章 课堂教学补充实验
实验一 如何清除水壶中的水垢？
实验二 不同干燥剂吸水能力是否一样？
实验三 电解质溶液的导电能力与哪些因素有关？
实验四 等体积等pH的盐酸和醋酸消耗相同浓度氢氧化钠溶液体积一样吗？
实验五 等体积等浓度的盐酸和醋酸消耗相同浓度氢氧化钠溶液体积一样吗？
实验六 钢铁在弱酸性条件下能发生吸氧腐蚀吗？
实验七 碳酸钠和碳酸氢钠溶于水后会发生哪些变化？
实验八 盐溶液为什么呈现不同酸碱性？
实验九 影响盐类水解的因素有哪些？
第二章 课堂教学改进实验
实验十 物质溶解过程中体系温度会发生变化吗？
实验十一 哪些物质能够加快过氧化氢的分解？
实验十二 浑浊度可以表征化学反应速率的快慢吗？
实验十三 铜锌单液原电池电流大小与酸的浓度有什么关系？
实验十四 盐桥和导线在铜锌双液原电池中导电效果一样吗？
实验十五 中和反应中溶液温度和pH如何变化？
实验十六 盐酸和醋酸溶液混合后体系pH会发生怎样的变化？
实验十七 如何探究钠与乙醇和水反应的快慢？
第三章 课堂教学研究性学习实验
实验十八 如何测定食醋中总酸量？
实验十九 氧气浓度达到多少时木条才复燃呢？
实验二十 怎样判断碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性？
实验二十一 铵盐能与金属镁反应吗？
实验二十二 改变温度对气体压强有什么影响？
实验二十三 过氧化氢溶液氧化性强弱与溶液酸碱性有关系吗？
实验二十四 氧气溶解度与溶液酸碱性有关系吗？
实验二十五 判断沉淀生成的方法有哪些？

本书共包含三个部分，部分是传统实验的改进、第二部分是常规教学的创新、第三部分是研究性学习的应用。这三部分内容旨在基于普通高中化学课程标准（2017年版）进行手持技术实验的开发与设计，总计26个手持实验及配套的微教案。每个实验都与中学化学知识紧密相连，除在传统实验的基础上进行改进之外，还包含具有一定探究性的开放性实验，如实验“只有二氧化锰能加快过氧化氢的分解吗？”“氧气浓度达到多少时木条才复燃？”等等。本书中的个别实验我们已在银川部分中学进行了推广，同时对我校化学师范生进行了实操训练，得到了中