。开到我们的花园里，停下，休息。开到动物园啦，小动物快上车。(邀请其他家庭成员一起玩)红灯停，绿灯行，小司机们要遵行。(配合儿歌动行)

提示：家长还可以改编儿歌进行游戏。

建议：家长要和孩子多玩，才能开动脑筋、多想一些游戏方法。

适宜年龄：2～3岁

目标：

1．引导宝宝练习反应能力，培养幼儿的注意力。

2．引导宝宝掌握基本的游戏规则。

材料：椅子、音乐

玩法：幼儿人数比椅子人数多1，把椅子围成圆形，幼儿听音乐或听指令，顺时针或逆时针围绕椅子行走。听到椅子或音乐停止时，幼儿以最快的速度坐到离自己最近的椅子上，没有坐到椅子上的幼儿将被淘汰出局，剩余的幼儿按以上玩法继续游戏，直到留下最后一位幼儿，结束游戏。

提示：游戏场地要适宜，音乐节奏鲜明。

建议：可根据幼儿的发展水平为幼儿增加游戏的难度，让幼儿通过挑战获得成功，从而增强幼儿的自信心。

适宜年龄：1.5～3岁

目标：

1．锻炼宝宝身体的协调性。

2．加强对宝宝脚底的抚触。

材料：石子、纸板或地垫

制作方法：将石头摆在或粘在地垫(或硬纸壳)上。

玩法：将鞋子脱下，在石子路上慢慢地走。

提示：可以和宝宝=起收集粘贴石子，摆出漂亮的造型。

建议：家长在制作时，可以提供各种不同材质的物体，如：石头、海绵、豆子(装在扁包里)、会发出响声的纸等，让宝宝通过脚步的行走进行感知。

目标：

1．促进小手肌肉运动、手眼的协调发展。

2．促进宝宝臂部大肌肉发展。

材料：卫生纸卷桶、彩色纸、即时贴、透明膜

制作方法：将彩纸剪成蝴蝶形状，上面装饰不同花纹图案，放进透明膜

里压膜后备用。把卫生纸桶用即时贴卷成不同颜色，再把蝴蝶固定在上面。

玩法：把蝴蝶拿在手里或套在手指上，挥舞手臂使蝴蝶飞起来。

提示：蝴蝶不要做得太小。

建议：可用海绵板替代压膜。玩具名称：触摸袋

目标：练习宝宝灵敏的手脚触感。

材料：彩布(结实耐磨)、1～3种豆、软积木块、海绵、小石头、药丸盒、防滑地垫等  制作方法：把布料缝制成长2～3米的“小桥”(双层布)。在小桥的中部横着缝制若干隔断，每个隔断制成可打开的小布袋，将备用感知的材料装进袋子里，扣好口袋。

玩法：宝宝走在布袋上，感知不同物体带给自己的不同感受。也可以用手摸一摸，说一说里面是什么。

提示：可以在布袋口缝上拉锁。

建议：隔一段时间换一换物体的排列顺序，使宝宝有兴趣继续玩。

目标：

1．培养宝宝大肌肉动作的协调能力， 进行平衡、掷远动作的练习。

2．培养宝宝与同伴的交往能力。

材料：布、蓬松棉

制作方法：将布剪成相同形状的两 块，中间加入蓬松棉缝制在一起即可。

玩法：

1．(2～2．5岁)练习顶着小荷叶走， 进行平衡动作的练习。

2．(2．5～3岁)练习顶着小荷叶走， 进行平衡动作的练习；还可以把小荷叶 当做飞盘，进行掷远的练习。

提示：荷叶可以剪成各种形状。

建议：可以开发荷叶的多种玩法。玩具名称：小背包

目标：

1．用于大肌肉动作的练习。

2．引导宝宝练习爬行、平衡等动作。

3．开动脑筋探索小背包的多种玩法。

材料：各色布、蓬松棉、皮筋

制作方法：两块大小一样的布中间加入蓬松棉缝制成背包状，用两根扁皮筋做肩带缝在背包上即可。

玩法：

1．(1．5～2．5岁)练习头顶小背包，进行平衡动作的练习；还可双肩背上小背包扮小乌龟，练习爬行。

2．(2．5～3岁)练习头顶小背包，进行平衡动作的练习；还可双肩背上小背包扮小乌龟，练习爬行；探索小背包的多种玩法。

提示：用背包引导宝宝练习爬行，可增加宝宝参与游戏的兴趣。建议：背包可以制成不同的形状。

目标：1．练习宝宝小手肌肉的灵活性；2．练习粘扣、插扣、按扣等能力；3．练习触摸软硬、感知认识图形的能力。

材料：旧衣服、各种扣子、背包带、针、线

制作方法：将旧衣服裁剪成布包样式，缝合。包上留一口袋，缝上按扣或拉链形状扣子、粘扣等，装上背包带。

玩法：宝宝将动物五官触摸后装在背包上，可替换的一套装进背包里。

提示：动物背包颜色要鲜艳、形象可爱。

建议：旧的背包带可以调节，更适合宝宝练习、锻炼手部小肌肉。P14-18

丰台分院的宗文革老师自2009年被中国教育学会“十一五”科研重点课题——“0～3岁早期教育师资培训研究”聘为北京指导教师以来，一直带领着课题组老师有目的、有计划地开展研究工作。她的工作对园所早教工作起到了积极的指导作用，对教师的专业成长起到了及时的引领作用，对家长0～3岁教育观的转变与科学育儿能力的提高起到了服务与促进作用，对0～3岁婴幼儿发展的研究有了进一步实践与创新，对课题的研究作出了贡献。

研究扎实、工作踏实、实践真实、成果属实。

李丽惠

中华女子学院学前系主任

中国教育学会“十一五”科研重点课题

“0～3岁早期教育师资培训研究”负责人

2012年4月