本书共分为九章。大致可以分为三个部分。第一部分（第一章到第二章）主要从ESP的起源与发展入手，简单介绍ESP的定义、分类等基础知识。接着对ESP教学的重要性和现状进行探讨，从而引出ESP教学改革的必要性。第二部分（第三章到第六章）主要从ESP教学方法改革的新思路、翻转课堂、任务型教学法、实践法等方面来论述ESP教学方法改革。第三部分（第七章到第九章）主要论述的是ESP教学方法改革的关键——教师专业发展。同时，系统论述了行动研究与教师专业发展以及教师专业发展的途径。

第一章 ESP基础知识解读
第一节 ESP的起源与发展
第二节 ESP定义与分类
第三节 ESP与通用英语的关系
第二章 ESP教学及其改革
第一节 ESP教学的必要性
第二节 ESP教学的理论基础
第三节 ESP教学的现状及其改革
第三章 ESP教学方法改革新思路
第一节 网络环境下ESP教学方法改革
第二节 ESP项目式教学方法改革
第三节 ESP多层次教学模式改革
第四节 移动学习的ESP教学方法改革
第五节 产出导向法的ESP教学法改革
第四章 ESP教学方法改革之翻转课堂
第一节 翻转课堂概述
第二节 翻转课堂教学设计
第三节 翻转课堂教学实施
第四节 翻转课堂在ESP教学中的应用
第五章 ESP教学方法改革之任务型教学法
第一节 任务型教学法的界定
第二节 任务型教学法的目标、特点与价值
第三节 任务型教学法在ESP教学中的应用
第六章 ESP教学方法改革之实践法
第一节 视、听、说校内实训模式
第二节 ESP课堂教学实践
第三节 VOA英语听音训练平台的开发与实施
第七章 ESP教学方法改革之关键——教师专业发展
第一节 教师专业发展概述
第二节 教师专业发展的理论
第三节 影响教师专业发展的因素
第四节 教师专业发展的模式分析
第八章 教师专业发展与行动研究
第一节 行动研究概述
第二节 教师进行行动研究的必要性
第三节 行动研究与ESP教师专业发展
第四节 ESP教师行动研究实践及其创新
第九章 教师专业发展的途径研究
第一节 反思性教学
第二节 构建虚拟社区
第三节 校本培训
第四节 教师共同体
第五节 高校联盟下的大学英语教师转型
第六节 以发展性教师评价促进英语教师发展
参考文献

本书紧紧围绕ESP教学方法改革与教师专业发展进行论述。在论述的过程中，并不是以ESP教学的各个方面为视角，而是选取ESP教学中备受关注的教学方法与教师专业发展，并以此为视角，站在时代的前沿，紧跟学术的最新动态，从不同的方面进行论述。例如，翻转课堂、实践法在ESP教学中的应用以及行动研究与教师专业发展等内容都体现了本书观点新颖的特点。
本书以改革为背景，提出了ESP教学方法改革的新思路。同时，本书将ESP教学方法改革与教师专业发展紧密结合，并对教师行动研究的实践进行创新，体现了实用性强的特点。
本书并没有运用华丽的辞藻，而是运用朴实的语言对ESP教学方法与教师专业发展进行论述，在论述过程中，注重专业词汇的解释。另外。本书语言简练，结构清晰，有利于读者的理解和学习。