本书从个体行为与社会行为的双重维度对人性问题进行研究，通过对人性进行马克思主义视角的揭示阐释人的行为的社会发生机制。本书旨在通过对道德的人性基础的研究，探究人从生物人跃迁成为社会人的生理基础，论证劳动实践在人的社会化进程中的重要作用。从道德教育的角度上来说，要实现人的解放，就应当在充分了解人性基础和人性发展过程的基础上进行道德实践，提升人的思想道德水平，从而反促生产力水平的提高，达到人的解放的最终目标。

戴贝钰，女，1989年生，江苏江阴人。2012年毕业于北京科技大学生物技术专业，获学士学位；2014年毕业于北京科技大学思想政治教育专业，获硕士学位；2017年毕业于复旦大学思想政治教育专业，获博士学位。现为北京理工大学马克思主义学院教师，主要从事想政治教育教学与研究。在期刊上发表学术论文多篇。

引言
导论
第一章 生存实践与人性本初
第一节 生存本能与劳动生产
(1)捕食本能促进群体劳动产生
(2)原始狩猎活动与群体劳动
(3)现代人生存本能与人性
第二节 繁衍本能与社会关系
(1)生殖本能促进家庭关系的形成
(2)生殖本能与社会关系
(3)爱欲与文明
第三节 意识活动及其能动性
(1)同理心与简单意识
(2)人类意识与社会禁忌
(3)意识能动性
第二章 社会实践与人性提升
第一节 学习与劳动实践
(1)学习与动物的简单学习行为
(2)学习实践与人的社会化
(3)劳动实践是人与动物的本质区别
第二节 争夺本能与文明进步
(1)原始动物性的冲突
(2)部落斗争与国家
(3)和平的追求
第三章 道德实践与人性发展
第一节 自由意志
(1)自我与自我意识的产生
(2)语言和表达强化意识与自由意志
(3)理性思维推动自由意志的发展
第二节 自律与道德
(1)自律与美德
(2)利己与利他的选择
(3)道德是对自我的约束和有意识的利他选择
第三节 道德实践
(1)道德认知及其实践
(2)道德原则及其实践
(3)道德评价及其实践
第四章 人的自由全面发展与人性展望
第一节 人的现实需求是人的自由而全面的发展的基础
(1)人的自然需求
(2)人的社会需求
(3)人的精神需求
第二节 政治社会条件是人自由全面发展的保障
(1)物质条件——生产力发展保障生存需求
(2)政治条件——民主法治保证社会需求
(3)文化条件——思想自由保障精神需求
第五章 道德教育与人性绽放
第一节 道德是人的存在的方式和实现向度
(1)道德是人的存在的方式
(2)道德是人的存在的实现向度
(3)人性基础是人的价值实现的依托
第二节 道德发展是人的全面发展的关键
(1)道德发展是人的发展的重要内容
(2)道德发展引领人的全面发展
(3)人性基础研究与道德教育实效性
第三节 促进人的解放是人类发展的实质
(1)人的解放的与道德水平高度发展相统
(2)道德发展与促进人的解放
(3)研究人性基础是促进人的解放的有力推手
结语
参考文献
后记