范薇，女，兰州大学与美国西华盛顿大学联合培养博士，乐山师范学院教师，美国西华盛顿大学人文社科学院政治系访问学者，公共管理专业，民族行政发展方向。

章导论
节选题背景及问题的提出
第二节核心概念解析
第三节研究设计
第四节研究意义与不足
第二章国内外文献综述
节国外文献综述
第二节国内文献综述
第三章对S部落全体成员大会的善治考察
节S部落全体成员大会的制度建立
第二节如何成为S部落全体成员大会的成员？
第三节S部落全体成员大会的会议制度
第四节对S部落全体成员大会的善治考察
第五节完善S部落全体成员大会的制度建议
第四章对S部落管理委员会的善治考察
节S部落管理委员会概述
第二节对S部落管理委员会产生机制的善治考察
第三节对S部落管理委员会领导机制的善治考察
第四节对S部落管理委员会预算管理机制的善治考察
第五节完善S部落管理委员会的制度建议
第五章对S部落中层结构的善治考察
节对S部落专门委员会的善治考察
第二节对S部落总经理制度的善治考察
第六章对S部落基层结构的善治考察
节S部落基层结构概述
第二节对S部落基层结构产生机制的善治考察
第三节对S部落基层结构领导机制的善治考察
第四节对S部落基层结构预算管理机制的善治考察
第五节对S部落基层结构人事管理机制的善治考察
第六节完善S部落基层部门的制度建议
第七章结语
第节结论
第二节讨论
第三节研究展望
参考文献
附录1调研自荐表
附录2调研保密承诺
附录3问卷调查表
附录4结构性访谈提纲
后记

作为美国历史的遗留问题，印第安保留地是联邦体制下地位特殊又富含争议的自治制度。从19世纪30年代建立至今，在联邦反复无常的印第安政策调整下，保留地经历了驱赶与隔离、同化、侵占、终止等不同阶段，终于在上世纪70年代随着《印第安自决与教育援助法》的颁布，走上了鼓励