雷骥，男，汉族，河南洛宁人，党员，思想政治教育专业博士，洛阳师范学院马克思主义学院教授，郑州大学公民教育研究中心研究员，河南省教育厅学术技术带头人，河南省高校思想政治理论课很好教师，河南省高校青年骨干教师，河南省教育科研实验基地专家指导委员会成员。全国高校思想政治教育研究会会员。主要从事思想政治教育和公民教育研究，主持国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学研究规划基金项目和河南省哲学社会科学规划项目等省部级以上科研项目7项，出版独著《现代思想政治教育的人性基础研究》等2部，合著《思想政治教育的人学基础》、《马克思恩格斯学说与中国现实》、《中国道路，中国梦》等多部；在《当代世界与社会主义》、《中国特色社会主义研究》、《思想理沦教育导刊》、《思想教育研究》、《学校党建与思想教育》等学术期刊上发表学术论文近50篇。

  
\t导言



\t一 研究现状、意义和价值



\t（一）思想政治教育的文化自觉研究综述



\t（二）研究的意义和价值



\t二 基本思路和方法



\t（一）研究的基本思路



\t（二）研究的主要方法



\t三 基本框架、主要内容和创新之处



\t（一）研究的基本框架和主要内容



\t（二）主要观点和创新之处



\t章 思想政治教育文化自觉的哲学蕴含



\t一 文化与文化自觉



\t（一）文化的哲学意蕴



\t（二）自觉的哲学意蕴



\t（三）文化自觉的哲学意蕴



\t二 思想政治教育



\t（一）教育的哲学意蕴



\t（二）思想政治教育的哲学意蕴



\t三 文化自觉与思想政治教育



\t（一）文化与思想政治教育



\t（二）文化自觉与思想政治教育的实效性



\t第二章 思想政治教育文化自觉的理论资源



\t一 批判地继承我国传统道德教育中的文化自觉



\t（一）中国优秀传统道德教育理念的文化自觉思想



\t（二）中国优秀传统道德教育内容的文化自觉思想



\t（三）中国优秀传统道德教育方法的文化自觉思想



\t二 批判地借鉴西方道德教育中的文化自觉



\t（一）古代西方道德教育中的文化自觉思想



\t（二）近代西方道德教育中的文化自觉思想



\t（三）现代西方道德教育中的文化自觉思想



\t三 坚持和发展马克思主义思想政治教育中的文化自觉



\t（一）马克思、恩格斯和列宁思想政治教育理论中的文化自觉思想



\t（二）、思想政治教育理论中的文化自觉思想



\t（三）、和思想政治教育理论中的文化自觉思想



\t第三章 思想政治教育文化自觉的逻辑结构



\t一 思想政治教育主体和客体：文化自觉产生的哲学根源



\t（一）思想政治教育主体的哲学意蕴



\t（二）思想政治教育客体的哲学意蕴



\t（三）建构和谐的思想政治教育主客体的关系，实现双方的文化自觉



\t二 思想政治教育介体：实现文化自觉的桥梁



\t（一）思想政治教育介体的哲学意蕴



\t（二）建构有效的思想政治教育介体，提升思想政治教育的文化自觉



\t三 思想政治教育环体：实现文化自觉的环境



\t（一）思想政治教育环体的哲学意蕴



\t（二）创设优良的思想政治教育环体，提高思想政治教育的文化自觉



\t第四章 思想政治教育文化自觉的价值旨趣



\t一 价值、思想政治教育价值



\t（一）价值的哲学意蕴



\t（二）思想政治教育价值的哲学意蕴



\t二 思想政治教育文化自觉的社会价值



\t（一）思想政治教育的文化自觉能够增强中国文化软实力



\t（二）思想政治教育的文化自觉能够促进实现中国梦



\t（三）思想政治教育的文化自觉能够推动“四个全面”建设



\t三 思想政治教育文化自觉的个体价值



\t（一）人的自由而全面发展的哲学蕴含



\t（二）文化自觉和人的自由而全面发展的关系



\t（三）思想政治教育的文化自觉能够推动人的自由而全面发展



\t第五章 思想政治教育文化自觉的时代创新



\t一 创新与思想政治教育创新



\t（一）创新的哲学意蕴



\t（二）思想政治教育创新的哲学意蕴



\t二 理论自觉：思想政治教育的理论创新



\t（一）增强思想政治教育基本理念的文化自觉



\t（二）增强思想政治教育基本内容的文化自觉



\t（三）增强思想政治教育方法论体系的文化自觉



\t三 实践自觉：思想政治教育的实践创新



\t（一）以高度的文化自觉增强思想政治教育本身的文化自觉



\t（二）以高度的文化自觉增强思想政治教育主体的职业自信



\t（三）以高度的文化自觉增强思想政治教育客体的学习自觉



\t结束语 文化自信：思想政治教育的历史使命



\t参考文献



\t后记

雷骥等著的《思想政治教育的文化自觉研究》以新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义核心价值观，深入探讨了思想政治教育文化自觉的基本内涵、表现形态以及如何提升思想政治教育的文化自觉、增强思想政治教育实效性等问题，阐明了思想政治教育的文化自觉是决定思想政治教育实效性的重要因素。只有充分发挥教育主体的文化自觉，自觉开启教育客体的文化自觉，共同赋予介体、环体的文化自觉，才能实现思想政治教育的实效性。