谢幼如 教授，博士生导师，现为华南师范大学教育信息技术学院副院长。研究领域包括教学系统设计、课程与教学论、教育技术研究方法、网络教学资源开发与应用等。1993年、1997年、2005年三度获得国家级教学成果奖，1996年享受国务院政府特殊津贴．1998年获得霍莫东青年教师奖，1999年获曾宪梓教师奖，2005年主持的“教学设计原理与方法”入选为国家精品课程，2006年被评为广东省高等学校教学名师。主要学术兼职教育部普通高等学校本科教学工作审核评估专家、教育部教育信息化专家、全国教师教育课程资源专家委员会委员、广东省高等学校教育技术教学指导委员会副主任、全球华人计算机教育应用大会(GcccE)执行委员、全国计算机辅助教育学会(CBE)副理事长、广东省高等教育学会教育技术专业委员会理事长。

丛书序
前言
第一章 新时代呼唤教育教学创新
第一节 新时代高校教育教学变革
第二节 在线开放课程建设的价值取向
第三节 基于在线开放课程的教学创新
第二章 在线开放课程的理论探索
第一节 互联网时代在线教学基本原理
第二节 在线开放课程的教学模式
第三节 在线开放课程的资源特征分析
第四节 在线开放课程的资源结构模型
第五节 在线开放课程的学习支持服务
第三章 在线开放课程的开发建设
第一节 在线开放课程的设计方法
第二节 在线开放课程的设计模式
第三节 在线开放课程的开发过程
第四节 在线开放课程的上线运营
第四章 在线开放课程的创新应用
第一节 基于在线开放课程的自组织学习
第二节 基于在线开放课程的私播课教学
第三节 基于在线开放课程的翻转课堂教学
第四节 基于在线开放课程的混合式教学
第五节 基于在线开放课程的协同学习

中国特色在线开放课程的建设与应用，为破解校际教学质量差距大、区域之间发展不平衡等问题提供了有效方案，已经成为新时代加速高等教育教学改革的重要引擎，是实现中国高等教育“变轨超车”的关键一招。本书内容包括新时代呼唤教育教学创新、在线开放课程的理论探索、在线开放课程的开发建设、在线开放课程的创新应用四个部分。
本书可供广大高等学校教师及教学管理人员使用，也可作为教育技术学、课程与教学论等学科的研究生教材或教学参考用书，同时可供教学研究人员、教育信息化从业人员使用。