亚米契斯（1846-1908），意大利著名小说家。自幼深受爱国主义风潮的影响，酷爱写作，在军队当过军官，担任过随军记者和编辑。退役后，致力于文学创作，主要集中于军队和学校生活的描写。其游历欧、亚诸国所创作的记录各国风土人情的作品也贯穿着爱国主义的主旨。
亚米契斯创作的日记体小说《爱的教育》，是其创作生涯的巅峰之作，也为他赢得了世界声誉，成为世界文学史上经久不衰的名著，被译成一百多种文字，畅销全世界。

十月
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十月
导语
这一章里，我们初步认识了主人公恩里科，一个意大利的四年级的小学生，对一些老师和同学有了大概的了解。这期间也发生了一些故事：校门口，一辆马车向一个小孩飞奔而来；班里来了一位卡拉布里亚的孩子；科罗西把墨水瓶扔到了老师身上……小孩是否负伤？卡拉布里亚的孩子是否受欢迎？科罗西是否受到了责备？……
十月开学的第一天
十月十七日，星期一
今天是开学的日子，在乡间度过的三个月，像梦一样过去了，现在又回到这丘林学校里来了。早晨母亲送我到学校的时候，我的心里还一直在回想着乡间的情形哩。所有的街道，都挤满了学生。书店的门口，家长们都拥挤着，在那里购买笔记簿、书袋之类的东西，校役和警察拼命地想把路排开。在校门口，我觉得有人碰了一下我的肩膀，原来是我三年级时候的老师，那是一位头发赤而卷曲、面容快活的先生。他看着我说：
“我们以后不在一处了！恩里科！”
我早已知道这件事了，今天被先生这么一说，不觉又难过起来。我们好不容易挤到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男佣人、女佣人，都一手拉着小孩，一手抱着成绩簿，挤在接待所的楼梯旁，使得这里如同戏馆一样嘈杂。我重新打量着这大大的休息室，心里欢喜极了，因为我这三年来，每日到教室去都从这儿穿过。我二年级时候的女老师看见了我：
“恩里科！你现在要到楼上去了！不会再走过我的教室了！”
她一边说着，一边恋恋不舍地看我。校长先生被妇人们围着，白发好像比以前更多了。学生们也比夏天的时候强壮了许多。新来的一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马一样倔强，有的被勉强拉了进去，可不久后又逃了出来，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的只好又回来，有的诱骗、有的责骂，弄得老师们也没有办法。
我的弟弟被编入一位名叫德尔卡蒂的女老师所教的一组里。上午十点，大家都进了教室，我们这一级共有五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，包括经常获得一等奖的德罗西。一想起暑假中跑来跑去游玩过的山林，更觉得学校里暗闷得让人生厌。我又想起三年级时候的老师来，他常常对着我们笑，是一位好老师。以后再也看不到老师那赤而卷曲的头发了，一想到这儿，我就有点难过。现在的老师，身材高大，没有胡须，头发又长又白，额上有皱纹，说话声音很大，他瞪着眼一个一个地看我们，竟像要透到我们心里似的，而且还是一位没有笑容的老师。我心里想：“唉！总算过去一天了，可是还有九个月呢！什么用功，什么月试，多么讨厌啊！”
一出教室，我就恨不得马上能看见母亲，飞快地跑到母亲面前去吻她的手。母亲会说：
“恩里科啊！要用心呐！我也和你们一起用功呢！”
我高高兴兴地回家了。可是因为没有了那位亲爱、快活的老师，学校也不如以前有趣了。
我们的老师
十月十八日，星期二
从今天早上起，我也喜欢上我的新老师了。当我们走进去时，他早已经就座了。他去年教过的一些学生时不时地从门口探出头来向他致意，他们甚至走进来，同他打招呼：
“早上好，老师阁下！”“早上好，帕尔博尼先生！”
有些学生走进来，摸摸他的手，又离开了。很明显，他们喜欢他，很乐意再回到他的班里。他回答道：“早上好！”随即握住了伸向他的手，但他不看任何人。每一次致意时，他的微笑都是严肃的，他眉毛上方的那道皱纹很深，他的脸转向窗户，注视着对面房子的屋顶。他没有因为这些问候而感到愉快，反而像是在勉强忍受。然后，他严肃地看着我们，看了一个又一个。给我们听写时，他走下讲台，在一排排长凳间踱步。当他注意到有个长了小粉刺的男孩满脸通红时，他停下来，双手捧起那家伙的脸，审视着。然后，他问男孩有什么不舒服的，还把手放在男孩的额头上，摸摸热不热。这时候，他身后的一个男孩从长凳上站起身来，开始玩牵线木偶。老师突然间转过身，男孩踉跄着坐下，一动不动，头低垂着，他担心会受到惩罚。老师把一只手放到他头上，对他说：
“别再这样做了。”仅此而已。
然后，他回到他的讲桌旁，念完了听写。当他讲完课后，他安静地朝着我们看了一会儿。然后他用他那大而友善的嗓音，非常非常缓慢地说道：
“听着，我们要在一起度过一年时间。我想，我们能把这一年过得很好。要学习，还要好好地。我没有家人，你们就是我的家人。去年我还有母亲，可她去世了，我成了一个人。我在这个世界上没有亲人，可我有你们。除了你们，我不钟爱任何人，也没有任何别的念头，你们必须成为我的儿子。我希望你们好，你们也必须喜欢我。我不希望迫不得已去惩罚谁。你们要向我表明，你们是用心的孩子，我们的学校会成为一个家庭，你们将会是我的安慰和我的骄傲。我不要求你们对我承诺什么。我相信，你们早就在心里回答了‘好的’，我谢谢你们。”
就在这时候，校工走进来，宣布放学了。我们大家尽量安静地离开了座位。那个刚才

《爱的教育》是意大利作家亚米契斯在1886年写的一部儿童小说，通过描写四年级小学生恩里科身边发生的各式各样感人的小故事，反映了意大利中下层人民穷困的生活和淳厚、朴直、友爱的品德，提倡爱国、善良、勇敢、宽大、无私和博爱等精神。书中每一章、每一节都把“爱”表现得淋漓尽致，无论是写对国家、社会、民族的爱，还是表现对父母、师长、朋友之间的爱，处处都扣人心弦，感人肺腑。《爱的教育》采用日记的形式，以孩子的口吻、孩子的笔触来写孩子的生活和思想，读来写得真实，富有亲切感，因此也更容易被孩子们所接受。虽然这是一本主要写给九岁至十三岁的学生看的书籍，但对于为人父母、为人师长、为人子女也是一本颇有裨益的教育经典。
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，从一个叫安利柯的四年级小学生视角，写他在一学年里的故事。作者通过一件件平凡、细微的事情，娓娓地记叙师生之情、父子之爱、同学、朋友之谊，展示人性的善良与纯洁，讴歌爱祖国、爱社会的精神。现在，就让我们与小主人公安利柯一同踏上充满爱的旅程吧！

读书对一个人的成长有
着非常重要的影响。很多
杰出的人物在青少年时代
都酷爱读书，以书为友，
以读书为乐。毛泽东曾经
说过：“我一生最大的爱好
就是读书。……饭可以一日
不吃，觉可以一日不睡，
书不可以一日不读。”苏联
著名作家高尔基曾经说过
：“我扑在书上，就像饥饿
的人扑在面包上。”
名著是人类文化的精华
，更是书中的精品。阅读
名著；如同与大师携手，
可以增长见识，启迪智慧
，提高语文能力和人文素
养。为了让中小学生多读
书、读好书，国家教育部
先后颁布了《全日制义务
教育语文课程标准》和《
普通高中语文课程标准》
（以下简称“新课标”）。“
新课标’’对原有《语文教学
大纲》中关于语文课外读
物的具体篇目做了较大的
调整，并规定了不同阶段
学生的阅读总量，要求加
强广大中小学生阅读。在
读书的过程中，让他们的
心灵获得智慧雨露的滋润
，从而能够健康成长。我
们出版的《阳光阅读》丛
书就是根据“新课标”对中小
学生课外阅读的规定，携
手国内中小学语文教育专
家精心打造的，是提高中
小学生阅读水平的典范之
作。
在选择篇目时，我们遵
循了以下几项原则：
经典性名著是不同国家
、不同时代人类智慧的结
晶与文明成果的标志，往
往有着深刻的思想内涵和
巨大的艺术魅力。本丛书
所选的百部中外名著，大
都是经过历史的长河淘洗
过的经典作品，能为中小
学生的健康成长打好精神
基础，为他们提供精神营
养，使他们终生受益。权
威性所选的百部中外名著
，全部来自“新课标”指定必
读书目和教育专家的课外
推荐书目，这些作品影响
了一代又一代中小学生的
人生之路。
课内外的衔接和互补在
选择书目时，我们还注意
了课内与课外的结合与互
补。如课内选了《林黛玉
进贾府》，丛书中便收入
了《红楼梦》，并在阅读
指南部分专门对《红楼梦
》全书做了详细的介绍，
引导学生进行整本书的阅
读。而所选的《大卫·科波
菲尔》等作品，则兼顾了
阅读的视野，有利于丰富
青少年的阅读结构。
兼顾体裁和题材的多样
性中小学生的成长需要多
方面的精神营养，无论文
史哲专著还是文学著作，
都应该广泛涉猎。同时还
要兼顾古今中外，不仅要
读一定数量的文学名著，
如小说、诗歌、散文、戏
剧，还要读名人传记、历
史故事和科普著作，高中
阶段还要读一些哲学著作
和艺术理论著作。在本丛
书中，《论语通译》属于
文化经典著作，《谈美书
简》属于文艺理论和美学
的范畴，另外还有莎士比
亚的戏剧和中外小说。小
说也兼顾了古今中外，《
西游记》《三国演义》等
是中国古典小说，巴金的
《家》属现当代小说，外
国小说有法国作家巴尔扎
克的《欧也妮·葛朗台》、
西班牙作家塞万提斯的《
堂吉诃德》和俄国作家托
尔斯泰的《复活》等。
在内容的编写上，每本
书增加了简明实用的“阅读
指南”和“感悟思考”。
阅读指南通过对作品全
面的介绍，让孩子在阅读
时更轻松。如《巴黎圣母
院》的导读就介绍了作者
雨果的生平、主要作品和
创作风格。如在《家》的
导读中就介绍了觉慧、觉
新等主要人物形象和他们
的性格特征，分析了小说
的艺术结构。通过这些导
读，我们希望一方面能为
广大青少年打开一扇认识
和了解名著的大门，激起
他们热爱名著、阅读名著
的兴趣，另一方面，能为
他们欣赏和阅读名著提供
一些方法上的指导。
感悟思考丛书中经过精
心编写的感悟思考题有的
侧重于思想内涵的理解，
有的侧重于艺术表现方法
的探究，有的侧重于结合
现实，深入理解名著的文
化意义。孩子带着问题去
阅读，通过独立思考，在
读完全书后得出自己的结
论。这样，阅读名著就会
收到事半功倍的效果。
我们相信，《阳光阅读
》丛书一定能够成为中小
学生的良师益友，成为中
小学生家庭的必备藏书。
《阳光阅读》丛书编委
会

《爱的教育》是一本日记体小说，以一个小学4年级男孩恩里科的眼光，讲述了从4年级10月份开学的第一天到第二年7月份在校内外的所见、所闻和所感，包括发生在恩里科身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的感人肺腑的故事。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。