第一章 王府井
王府井是大槐树小学五年级一班的学生。
第一次听到他的名字，常常让人一愣，接着便是一笑。小时候的王府井不知道这是为什么。
王府井的爸爸是个很爱激动的人，也是个心气儿很高的人。他一激动便会做出许多莫名其妙的事情来，比如说给儿子起名字。
当时，儿子出生已经七天了，名字还没有起好。妈妈翻着字典，向爸爸报出一个个她认为既响亮又有意义的名字。爸爸只是不停地摇头。眼看到了半夜，妈妈赌气地说：“这也不好，那也不行，干脆就叫王府井算了！”
爸爸猛地抬起头，两眼开始放光，大约思考了三分钟，突然站起来：“好！就叫王府井！”
谁都知道，王府井是北京一条著名的繁华大街的名字！
妈妈苦笑着说：“我是跟你开玩笑的，儿子怎么能和大街起一个名字啊！”
爸爸连连挥手。他以为这样的名字能“光临寒舍”，属于“三生有幸”的事情，似乎是百年不遇、干载难逢一般。他斩钉截铁地说：“这个名字好！大俗大雅！就这样决定了！我的儿子就叫王府井！”
王府井的名字的确很响亮，而且非常便于记忆。没出几天，整个街区都知道他们居住的地方有一个叫王府井的孩子。
王府井渐渐长大了，可惜他的身体和智力都没有按照爸爸的愿望成长。相貌既不英俊，口齿也不伶俐，与同年龄的孩子相比，身材还略矮略瘦一点，智商也略低略弱一点。除了名字之外，他就是个非常非常普通的孩子，像一粒沙子，落在沙滩上，转眼就“无影无踪”了……
“唉！这孩子集中了我们俩的缺点，继承了我们俩的弱势基因！”爸爸常常失望地对妈妈说。
小时候，王府井不明白，别人第一次听见他名字的时候为什么总是发笑？直到过六岁生日的那天，爸爸带他来到王府井大街他才明白。
爸爸指着街头那块醒目的白底红字的路牌说：“儿子！看——”
王府井盯着上面的字看了好半天，脸上露出古怪的神情：“这条大街怎么也叫我的名字？”
“对！你们俩都叫王府井！一个是大街！一个是人！”
王府井有些茅塞顿开的样子。他朦朦胧胧地明白了，听见他的名字时人们为什么总是发笑。他的名字不但响亮、好记，而且还有点好玩……
“爸爸！我不想叫王府井……”
“为什么？”
“不好——”
“怎么不好？挺好！”
“这条街为什么叫王府井？” “因为这条街上有一口井！”爸爸把王府井带到那口井旁说。
王府井仔细端详着那口井，说是井，可是里面没有水，上面还罩着一个古色古香的盖子。
“这是一口古井！”爸爸很内行地说，“王府井好吧？”又拍拍王府井的脑袋。
王府井忽然觉得自己对这口井有种亲切的感觉，于是点点头。（P1-3）
我写《乌龟也上网》
张之路
从电影《霹雳贝贝》算起，《乌龟也上网》是我写的第十个儿童电影剧本。从1988年算起，时间也有二十多年了。
我在和少年儿童的接触中发现，一个健康的孩子应该对未来充满理想和幻想，甚至是“不切实际”“想人非非”。我认为这是非常可贵的。这是一个正常的完整童年应该享受的权利和过程。这对儿童在成长中形成一个健康的人格也起着至关重要的作用。
少年儿童对幻想色彩的作品太喜欢了，可惜我们这样的作品太少了。现实让我们的孩子活得非常的“实际”。追求金钱、物质、考试高分这些实在的东西剥夺了他们童年应有的天真与欢乐。
我要写一个幻想类的作品，让少年儿童能够在幻想的天空里翱翔一会儿，给他们的精神世界带来一些想象和愉悦。要想达到这个目的，符合儿童情趣、贴近时代、贴近他们的生活是重要的因素。因此我选择了一个神奇的小乌龟和同学在网上交流的形式。
多年的写作体会告诉我，给儿童写剧本不但要有意义还要有意思。因此“有意义”和“有意思”一直是我在写作中时时提醒自己要注意的。“有意思”很重要，“有意义”也不是过时的东西。
有人说，不要管什么有意义，“好玩”就行了。其实众多的创作实践告诉我们，如果没有“内涵”，没有智慧和审美的因素，根本做不到“好玩”。当我们看《鼹鼠的故事》《猫和老鼠》等动画片的时候，我们感到它们是那样有趣、有味道，但一时又说不出所以然，这正说明了它内容的丰富性和复杂性。从这个意义上讲，一个电影如果真正做到了“有意思”，其实“有意义”也就包含在其中了。可贵的是它们的表达却是那样的平易、那样的随和。这是一个艺术的境界和高度。因此，一味地说不要意义只要好玩是成不了真正“有意思”的作品的。
那些纯粹追求“搞笑”的“无厘头”类的作品，我认为是不适合少年儿童的。少年儿童是未成年人，他们需要前辈精神的引领。当前问题是：他们不是不需要引领，而是需要一只被他们信服的大手引领。这种引领包括智慧的启迪、艺术化的人文的熏陶。
我在写《乌龟也上网》的时候，心里是矛盾的。一方面我要写出有冲击力的场景和情节，这样才好看，观众才过瘾。可谁都知道，写起来容易，拍摄可是要花大把的银子的。周围的朋友鼓励我，没有大场面、没有冲击力怎么走市场？人家还会说你没有想象力！你先写了再说。于是我写了许多我“梦寐以求”的场面，比如许多动物（长颈鹿、斑马什么的，不敢写凶猛的动物）进了教室，还写了爸爸变成一寸高的小人和儿子对话等等……另一方面我边写边想，这么费钱的剧本谁会拍呢，于是又想着处处要省钱，处处替导演和制片着想……就在这可笑的困惑里（又想省钱又想费钱）写了剧本。结果呢！现在想起来还是觉得好笑。
我在儿童电影编剧和编辑岗位上工作了许多年。我深深知道，一部好的儿童电影如果儿童看不到，只在仓库里闲置，那么创作者无论有多少心血和追求都是令人遗憾的。这个问题困惑了我们几十年。许多客观因素我们谈了许多许久，我只想说我在写作中尽量让影片具有可看的因素，尽可能具有符合市场的因素，同时还有在艺术上的追求。中国儿童电影目前还处于尴尬的境地：一是它的市场运作，二是它的艺术含量。
有人用影片《哈利·波特》来提醒中国的儿童电影。这是有一定道理的，但是我是这样定位《哈利·波特》的，这是一部以儿童为主人公的商业电影。首先是它的商业因素。目前主要的问题是：在中国还缺少这样的整合力量（出品人），拍出以儿童为主人公的能够在市场也取得成绩的影片。
一部电影是否优秀不能只决定于它的票房，否则同样优秀的《天堂的孩子》（《小鞋子》）、《放牛班的春天》等电影为什么还只能在圈子里观看和议论呢？市场和公益还是两件事情，有些优秀的儿童电影不具备在市场上冲杀的能力，我们也要给这些电影和孩子见面的机会。
为少年儿童的艺术（包括影视和文学），是以陶冶儿童情感为主要目的。同时，它也与社会其他力量共同担负着教育儿童对美的认知、人生的价值取向以及责任感的形成等诸多目的。“陶冶”这两个字乍看起来有缓慢渐进的意味，但它是润物的细雨，表面柔软如丝，却能力克金石！尤其对正在成长中的孩子，它的作用是巨大的、深远的！
我是这样认识儿童影视和儿童的关系：一个成年人对孩子的爱应该是博大的、深远的，而不是对孩子一时一事的满足。急功近利地对孩子的愿望给予满足（包括文艺作品）不是真的爱，那是对爱的误解。我喜欢孩子，我爱孩子，但我不喜欢过于讨好孩子的作品！
儿童影视作品让孩子哭也好，笑也好，都不是儿童文学的最高境界。我个人以为，当一个孩子看了你的作品，可以笑，可以哭，但他们还思考了一会儿，体会了一些人生的况味，这是最理想的……
由张之路所著的《乌龟也上网（升级版）／张之路品藏书系》一书的内容简介是：一个叫王府井的普通小学生，意外地拥有了一只神奇的小乌龟——佳佳龟。只要说出那句有趣的口诀，佳佳龟就能满足你三分钟的愿望。王府井想改变现状，还想预知未来，佳佳龟会让他梦想成真吗？
由张之路所著的《乌龟也上网（升级版）／张之路品藏书系》一书讲述了：一个普通的小学生王府井遇到了一只拥有网上聊天室的小乌龟——佳佳龟。佳佳龟具有一种神奇的力量，只要念起口诀，就能满足对方三分钟的愿望。男孩王府井一开始并不懂得怎么好好利用这三分钟，但在佳佳龟的引导下，他努力学习，做了许多好事，领悟了小乌龟的憨厚耐心、锲而不舍的精神。最后他终于明白，未来要靠自己的劳动来创造。
