周险峰，1969年生，湖北浠水县人。1997年华中师范大学教育学硕士毕业，2006年华东师范大学教育学博士毕业，2010年北京师范大学教育学博士后出站。湖南科技大学教育学院教授，主要研究方向教育原理、教师教育、教育史。主持X家级、省部级课题10余项；出版著作4部，主编丛书2套，发表学术论文40余篇。曾获湖南省教育科学研究成果奖一等奖、二等奖及省级教学成果奖一、二、三等奖等多项。先后获得“湖南省新世纪121人才”、“湖南省高校青年骨干教师”、“湘潭市专业技术骨干人才”等多种荣誉称号。

第一章 改革开放以来农村教师政策演变与发展
第一节 拨乱反正期的农村教师政策内容(1978—1984年)
第二节 体制改革期的农村教师政策内容(1985—1992年)
第三节 体制转型期的农村教师政策内容(1993—2000年)
第四节 城乡均衡发展时期的农村教师政策内容(2001年至今)
第五节 改革开放以来农村教师政策发展的主要特征
第六节 现行农村教师政策存在的主要问题
第二章 “特岗计划”政策执行问题研究
第一节 “特岗计划”政策出台的背景与文本解读
第二节 “特岗计划”政策执行中的问题分析
第三节 完善“特岗计划”执行的对策
第三章 “硕师计划”政策执行问题研究
第一节 “硕师计划”政策出台的背景与文本解读
第二节 “硕师计划”政策执行存在的问题
第三节 “硕师计划”政策执行冲突的原因分析
第四节 提高“硕师计划”政策执行绩效的思考
第四章 师范生免费教育政策执行问题研究
第一节 师范生免费教育政策的文本解读
第二节 师范生免费教育政策执行存在的主要问题
第三节 师范生免费教育政策执行冲突的原因分析
第四节 提高师范生免费教育政策执行绩效的思考
第五章 农村中小学教师分流问题研究
第一节 X县教师分流的背景
第二节 X县农村中小学教师分流的现状
第三节 X县农村中小学教师分流问题产生的原因分析
第四节 合理解决农村中小学教师分流问题
第六章 乡村教师职业吸引力研究
第一节 研究背景和意义
第二节 乡村教师职业吸引力的理论诠释
第三节 乡村教师职业吸引力的现状及问题
第四节 乡村教师职业吸引力出路
第七章 县域义务教育均衡发展状况调查与分析
第一节 C县义务教育发展现状
第二节 C县推动义务教育均衡化发展的举措与成效
第三节 C县义务教育均衡发展存在的问题及原因分析
第四节 促进C县义务教育均衡发展的对策建议
第八章 美国农村教师师资队伍建设
第一节 美国农村教师队伍建设面临的困境
第二节 美国农村师资队伍建设困境归因
第三节 美国农村师资队伍的建设路径
第四节 美国农村师资队伍建设实践对中国的启示
参考文献
后记

本书主要研究了我国农村教师政策的变迁，概括了改革开放以来农村教师政策发展的主要特征。其政策内容研究涉及农村教师的招录政策、待遇政策及管理考核政策等。在对农村教师政策历史回顾的基础上，分析了近年来比较受人关注的“农硕”、“特岗”、“免费师范生”、城乡教师交流等政策各自出台的背景、政策内容、执行中存在的问题及其原因，并提出了改进建议。为了进一步解决农村教师队伍建设存在的问题，书中就农村教师吸引力问题进行了政策分析，同时分析了美国农村教师政策以资借鉴。本书资料丰富，论述有见地，提出的建议切实可行，具有较高借鉴价值和现实意义。