网站首页  软件下载  游戏下载  翻译软件  电子书下载  电影下载  电视剧下载  教程攻略

请输入您要查询的图书:

 

书名 课堂透视(STEM深度学习中学生创意和问题的获得)
分类
作者 (美)米歇尔·斯蒂芬//大卫·普高里//朱莉·克莱因//克里斯·克莱因
出版社 电子工业出版社
下载
简介
内容推荐
课堂透视,一种让探究式STEM课程教师受益良多的教学方式。
“课堂透视”一词来自艾伦·肖恩菲尔德1998年的关于教师的信念、目标与课堂呈现关系的作品。在本书作者看来,课堂透视是一种教学行为,教师设想课程规划中的活动在实际课堂上所有可能出现的情况,并设置“引导”。课堂透视不等于课程规划,它包括很多种方式,已超出课程规划的范畴。课程规划包括活动选择和组织时间;课堂透视更进一步,会设想学生参与活动的方式、学生可能提出的问题,以及为促进关于任务中心目标实践的更深入的推理。在运用课堂透视的探究式教学中,最重要的是教师需要提出“引导性”的问题。
如何在深度学习中获取学生拥有的创意及存在的问题?这是当今时代的教育工作者都应该思考的一个问题。如果你需要一个探究创新课堂的模板,那么,《课堂透视》就是为你而准备的。
目录
导言
本书为谁而著
课堂透视有哪些组成部分
本书的创作基础
关于本书
第1章 STEM素养:STEM课程的教学与学习的本质
教育的四大支柱
STEM素养是什么
结论
第2章 透视过程的起点:明晰教学目标
STEM单元的原则:建模和探究式方法
STEM课程及其教学活动的特点
资源和组织
回到课堂透视
明晰教学目标的重要性
第3章 对课程的开始活动进行透视
有效的开始活动的特征
课程开始活动的数学案例
课程开始活动的科学案例
结论
第4章 对学生的思维过程进行透视
一节“体积”课的课堂透视
关于监控学生探索活动的几个要点
提升预测效果的资源和实践
预测学生思维过程的更多实践
第5章 对全班讨论进行透视
全班讨论的透视中的重要因素
一个工程数学案例
结论
第6章 案例:课堂透视全过程
课堂透视,从开始活动到评估
课堂透视大纲的课堂应用
结论
第7章 入门指南
教师的改变
学习者社区
辅导和教练
管理人员
结论
常见问题Q&A
关于作者
随便看

 

霍普软件下载网电子书栏目提供海量电子书在线免费阅读及下载。

 

Copyright © 2002-2024 101bt.net All Rights Reserved
更新时间:2025/4/4 2:48:31