《我的京味儿回忆录》精选了林海音一生作品的精华，包括她笔下的小说、童话、散文。其中小说文字细腻动人，风格婉转，尤其是《城南旧事》透过英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和睦的一家。《城南旧事》曾被评选为亚洲周刊“二十世纪中文小说一百强”。散文则描写作者曾经在城南居住的点点滴滴，流露出她北平城南的浓浓眷恋之情。童话笔调清新快乐，充满着儿童式的欢快。

林海音（1918-2001），中国女作家。原名林含英，台湾苗栗人，生于日本大阪。早年随父母到北京，曾就读于北平女子师范和北平新闻专科学校，并任《世界日报》记者。1948年到台湾，曾任《国语日报》编辑、《联合报》副刊主编等职。1967年创办《纯文学》月刊，经营纯文学出版社。著有长篇小说《晓云》《孟珠的旅程》《春风》，小说集《绿藻与咸蛋》《城南旧事》《婚姻的故事》，散文集《窗》《剪影话文坛》等。

文华阁剪发记
天桥上当记
苦念北平
骑小驴儿上西山
我的童玩
我的京味儿回忆录
茶花女轶事
鸭的喜剧
我们看海去
两粒芝麻

循着语文课再往前走
不管你现在爱不爱阅读，因为语文课，你都已经或将
要读到一些文章，这些文童有一个共同的名字，叫作“课
文”。在老师的带领下，你要去阅读它们、感受它们、理
解它们。然后你会发现，这些课文原来是一篇篇美好的诗
歌、童话、散文、小说……会发现原来这些好像一直板着
面孔的课文还有一个共同的名字，叫作“文学”。借由这
些文学作品，你学会识字、学会说话、学会作文，也借由
它们学会思考、学会生活……这些，便是语文课的意义。
要学好语文可不大容易，你需要进行大量的课外阅读
——仅仅读课文可不够。课外读些什么?其实你可以循着语
文课再往前走。
语文课本是一幅地图，每一位入选的名家就是一处宝
藏。他们是鲁迅、朱自清、沈从文……如同群星闪耀在文
学天空；他们是任溶溶、金波、孙幼军……如同山峦矗立
在儿童文学世界。
语文课本是一幢大房子，每一篇课文就是一扇文学的
门。在课堂上，你已经和老师一起打开了那扇门，现在，
你可以借由这套“课本名家美文精选”，把门推得更开，
往门里走得更远．去发现更优美、更广阔的文学世界。
在这套书里，你将由语文课本出发，与这些名家更多
、更丰富的作品相遇。这些作品中，既有与你的阅读能力
相当的，它们像开满鲜花的草甸，你会快乐地流连其间；
也有需要你费一些力气才能读的，它们像峻峭的山峰，当
你努力攀登到山顶，会见到从未见过的开阔境界。
要学好语文其实也不太困难——如果你进行了大量的
课外阅读。希望这套精心编辑的书能让你觉得课外阅读是
生活中的一件乐事。
其实，学习语文最要紧的就是能让你爱上阅读，并在
此后的人生中与书本交朋友。

林海音，原名林含英 ，女，1918年出生于日本大阪，台湾苗栗县头份镇人，祖籍广东蕉岭，著名作家。林海音的作品，显得特别，有其特质和与众不同的风格，是由于她更固执地把题材只限囿于女人身上，以女人的心眼和细致的观察来塑成一个世界；时代的推移，社会的蜕变，世事的沧桑，皆透过女人的心身来寻觅表现。可以说，她笔下的女人几乎没有一个是善终的；这意思是说，她所描写的女人皆尝过失望，爱情的挫折，大都是不幸的。没有一个女人得到真正的幸福，虽然这些女人并不缺乏生活上的欢乐或赖以生存的爱情，但她们仍是不幸的一群。
本书收录了她的精华作品，如《文华阁剪发记》、《苦念北平》、《我的京味儿回忆录》等。

这套“课本名家美文精选”的巨大魅力在于，每
本书的作者都有作品选入小学或中学语文课本。他们
是同学们熟悉的“课本名家”，有中小学的地方，就
有他们的读者。打开他们的书本吧，同学们！正是他
们，用各自的美文之笔，把我们灿烂美丽的母语，种
植在你们心里。
——吴然
阅读好书可以为自己打开一扇又一扇心灵的窗户
，思想的翅膀将带着你在文学的世界里翱翔。
作家分享了生命的经验和感悟，读者也因这些智
慧而受到启发。
这些引领我们成长的“大作家”们，就在这套书
中向你伸出真诚、有力的双手，透过不同的文学风袼
，展现语言精练的故事：是“真”，是“善”，也是
“美”。
——桂文亚

文华阁剪发记
文华阁有一个小徒弟，他管给客人打扇子。客人多了，他就拉屋中间那块大布帘子当风扇。他一蹲，把绳子往下一拉，布帘子给东边的一排客人扇一下；他再一蹲，一拉，布帘子又给西边的客人扇一下。夏天的晌午，天气闷热，小徒弟打盹儿了，布帘子一动也不动，老师傅给小徒弟的秃瓢儿上，一脑勺子，“叭”!好结实的一响，把客人都招笑了。这是爸爸告诉我的，爸爸一个月要去两次文华阁，他在那里剃头、刮脸、掏耳朵。
现在我站在文华阁门口了。五色珠子穿成的门帘，上面有“文华”两个字，我早会念了。我读三年级，今天我们小学的韩主任，把全校女生召集到风雨操场，听他训话。他在台上大声地说：
“古人说，身体发肤受之父母，不可毁伤，各位女同学，你们的头发，也是从父母的身体得来，最好不要剪，不要剪……”
我不懂韩主任的话，但是我们班上已经有两个女生把辫子剪去了，她们臭美得连人都不爱理了，好像她们是天下第一时髦的人。现在可好了，韩主任说不许剪，看怎么办!大家都回过头看她们。可是，剪了辫子到底是什么样子呢?如果我也剪了呢?
韩老师正向我们微微笑。她站在风雨操场的窗子外，太阳光照在她的蓬松的头发上，韩老师没有剪发，她梳的是面包头。她是韩主任的女儿，教我们跳舞。韩主任一定也不许他的女儿剪发，我喜欢韩老师，所以我也不能剪。
但是我的辫子这样短，这样黄，它垂在我的背后，宋妈说，就像在土地庙买的那条小黄狗的尾巴，所以她很不爱给我梳。早晨起床，我和妹妹打架，为了抢着要宋妈第一个给梳辫子。宋妈说：“真想赌气连你们的两条狗尾巴剪了去，我省事，也省得你们姊儿俩睁开眼就打架!”
我站在文华阁的玻璃窗前向里看，布帘子风扇不扇了，小徒弟在给一位客人递热毛巾，他把那热毛巾敷在客人脸上，一按一按的，毛巾上冒着热气。我仔细一看，那客人原来是爸爸!他刮了胡子总要这么做的，我知道，热毛巾拿开，就可以看见爸爸的嘴上是又红又亮的。但是我要赶快赶回家去了，不要让爸爸看见我。他常对我说：“放学回家走在路上，眼睛照直地向前看，向前走，别东张西望，别回头，别用手去摸电线杆子，别在卖吃的摊子前面停下来，别……”可是照着爸爸的话做真不容易，街上可看的东西太多了，我要看墙上贴的海报，今天晚上开明戏院是什么戏?我要看跪在道边要饭的乞丐，铁罐里人家给扔了多少钱?我要看卖假人参的，怎么骗那乡下佬?我要看卖落花生的摊子，有没有我爱吃的半空儿?我要看电线杆子，上面贴着那张“天皇皇地皇皇我家有个爱哭郎”的红纸条。
我今天更要看看街上的女人，有几个剪了头发的?
我躲开文华阁，朝前走几步，再停下来站在马路沿上。眼前这个和我一般大的小姑娘，她扎着红辫根，打着刘海儿，并没有剪发。马路边上走过一个老太婆，她的髻儿上扣着一个壳儿，插着银耳挖子，上面有几张薄荷叶，她能不能剪发呢?又过去一个大女学生，她穿着黑裙子，琵琶襟的竹布褂，头上梳的是蓬蓬的横s头，她还有多久才剪发?
我看来看去，街上没有走过一个剪发的。
回到家里来，宋妈一迎面就数叨我：
“看你的辫子，早晨梳得紧扎的，这会儿呢，散的快成了哪吒啦!”
宋妈总是这么嫌恶我的辫子，有本事就给我剪了呀……
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