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内容推荐 随着第三批高考改革试点省份综合高考改革方案的确认,高中如何开展高考选考科目与专业选择成为学生、家长、学校面临的一大难题。本书以马斯洛需求层次理论和北京师范大学心理学教授李亦菲的“生·长”课程论为支撑,结合学校教师开展团体心理活动课的实践经验,关注学生成长的需要,分政策、探索、实践三个部分,详细介绍新高考改革方向和实施方针、选课与走班、大学及专业填报、职业生涯规划等,既能帮助高中生快速、便捷地获取学业、生活、生涯等方面的知识与技能,又能为学校和教师开设学业与生涯指导校本课程提供参考。 目录 政策篇 课 走进新高考 第2课 学科新素养 第3课 能力新要求 研究性学习一:生涯觉醒 探索篇 第4课 遇见我自己 第5课 兴趣金钥匙 第6课 价值指南针 第7课 圆梦象牙塔 第8课 职业大舞台 第9课 资源大盘点 研究性学习二:生涯探索 实践篇 0课 选课与走班 1课 学习有妙招 2课 多彩人生路 研究性学习三:生涯实践 |