张丽钧，《读者》《格言》《青年文摘》《格言》等名刊签约作家，中国作家协会会员，语文特级教师，河北省十佳青年作家。在《读者》《青年文摘》《散文》《青年博览》等各大报刊发表作品200万字，百余篇作品被收入各种选本。
已出版《看见阳光就微笑》《美丽的冲动》《生命的暗示无处不在》等文集。作品多精短凝练，善于捕捉人们习焉不察的平凡事件，锦心独具，秀笔独运，连缀成立意超拔、启人心智的妙文，使人在会心一笑的同时，得到灵魂的洗涤与精神的升华。有大量文章被选用为全国各省市中、高考语文阅读试题。

自序 让明天那个自己感激今天这个自己的勤勉
辑一 美丽的心
美丽的心
一个教师的节日盘点
苦心行动vs甘心行动
值得恭贺的痛苦
最高妙的“报复”
迟到是一种病
爱心不会闲置
问候与回应
文竹开出小雪花
粉色日记
潜伏、暗算、对手及其他
请原谅我今天才懂得
温柔的征服
辑二 创造月亮
书疗
创造月亮
内生活
望见远古花开
芳魂不散
喜舍
慢慢爱
月下看猫头鹰
飞翔的椅子
带走林间一缕清风
谁在那场大雨中泪流满面
谁能读懂一只“纯真的越橘”
永不卑贱，永不虚伪，永不残忍
辑三 “情”是心青
分住在三层楼里的“微友”
世界上有一种鬼叫“然后鬼”
玲珑榴梿心
最好的减压方式
你的玉成
那封叠成燕子状的“情书”
好孩子真的不是夸出来的
“情”是心青
眉梢一颗星
最爱
上帝的败笔
热泪倒流
不顾一切地老去
辑四 爱的家教
一朵叹息
陪母亲随便走走
父亲给我的世界
这一天，我这么想你
值得告诉母亲的事
爱的家教
放风的鱼
把年过宽
蓝花布巾
亲情债务
我家的丐帮亲戚
觅菩提
敬重土地
辑五 分享生命
基金会今天有大进账
你的名字里藏着一个海
惠我良多
捐赠天堂
想念小石
还有人活着吗
可依靠的人
分享生命
桃源路27号
种福
感谢这个星球有你
绿色故事
40年，4亿棵树

美丽的心
一
我们一行人去欧洲访问。团里有一位王先生给我留下了极其深刻的印象。为了显得精神一点，出国前，他特意染了头发。由于染发膏的质量不好，他抱怨头发脱色厉害，但他想得很周到，随身带了一块大枕巾，睡觉的时候拿别针把枕巾别好，一点也不会弄脏异国的枕头。有人跟他开玩笑说：“王兄，你可真注意国际影响啊！”他说：“我怕给人家弄脏了枕头，怕人家说，‘瞧，这就是中国人枕过的枕头’。”
为我们驾车的是一个德国人，名叫海瑞。海瑞表情严肃，做事刻板，我们都不太喜欢他，连导游都跟他处得不甚愉快。海瑞显然察觉出了自己的不受欢迎，途中休息的时候，总是一个人躲得远远的，独自抽烟。我们相处了整整一周，分手前，大家礼节性地跟海瑞拉拉手，说声“拜拜”就算告别了。唯有王先生，郑重地握住海瑞的手，咕噜了一串我们谁也没听懂的话。海瑞听了，居然咧开嘴傻乎乎笑个没完。事后我们问王先生：“你跟那个海瑞说了什么，让他那么乐？”导游抢着说：“王兄两天前就跟我学这两句德语，现在终于用上了，这两句德语翻译成中文就是——你的驾驶技术十分高超，愿平安永远与你相伴！”
二
一位小学特级教师应邀到外地讲课。大礼堂里坐着上千名听课者。
学生是临时从附近学校里“借”来的，孩子们既兴奋又紧张。要读课文了，孩子们齐刷刷地举起了小手。
老师随意点了一个胖胖的男孩，这个孩子一开口就把句子念错了。老师柔声提醒他看清楚以后再念，他居然结巴起来。邻座的一个男生忍不住笑了，举手想替这个同学读，但老师没有应允。老师耐心地鼓励胖男孩重新再来，胖男孩的额头渗出了汗水，总算把那个句子念顺当了。老师示意他坐下，然后，走到那个发笑的孩子身边，问他：“你想评价一下他的阅读吗？”那个男孩站起来，伶牙俐齿地说：“他急得出了满头大汗，才把一个句子念好了。”老师说：“应该说，他为了念好一个句子，急得出了满头大汗——请你带个头，我们一起用掌声鼓励他一下，好吗？”
在我看来，这位非凡的老师给了弱者尊严，给了强者仁爱，更给了所有孩子看世界的角度。
三
一位同事的婆婆去世了，我们前去吊唁。
我们知道小区的位置，以为这就足够了。根据以往的经验，想要找到办“白事”的地方并不难，因为一来要放哀乐，二来要打纸幡的。但是，我们的车子在小区里转了半天，硬是没有找到那个同事婆婆的家。后来，我们只好给同事打电话询问门牌号。
我们问那个同事，为什么把“白事”办得这么悄无声息，她流着眼泪告诉我们：“我婆婆是个处处都为别人打算的人，临终前，她特意把两个儿子叫到床前，嘱咐他们，‘记着，我死后千万不要放哀乐，也不要打纸幡，因为楼下的孩子刚刚满月，不该听到那样的音乐；隔壁的小夫妻结婚还不到半年，不能在门口打白幡给人家添晦气……’”
下楼的时候，我们看到许多人站在楼道里，默默垂泪，给这位好心的婆婆送行。
四
“最分散的团圆”——你会觉得这个句子奇怪吗？
一个姑娘，就要做新娘了，她想邀请她亲爱的哥哥来参加婚礼，但是，哥哥早已在一场车祸中丧命了，但是（），哥哥还是来参加了她的婚礼！
你可能觉得这样的故事太离奇，可它就发生在太阳底下。原来，哥哥丧命之后，他的家人把他的器官分别捐献给了五个人，那五个人在获得了这份珍贵的捐献之后，得以继续存活，哥哥的生命也得以在那五个人身上延续。所以，在妹妹的婚礼上，“哥哥”便以这样一种特殊的方式来祝福。
有的人，在“死”了之后本还可以继续“活”下去，可我们常常以这样或那样的理由剥夺了他活下去的权利。上天仁慈地留下的那些完好的器官，令人惋惜地充当了陪葬品。
“最分散的团圆”，它是用来安抚世界上所有不幸的“哥哥”的，也是用来安抚世界上所有不幸的“妹妹”的。只是在那一刻，“不幸值”被会爱的人降到最低，低到可以进入“幸运”的疆界。
五
在一个访谈类的节目中，我看到了敬一丹，这一次，她是作为被采访对象出现的。
在节目中，敬一丹说她的女儿曾经疑惑不解地问过她这样一个问题：“妈妈，你怎么总是对那些让人郁闷的事感兴趣呢？”电视机前的我被这个问题问笑了，但我笑得不轻松。
敬一丹不是一个善于逗人开怀的人，她的眉头锁着太多的忧戚。那天被采访的人很多，都是些上镜率很高的面孔。当问到大家的愿望时，他们回答得都很妥帖，甚至很精彩。但是，只有敬一丹所说的“愿望”深深地触动了我的心。她说，她希望大家在遇到农民工的时候，能给他们一个“友善的眼神”；她还表示自己愿意充当这样一个志愿者——走近那些没有母亲照看的进城务工人员的孩子，去“抱一抱他们”“亲一亲他们”。敬一丹说得很动情。我相信那是从一个母亲的心底流出的声音。
正因为有人对“让人郁闷的事”感兴趣，所以，我们才可以期待这个世界上那“让人郁闷的事”越来越少。(P6-10)

特级教师、作家张丽钧献给教师的心灵成长之书。
浓缩了30余年教育感悟、近60年人生智慧的精华文字。
师长般地嘱咐，母亲般地叮咛，优秀教师应该知道的事。
完美解答“教师如何平衡工作和家庭”的问题。
安顿你的灵魂，让你怀着一颗暖心轻快前行。

让明天那个自己感激今天这个自己的勤勉
每年评职称，都要评哭几位老师。曾有老师找我诉苦
：“校长啊，我天天忙成驴、累成狗，哪有时间去写论文
呀！”我问：“知道评职称要考虑论文因素吗？”回答说
：“当然知道。但我觉得，这是不合理的……”我又问：
“为什么我们学校有的老师出版了三四十万字的专著，你
却连一篇一两千字的论文都写不出来呢？如果你去当评委
，面对思想品德、教学业绩等条件相同的两个老师，一个
老师出版了专著，另一个老师连一篇论文都没有发表，你
怎样取舍？”
其实，这些老师的脑子里缺一幅“四象限图”。
“四象限图”的文字表述是这样的——
象限一：重要且紧急的事情。
象限二：重要但不紧急的事情。
象限三：不重要但紧急的事情。
象限四：不重要且不紧急的事情。
写论文，在我看来起码应该摆在第二象限。即使不是
为了评职称，也应该像全国政协常委、民进中央副主席朱
永新先生所倡导的那样，自觉地写教育随笔，在纸上与自
己对话，留下日子的划痕。也许，你看到的仅仅是别人写
下的文字，但你没看到的是其精神的成长与灵魂的蜕变。
第二象限，是一个“高回报率象限”。事情重要，时
间充裕，只要你肯“投资”，你的收益定然不菲。但是，
许多重要事情恰恰是因为“时间充裕”而被拖进第一象限
的，而一旦进入第一象限，往往又因为时间紧迫，导致不
理想的结局。
我发现有太多老师将“执笔之事”甩到了第四象限。
他们认为，既然是不重要、不紧急的事情，那就索性将其
踢开。而当他们面对相关业绩的表格时，除了抓狂，他们
还能咋办？
在一次教师培训中，我曾夸口：“我可以根据你在第
四象限里摆放了什么东西，判断出你是一个怎样的人。”
第四象限，是一个特别容易“摆错”的象限。我发现
，优秀教师在第四象限里摆放的东西一般是：看肥皂剧、
煲电话粥、聊天、购物……当然，我还发现，有的老师竟
可以在这个象限里摆上读书写作、参加培训、讲公开课…
…如果你在第四象限里摆满了这些不该摆的东西，那么，
我就可以想象，你一定将看肥皂剧等堂而皇之地摆进了第
二象限、第三象限，甚至摆进了第一象限。
我早年教过的一个学生，步我的后尘，读了师范，教
了语文。最近见面，她惊异地问我：“老师，您教我们那
会儿，当班主任，教两个班的语文课，孩子那么小，全靠
您一个人带，可是，您一直在发表文章，您哪来的时间写
作呀？”我说：“我把事情分成两类：一类是该干的，一
类是想干的。最难得的是，这两类事情高度重合，也就是
说，该干的事，恰好就是想干的事！写作，于我而言，就
是这样一件妙事啊！你想，在这件妙事面前，我怎么好意
思没时间呢？”
写作，始终被我摆在第二象限，我从没将它拖进过第
一象限。
说起来，上天给了我们每个人足够多的时间圆梦，但
是，这些时间被太多的“鲸”和“蚕”觊觎——“鲸”要
吞它，“蚕”要食它，当我们拿着“鲸”和“蚕”吃剩下
的时间去兑换梦想，却不幸被告知我们买不起了，这是多
少人上演的相似的悲剧呀！
从现在起，修正你的四象限图吧！要让明天那个自己
感激今天这个自己的勤勉，不要让明天那个自己抱怨今天
这个自己的慵懒！

《教师应该知道的事》探讨教师的人生定位问题。作者用近60年的人生经验告诉我们：教师不仅是教师，还是学生、子女、父母；教师应深知，爱能促爱，爱能生爱，人要为爱自己和自己爱的人，好好活。教师只有拥有了来自亲人的完整的幸福感，才会源源不断地向学生注入爱和温暖。
本书适合教师、教研员、教育工作者阅读，特别适合教师、教研员培训。