克雷洛夫（1769-1844），俄罗斯著名的寓言作家，全名是伊万·安德列耶维奇·克雷洛夫。他写过诗、喜剧、讽刺性散文，当过进步刊物的编辑，晚年开始写寓言。克雷洛夫一生共写了203篇寓言，均以诗体写成。他在寓言中运用和提炼了大量反映俄罗斯人民智慧的童话和谚语，他的作品丰富了俄罗斯的文学语言。普希金称他是“最有人民性的诗人”。

童书中孕育着动物、植物、人物等美好形象，承
载着人类美好的情感——尊重、友情、爱、善良，这
些情感的种子在幼儿阶段播撒下去，最有可能在日后
长成参天大树，伴随其一生。
——朱永新
只有阅读，我们才能变得富有、高贵，有情调，
有境界，也才能成为一个心境淡泊、姿态优雅的人，
一个有创造力的人，一个快乐的人。
——曹文轩
孩子从小就应该做文学梦，不一定是为了将来当
作家，而是为了提升格调、魅力和品质。亲近文学，
就是亲近高雅、亲近高贵。
——冰波

麦穗儿
花
矢车菊
铁锅和瓦罐
橡树和芦苇
池塘与河流
袋子
大炮和风帆
树林与篝火
猫头鹰和驴
乌鸦和狐狸
蛤蟆和公牛
狼和小羊
猴子与眼镜
鱼的舞蹈
狼落狗舍
主人和老鼠
小猫与椋鸟
猴子
苍蝇和路人
四重奏
梭鱼
狐狸建筑师
老鼠会议
狼和猫
蚂蚁
狮子
松鼠
仁慈的狐狸
大车队
乌鸦
熊监管蜂房
农民与狐狸
狐狸
高官与哲人
分红
撒谎的人
老人和三个小伙子
农夫遭难
隐士和熊
杰米扬的鱼汤
守财奴
两个庄稼人
两个男孩儿
猎人
牧羊人
首饰盒
命运女神和乞丐
磨坊主
贪心人和母鸡
可怜的富人

麦穗儿
田里的麦穗儿听凭风吹雨淋，
隔着温室的玻璃，它看见
里面的花朵安逸快乐，
它却在露天忍受
蚊虫叮咬、狂风、酷暑与严寒。
它不由得向主人抱怨：
“人类啊，为什么你们总不公正，
谁看着顺眼，合你们口味，
你们就满足它的心愿。
可给你们带来好处的，你们反倒不喜欢！
主人啊，你的收入岂不主要来自麦田？
看吧，麦田无人关心，多么可怜！
自从你在地里播下种子，
你可曾为我们安装玻璃抵御阴雨绵绵？
你可曾吩咐人锄草或是保温？
干旱时你可曾用水浇灌？
不！我们是听天由命地生长，
无人照管！
再看看你的那些花儿吧，
虽然你不能靠它吃饭、靠它赚钱，
它们却不像我们一样被抛在野外，
而是长在舒服的温室里由人娇惯。
假如你也能这样关心我们，
结果会怎样？
明年，你将获得百倍的丰产！
你将派出商队把粮食运往京城。
想想吧，快修一座大温室保护麦田。”
“我的朋友，”主人回答，
“看得出，你们没发现我的辛劳。
请相信我最关心的就是你们。
你该了解我付出了多少汗水，
清理杂草灌木，为你们施肥，
我的劳作可以说无穷无尽。
我现在没工夫也不愿解释，多说也无益。
你该向老天爷祈求风调雨顺。
假如我听从你的聪明劝告，
花朵与粮食都将荡然无存。”
善良的庄稼汉、普通士兵和公民，
与别人攀比时常常抱怨，
不妨讲讲这个故事，
好使他们心安。
豪宅洞开的窗台上，
几只彩绘瓷盆里．
纸花与鲜花摆在一起。
纸花的枝干由铁丝做成，
迎风摇曳，花枝招展，
令人赏心悦目。
忽然开始下起小雨。
纸花立即向上天求告， 雨水被纸花埋怨数落一通。
“天神朱庇特！＂纸花祈求，
“请你下令，停止下雨，
下雨有什么好处？
下雨糟透啦！
你瞧瞧，一下雨，
到处是泥泞，到处是水洼！
下雨天，路难行！”
然而，天神从来不听闲言碎语，
雨还是下个不停。
驱散了暑气，清新了空气，
整个大自然生机盎然，
到处郁郁葱葱，似乎换了天地。
这时，窗台上的鲜花欣然绽放，
受了雨水的滋润，
花儿开得更加芳香，
更加鲜艳，更加娇柔，
而可怜的纸花，遭了雨淋，
已不堪入目，被扔进了后院，
成了一堆垃圾！
真正的天才不惧批评！
批评无损他的魅力。
只有纸花，才怕雨淋。
矢车菊
在荒野中，一株花开又花落的矢车菊
突然凋零，
几乎有一半开始打蔫儿，
脑袋耷拉到茎上，
花儿正忧伤地等待着枯黄。
这当儿，它向微风细声诉说：
“唉！但愿白昼快些到来，
让火红的太阳照亮这片土地，
也许，那温暖的阳光
能让我起死回生。”
“你想得太简单，我的朋友！＂
近处一只刨土的甲虫对它说，
“难道太阳只为你操心，
老看着你怎样生长，
怎样开花，又怎样枯黄？
相信我的话：对你的这些事，
它既没有时间，也没有兴致。
如果你像我一样会飞，见过世面，
那你就会看到，
这里的牧场、田野和庄稼，
正因为有了太阳才生机勃勃，
它们的生命和幸福都源于太阳。
太阳用它的热量，
温暖着枝繁叶茂的橡树和雪松；
太阳用它美丽的七色光，
把花儿打扮得千姿百态，娇艳芳香。 只不过那些花儿
完全不像你这般模样。
它们如此美丽珍贵，
就连时间老人也不忍
让它们憔悴。
可你呢，既不好看也不香，
所以你别用那讨厌的请求
去打扰太阳！
相信我，阳光照不到你那儿，
你别再痴心妄想，
不如默默地等待死亡！”
然而，太阳出来了，
整个大自然散发出光彩，
花神的王国也洒满了金光。
那可怜的矢车菊，
尽管夜间已经打蔫儿，
但在太阳的光照下，
重又生机勃勃。
啊，你们这些位尊权重的高官，
你们应该以太阳为榜样！
请看：
凡是它的光线照到的地方，
不论对小草，还是对劲松，
它都一视同仁，给予热和光，
把欢乐和幸福播撒。
与此同时，它的形象
在人们心中燃烧，
世上万物都感念太阳的恩德，
颂扬它如水晶般
纯洁、辉煌！
P2-11

克雷洛夫寓言语言明快犀利、幽默风趣，开创了俄罗斯批判现实主义的先声。它们既反映了俄罗斯民族的聪明智慧，也揭露了社会的弊端与人性的缺陷，成为俄罗斯乃至世界世代流传的经典名著。
他的寓言都以诗体写成，语言优美、寓意深刻，常借动物和植物的形象，反映广泛的社会生活，刻画社会上各种人物的复杂性格，抒发自己的民主思想，具有一种特殊的感染力。

让每个孩子的童年与好书相遇
资深儿童阅读、亲子阅读推广人耿玉苗
打开一本书，就是打开一个奇妙的世界，孩子可以在
书中看到世界，透过这个世界看到自己。好书的名字叫作
“经典”，它们经历时问的考验从众多书籍中脱颖而出。
西班牙安徒生文学奖获得者霍尔迪·塞拉·依·法布拉在
《无字书图书馆》中有这样一段描述：“那些书是人类历
史上最生动的艺术表现形式。那些书呈现了他们的经历。
那些书是真理，是梦想，是现实，是幻象，是知识，是愉
悦，是平静，是生命。”让每个孩子的童年与好书相遇，
一直是我们作为教育引领者的美好愿望。
正是基于这样的思考，“快乐读书吧·统编小学语文
教材必读丛书”呈现在了大小读者面前。在这套丛书中，
你们会感受到文字的温度和力量，编辑的诚意和用心，印
刷的质感和美感。这套丛书还专门设置了多个指导阅读的
相关板块，提供了科学的阅读方法，以满足学生自主阅读
的需求。学生在童年遇见这样的书，是幸运的，也是幸福
的。童年书香弥漫，生命散发芬芳，手中的书单将成就生
命的独特气象。阅读经典，远离平庸，当一个人学会仰望
星空，遥望草原、沙漠、海洋，一定会意识到自然的神奇
伟大，生命的格局也会更加辽阔。
那么这套丛书我们该如何阅读呢？
我们可以慢慢读、慢慢欣赏，也可以快速浏览，相信
每个学生都有自己的阅渎速度和阅读节奏。低年级的学生
可以大声朗读，在阅读的过程中培养语感，并初步学习默
读，做到不动唇，不出声，不指读，读着读着，那些精彩
的语言就会悄悄变成精神的乳汁，变成滋养真善美的种
子；中年级的学生要逐渐培养自己的默读能力，学会思
考，在静思默想中与文字对话，试着提出一些小问题，与
爸爸妈妈或与老师、同学讨论，让阅读因为思考而美丽；
高年级的学生可以逐渐提高默读的速度，养成默读的习
惯，达到每分钟阅读300字的速度，如果能够做到“不动
笔墨不读书”就更好了。
阅读，是写作的上游！
阅读不仅能使孩子从书中感受真善美的力量，也能培
养孩子讲故事的能力。阅读是慢的艺术，是一个聚沙成塔
的过程，积累的过程就是在往自己的语言银行里存款。刚
开始我们可能看不出有什么变化，但写起作文来，文思便
会如涓涓小溪一般潺潺流淌。这就是文化的熏陶。它在不
自觉中融入了阅读者的生命。胸中万卷风雷动，无端直奔
笔下来。写作时信手拈来的从容，源自一点一滴的积淀。
我们阅读不仅仅是为了获取信息、学会表达，更重要
的是通过阅读拥有不一样的眼光，从不一样的视角去观察
世界上与众不同的风景，发现生活中纯粹、真实的美感，
感知有限生命中的无限幸福，探寻自我存在的终极意义。
阅读不是为了寻求一个答案，而是为了找到多种可能性。
全民阅读形象大使朱永新先生说：“一个人的精神发
育史就是他的阅读史。”“一个民族的精神境界取决于这
个民族的阅读水平。”一个民族需要有共同的书目，需要
有共同的历史、共同的文化符号和共同的心灵密码。这些
我们一起阅读的书，让原本陌生的灵魂一点点靠近，让我
们逐渐拥有相同的精神尺码、相同的文化基因。一起读经
典的书，就是真正地生活在一起。唯有如此，我们才会拥
有共同的精神支柱，才能让民族文化薪火相传，生生不
息。
读好书要趁早，时时都是好时节！

本书收录了克雷洛夫的经典寓言故事，包括《狼和小羊》《杰米扬的鱼汤》等多篇家喻户晓的寓言故事。在克雷洛夫的寓言里，每个故事中的主人公都有鲜明的个性，或是凶狠残暴的狼，或是弱小无助的小羊，或是狡猾无耻的狐狸……克雷洛夫通过动物来刻画社会上各种人物的复杂性格，展示纷繁复杂的人类世界，感染着一代又一代人。