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作者简介 列·符·赞科夫,(1901~1977),苏联有名教育家、心理学家。主要著作有:《和教师的谈话》《教学与发展》《教学论与生活》《论小学教学》等。赞科夫把毕生精力献给了“教学与发展问题”的实验研究。从1957年至1977年他以“教育与发展”为课题,进行了长达20年的教育科研与教改实验。 赞科夫的实验教学,就其时间之长、规模之大、影响之深远,可算得上是教育目前有名的教育实验之一。在靠前上,赞可夫被誉为与布鲁纳、瓦根舍因齐名的现代教学论三大流派的代表。 目录 第一章小学教学的问题001 第一节小学教学的一般特征001 第二节小学教学的结构和学生的普遍发展009 第二章教育问题022 第三章俄语(阅读和言语发展)043 第一节识字教学问题043 第二节言语发展048 第三节阅读060 第四章俄语(语法和正字法)071 第一节语法071 第二节正字法教学089 第五章算术101 第一节掌握算术的初步阶段102 第二节了解十进制计数法及其计算方式113 第三节理解算术运算的各种关系和关系式 119 第六章劳动135 第七章历史、自然和地理148 第一节历史148 第二节自然科学与地理学152 第八章学生的发展和掌握知识(若干事实)173 第一节学生的发展173 第二节掌握知识和技巧184 结束语194 内容推荐 赞科夫结合对传统教学体系的批判性分析,论述了小学教学的性质和任务,阐述了革新的小学教学体系的基本结构,列举了能表明学生在新体系条件下的发展进程的实验效果。具有重大的理论和实践价值。 |