你一定以为他风光无限，可在多数人的眼里，他就是个怪人。他不去银行，不去交易所，也不去商业区。他和政府没什么特别关系，没有出席过任何行政管理机构的会议；他也不是工业家、企业家，既不从商，也不务农；他也没有参加伦敦地区数不胜数的各种团体，不是伦敦学会会员，也不是法律社团成员，更不是科学与艺术联合会会员。总之，一切都与他无缘，唯一可以确定的是，他是改良俱乐部的会员。
当然，一定会有人想问，他是怎么成为这个声名显赫的团体的一员的，那么答案是巴林兄弟，是他们介绍他加入的。弗克先生在巴林银行有一大笔存款，因而有很好的声誉，他开出的支票总能立刻兑现。没有人知道他的钱是从哪里来的，他的一切只有他自己知道。他从来不挥霍钱财，可也绝不吝啬。他总是乐于为慈善事业尽一份力量，甚至有时候捐了款也不留姓名。
他少言寡语，这种性格更增加了他的神秘感。他的生活按部就班，每天做的事情几乎千篇一律，对他抱有强烈好奇心的人，绝不满足于只知道这些情况，可剩余的未知部分，只有靠他们充分发挥想象力了。
佩莱亚‘弗克先生住在萨维尔街的一栋房子里，宽敞高大的房子里只有他和一个仆人。他没有妻子儿女，也没有亲戚朋友，甚至从来都没有人上门拜访。
他每天在俱乐部吃午餐和晚餐。他总是准时在同一个餐厅、同一个座位上用餐。他从不邀请同僚，也不会和别人拼一张桌子。
晚上十二点，他准时回家睡觉，俱乐部为会员安排的那些舒适的房间，他从来都不住。
这位绅士是世界上最不爱交际的人。
好多年来，他都不曾离开伦敦，俱乐部里的人可以做证，每天他都会准时来俱乐部报到。也许他以前去过很多地方，因为在地理知识方面，谁都没有他内行。每当俱乐部流传某个旅行家失踪或迷路的消息时，他总是可以用简短的几句话，推断事情的真实状况，而且他的判断经证实后往往是正确的。
佩莱亚·弗克先生的爱好很简单：看报纸和打惠斯特牌。打这种牌很适合他安静的个性，因而，他常常可以赢钱。不过，他从来不把赢来的钱据为己有，总是把它们作为慈善捐款的一部分。对他而言，玩牌就是娱乐，而不是赌博。他喜欢这种特殊的战斗。
一天二十四小时，他在家只待十个小时，或是睡觉，或是梳洗。即使散步，他也只是在俱乐部的过道里踱踱方步。不管是晚餐还是午餐，俱乐部厨房里身穿黑礼服的侍者都会为他提供精致的服务，弗克先生过着高品质的生活。他大部分时间都待在俱乐部，再加上他的生活习惯总是一成不变，因此，他家里仆人要干的活儿就少之又少。所以，佩莱亚·弗克先生只有一个仆人，但他对仆人要求很严格，希望唯一的仆人能准时准点、一丝不苟地为他服务。
1872年10月2日，弗克先生辞退了他唯一的仆人詹姆斯·弗斯特，原因是主人要求他送来华氏八十六度的刮胡子水，他送来的水却是华氏八十四度的。现在弗克先生正在等待他的新仆人，这个人应该在十一点到十一点三十分之间赶过来。弗克先生坐在安乐椅上，两腿并拢，双手放在膝盖上，身子笔直，好像一个等待接受检阅的士兵。他盯着挂钟上的指针。这是一架结构复杂的挂钟，不仅可以计时、计分、计秒，还可以计算年月日。到了十一点三十分，弗克先生要去俱乐部了。
就在这时，那个被解雇的詹姆斯敲门进来，他说：
“先生，新仆人到了。”
话音未落，一个三十几岁的年轻人走进来，向弗克先生行了一个礼。
“你是法国人，名叫约翰，对吗?”弗克先生问。
“没错，老爷。也许您不喜欢这个名字，那您可以叫我万事通，这是我的绰号。并且由此也可以证明，我有一种与生俱来的应付自如的本事。我从事过许多行业：流浪歌手、马戏团演员、体操教练，还有消防队员。后来，我想尝试家庭生活，所以我就到英国来做随身男仆。我离开法国五年了，目前我没有工作。听说老爷是英国最讲究、最深居简出的人，我就来了，希望可以为您服务……”
……
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儒勒·凡尔纳(1828-1905)，生于法国南特的一个中产阶级家庭，是一位多产的很好科幻作家、剧作家和诗人。其中，使他闻名于世的是他的科幻作家的身份。凡尔纳的科幻小说著作颇丰，其中很有名的是他的代表作“三部曲”——《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》，以及《气球上的五星期》《地心游记》等。凡尔纳被认可为“现代科幻小说之父”，他的作品对后世的科幻文学流派影响颇为深远。2005年是凡尔纳的百年忌辰，法国将这一年定为“凡尔纳年”。
国家教育部颁布的《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称“新课标”)中提出，“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，“要求学生9年课外阅读总量达到400万字以上”。
作为“新课标”第一套示范教材，由国家教育部直接组织编写的2016年版语文教材(以下简称“部编本”语文教材)，做出了两个重要改变：适当减少精读精讲的比例，避免反复操练知识点；名著阅读重在“一书一法”，积累读书方法，摒弃僵化的“赏析体”。
在“新课标”的纲领和“部编本”语文教材的示范下，本套“童趣文学新课标名著阅读”丛书将包含“新课标”建议阅读书目，覆盖义务教育学龄段，提倡感悟式阅读、综合性点拨，帮助孩子全面提升语文素养。
选本充分体现经典性、可读性和语文性，并且注重多样化，力求做到古典文学与现当代文学、中国文学与外国文学兼顾。在体裁方面，也追求丰富多样，童话、寓言、诗歌、散文、小说、传记、杂文等均包含在内。
中国现当代文学名著均为原版呈现，并首次整理《附表》，将书内异于现代汉语使用方法的汉字单独列出，使孩子既能品读名著的原汁原味，又能巩固字词的最新规范用法，“鱼与熊掌”兼得。
体例上，在正文之外，设置“走近文学大师”“走近文学作品”“导读”“阅读感悟”“自我检测题”等板块。其中“走近文学大师”“走近文学作品”尤为翔实生动，围绕作品进行立体式内容延伸，重点讲解作品知识和文化常识，运用多种新颖直观的图解整合内容，避免空洞的概念陈述。比如，“作者名片”采用名片形式，“一生足迹”采用思维导图，历史意义介绍采用关键词索引，等等。形式贴合内容，读来走心不吃力。“自我检测题”不走题海战术，不与模式化考题重复，以阅读策略为主线设计习题，真正做到“一书一法”，以方法统领知识点。
名著正文中的注解，参照《义务教育语文课程常用字表》《现代汉语词典》，对生僻字词、相关的历史和文化知识等，做了准确精要的注释。名著正文中标注出曾人选语文教材的章节和值得重点品读的段落，引导孩子把握精读和略读的节奏，点到为止，不以模式化的解读来代替孩子的体验和思考。
寄望这套丛书能通过富有东方审美意味的彩插和版式，为孩子营造亲切的母语氛围；通过完备的体例和灵活的点拨，让孩子发现经典作品的内在美；通过千百年来流传的大师作品，帮助孩子找寻奇妙时空里的对话者，在阅读中陕乐成长。
儒勒·凡尔纳著的《八十天环游地球》的主人公佩莱亚·弗克先生与同伴打赌，扬言他能用八十天时间环游地球，否则他将支付给他们两万英镑。于是，他带上他的新仆人万事通踏上了环游地球的旅程。途中，他们横跨印度洋、太平洋，翻越山谷，穿越森林。各种交通工具都被他们利用上了，有轮船、火车、马车等人们司空见惯的，也有大象、雪橇之类不太常见的。虽然时间紧迫，只有短短八十天，但主仆两人遇上寡妇殉葬的残酷事件时，依然挺身而出，救人性命；当他们遭人误解，惹上官司时，弗克先生依然能镇静自若地解决一切；当万事通被歹徒劫持走时，弗克先生不惜牺牲性命去寻找他……经过种种艰难险阻，弗克先生终于有惊无险地按照约定的时间完成了地球环游，并且收获一份真挚的爱情。
儒勒·凡尔纳著的《八十天环游地球》是一部杰出的科幻冒险小说，问世后多次再版，被翻译成几十种文字在全世界发行。凡尔纳用他极其精妙的构思创作了这部小说，传递给人们积极进取、勇于挑战的思想观念，丰富了人们对世界地理、世界历史的科学认知，并成为后世科幻小说创作的典范，影响深远。
本书打破了传统的地域观和时空观，拓展了人们的思维，为读者打开了认识世界的新思路。因为这些大胆的预言，本书在《时报》上连载时，就曾引起轰动。这部小说的发表在一定程度上让人们认识到了促进现代交通发展的重要性。
