池塘边的小泥洞里，住着一只小螃蟹，他和小青蟹是好朋友。这一天，小青蟹走了小螃蟹很难过，从此变得很孤独。他找不到小青蟹，于是选择等待。在等小青蟹回来的日子里，他做了很多事：帮小纸鸟获得新生，敲可乐罐鼓给大家听，给狮子剪头发，为救小乌龟失去了一只大钳子。不知不觉，小螃蟹长大了，小青蟹也真的回来了。

冰波，本名赵冰波，杭州人。国家一级作家，20世纪70年代开始文学创作，是“抒情派”童话的代表人物。出版有大量童话著作，创作了大量动画片剧本，从婴幼儿至中学生均有适读作品。出版的图书作品曾多次荣获全国“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学奖、国家图书奖、宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖及新作奖等，计五十余项。
代表作有《阿笨猫全传》《蓝鲸的眼睛》《窗下的树皮小屋》《恐龙来了》《南瓜村的龙》等。

孤独的小螃蟹
恐龙鲁鲁
梨子提琴
机器巨人
永远的萨克斯

说起思维导图(Mind
Mapping)，要从我的老师
东尼·博赞(Tony Buzan)
先生开始说起。英国人东
尼·博赞先生是思维导图
的发明人，他被全世界的
学生称为“世界记忆之父”
和“记忆大师”，他也是世
界记忆锦标赛的创始人。
如今全世界有超过三亿人
在使用思维导图进行工作
和学习，它简单却又很有
效，是一种实用的思维工
具。
思维导图运用图文结
合的方式．把我们大脑中
的想法表现出来．帮助我
们梳理总结事物的逻辑关
系，帮助我们发散思维，
整理分析．有效记忆。思
维导图在世界各国都得到
了广泛应用，新加坡教育
部将思维导图列为小学必
修科目，世界500强企业
也在运用思维导图工作。
思维图(Thinking Map)
是戴维‘海耶尔(David
Hyerle)博士在1988年开
发的一种帮助学习的语言
工具，是用来构建知识系
统、发散思维、提高学习
能力的一种可视化工具，
共有八种类型．是美国幼
儿园和小学生必须掌握的
“学习工具”(Tools
forLearning)。在学校，老
师都会用维图开展工作。
也会教导学生如何使用这
个视觉工具厘清思考的步
骤，完善自己的学习。
一般来说，思维图主
要包括八种图，分别是：
1．Circle．Map(圆圈
圈)
2．Bubble Map(气泡
图)
3．Double Bubble
Map(双重气泡图)
4．Flow Map(流动图)
5．Mulit—Flow Map(多
倍流动图)
6．Brace Map(支架图
)
7．Tree Map(树形图)
8．Bridge Map(桥形圈
)
思维导图和思维图在
学习中各有长处，思维图
比较简单直观，更容易理
解和应用；思维导图需要
学习一定的技巧和规则，
但在逻辑表达上更清晰完
整。
所以．我们在小学生
阅读辅助方面，结合两种
图式．综合运用，帮助孩
子们梳理文章结构，找出
逻辑顺序，进行发散思维
，让他们更清晰地表达自
己的想法。
在一、二年级的阅读
辅助中，我们更多地运用
思维图，从三年级开始，
逐渐增加思维导图的运用
来帮助孩子们阅读和思考
。无论是思维导图还是思
维图，都可以非常有效地
帮助孩子们阅读。在阅读
过程中，根据书中的提示
，我们要求孩子们循序渐
进地学习和使用，相信大
家一定会有很多的收获和
成长。
期待大家的精彩阅读
记录。
张红
2020年8月

本书精心遴选金波的名篇，配以童趣十足的精美插图，循序渐进地激发孩子的阅读兴趣，让孩子在阅读经典的过程中，增长知识，陶冶性情，塑造人格。
本书针对二年级学生设计了不同的阅读思维导图，通过文字、图像和线条，将阅读的内在思维过程进行外在形象化的呈现，帮助孩子发散思维，整理分析，有效记忆，从而使他们建立起整体认知，有助于阅读理解，提高阅读效率。

孤独的小螃蟹
小青蟹不见了
池塘边的小泥洞里住着小螃蟹。
小螃蟹坐在洞口晒太阳。
真舒服啊！小螃蟹想，不知道她醒了没有，她总是喜欢在中午睡一会儿。
小螃蟹举起他的大钳子，在墙上敲了两下：咚，咚。
隔壁也传来了声音：笃，笃。
那是住在隔壁的小青蟹敲的。她是小螃蟹的邻居，她的小泥洞和小螃蟹的小泥洞是并排着的。
小青蟹爬到洞口来了，用钳子蘸着洞口草叶上的水珠洗脸。
小青蟹长得很美，她的颜色那么青，青得像蓝天。她的钳子也很小，只有小螃蟹的一半大。
小螃蟹很喜欢她，总是像大哥哥一样照顾她。
“快晒会儿太阳吧，”小螃蟹说，“多好的太阳啊！”
“嗯。”小青蟹很乖地说，和小螃蟹一样，在洞口坐着。
太阳就照着他们两个。
小螃蟹睡着了，小青蟹却在想：干吗每天都要晒太阳呢？傻乎乎的……
她爬过来，用小钳子轻轻地拉拉他。
“小螃蟹，我要走了。”小青蟹说。
“什么？走？到哪儿去？”小螃蟹醒来，吓了一跳。
“我想去找一个更好的地方住……”
小螃蟹很吃惊：“难道这个地方不好吗？” 小青蟹轻轻地说：“我也不知道，但是我真的要走了。”
“可是，可是……”小螃蟹不知该说什么好。
第二天，小螃蟹看到小青蟹时，她已经走远了。
小青蟹转过身来，朝他挥了挥她的小钳子。小螃蟹很难过。他用钳子敲敲墙壁：咚，咚。那边再也不会传过来笃笃的声音了。
小螃蟹一直在洞口坐到天黑。
小螃蟹心里想：小青蟹现在到哪儿了呢？她是不是每天还会晒会儿太阳呢？她身上还是那么青吧……
不过，小螃蟹每天睡觉前还是要敲两下墙壁：咚，咚。
他是敲给自己听的。
然后，小螃蟹就吐一大堆泡泡，把自己藏起来。他难过的时候，总是这样的。
小螃蟹的梦
小青蟹走了以后，一直没有回来。
小螃蟹离开家，去找她了。
走了很远的路，他看到了一条长长的铁路，铁轨闪着光，一直通到看不见的地方。
小螃蟹爬上去，沿着铁路中间走。
远处，传来了一阵轰隆隆的声音。一列巨大的火车，向他开过来了。
火车轰隆轰隆叫着，从他的头上开过去。好像天塌下来似的，又好像要被这声音压扁了。
火车开过去了。
小螃蟹一动也不动地望着开远了的火车。 “多么雄壮啊，多么大啊，多么厉害啊！”
小螃蟹很激动，但他想不出更多的话来形容巨大的火车。
当他回到他安静、潮湿的小泥洞，耳边还响着轰隆轰隆的火车声。
后来，小螃蟹睡着了，他做了一个奇怪的梦。
这是一个晚上，静静的，天上的月亮弯弯的。小螃蟹开着一列很小的火车，来到了一个芦苇塘边。
塘边有好多个大雁窝。睡在大雁窝里，一定很暖和吧？
水里站着一只长脚鹭鸶，脚边悄悄地散开来一圈圈的水纹。鹭鸶望着天上的月亮，好像在等着谁。
长长的芦苇秆上，挂着一块块的小牌子，上面写着“苹果站”“草莓站”“水蜜桃站”，有一些小甲虫在站牌下等着。他们东看看，西看看，焦急地说：“火车怎么还不来啊？”
轰隆，轰隆，小火车响着小小的声音，开到了芦苇秆上。
小螃蟹从火车头里伸出他的大钳子，挥着：“上车吧，上车吧。”
小甲虫们挤着上了火车。他们上了车，就朝小螃蟹喊：
“小螃蟹，你真棒！真的把火车开来了。我们还以为你不来了呢！”
小螃蟹挥挥钳子，大声说：“哪能呢！”然后，拉响了汽笛：呜——
小甲虫们有的在苹果站下车，有的在草莓站下车，还有的在水蜜桃站下车。下车时，他们都忘不了对小螃蟹说一声：“小螃蟹，你真棒！”
小螃蟹也觉得，自己像个了不起的英雄。
火车开到了最后一站——菠萝站。
啊，小青蟹就在菠萝站等着！
小螃蟹赶紧喊：“小青蟹，快上车！”
可是，小青蟹却说：“什么呀？我才不坐你的小破车呢！我要坐的是真正的大火车，就是你白天看到的那种。”
说完，小青蟹转过身，连看也不看他了。
小螃蟹忽然觉得自己的小火车很没劲。他用脚使劲儿一踩，就把小火车开进水里去了。
哗——
白花花的水溅得老高，小螃蟹和小火车一起沉到了水底。
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