牛增辉，男，汉族，1978年生，河北蠡县人，中共党员，北京财贸职业学院国际教育学院副院长。先后主持和参与多项省部级课题研究，撰写发表研究报告和论文多篇，主要为：《柔性管理在课堂教学中的应用》（2006），《（老子）一书蕴含的行政管理思想》（《中国市场》，2006.8），《孟子治乱史观探析》（《廊坊师范学院学报》，2005.3）。承担2013年《首都学习型城市建设监测评价工具研究》（北京市教育科学“十二五”规划2013年青年课题），2012年《协同创新视角下科学研究与人才培养的互动机制研究》（全国教育科学“十二五”规划2012年青年基金课颢子课题）等多项课题。

第一编 概述
第一章 绪论
第一节 引言
第二节 我国高等职业教育简史
第三节 高等职业教育的教学模式及研究趋势
第二章 社会主义核心价值观
第一节 什么是社会主义核心价值观
第二节 高职院校社会主义核心价值观教育实践的构成要素
第三节 高职院校学生社会主义核心价值观存在问题的原因
第三章 高等职业院校校园文化建设
第一节 高等职业院校校园文化建设的基本理念
第二节 高等职业院校校园文化建设的原则
第三节 高等职业院校校园文化建设困局
第四节 高等职业院校校园文化建设困局的成因探析
第五节 高等职业院校校园文化建设的提升路径
第四章 高等职业院校校园管理
第一节 高等职业学校管理现状
第二节 高等职业院校校园管理存在的问题及原因
第三节 高等职业院校校园管理的实施路径
第二编 高等职业教育的现状
第五章 我国高等职业教育的现状和存在的问题
第一节 我国高等职业教育的现状
第二节 我国高等职业教育存在的问题
第六章 高等职业教育学生特点分析
第一节 高等职业院校学生的心理特点
第二节 高等职业院校学生的学习特点
第三节 高等职业院校学生的社会适应特点
第三编 理论研究
第七章 高等职业教育发展的人力资源理论框架一社会学习理论
第一节 克朗伯兹的生涯决定学习理论
第二节 生涯决定的学习理论与高等职业教育
第八章 高等职业教育模式人本化研究
第一节 人本化教育理论
第二节 人本化教育理论的实践
第三节 “以人为本”高等教育教学管理模式的特征
第四节 构建“以人为本”高等教育教学管理模式的基本策略
第五节 人本化教育的实施路径
第九章 高等职业教育的社会贡献度分析
第一节 我国高等职业教育社会服务职能的诞生与发展
第二节 我国高等职业教育社会服务典型经验
第三节 国外高等职业教育社会服务职能经典案例借鉴
第四节 高等职业教育社会服务的未来——社区综合服务
第五节 高职院校提升社会服务能力的对策建议
第四编 高等职业教育的国际化研究
第十章 阿特巴赫教育理论与高等职业教育国际化
第一节 高等职业教育国际化的概念
第二节 阿特巴赫教育依附理论与高等职业院校国际化
第三节 高等职业教育国际化的发展模式与路径
第四节 中国高等职业教育学发展的路径
第十一章 构建高等职业院校核心竞争力
第一节 高等职业院校核心竞争力的内涵
第二节 高等职业院校核心竞争力的品质
第三节 高等职业院校核心竞争力的构成要素
第四节 高等职业院校核心竞争力的构建
第十二章 高等职业教育教学体系分析
第一节 高等职业教育体系的内涵
第二节 高等职业教育体系的特点
第三节 我国与其他高等职业教育体系的比较
第十三章 高等职业院校师资培养研究
第一节 “双师型”师资队伍概述
第二节 当前我国高等职业院校师资队伍存在的问题
第三节 国外高等职业院校师资培养经验介绍和借鉴启示
第四节 提升我国高等职业院校师资培养的建议
第十四章 教学标准国际化的战略定位
第一节 教学标准国际化的定义
第二节 国际化背景下高职院校教学标准的原则和特点
第三节 国际化背景下高职院校教学标准的现状和问题
第四节 国际化高职教育教学标准的建设路径
第十五章 校企合作、工学结合
第一节 “校企合作、工学结合”的内涵及意义
第二节 高职院校“校企合作、工学结合”的现状与问题
第三节 “校企合作、工学结合”的国际经验与启示
第四节 工学结合人才培养模式对教师的新要求
第五节 “校企合作、工学结合”实践教学体系的构建方法
第十六章 高等职业教育的对外教学环节
第一节 高等职业教育的对外教学概述
第二节 高职院校对外汉语教学的问题及原因
第三节 对外汉语教学策略探析
第十七章 构建现代高等职业教育制度
第一节 现代高等职业教育制度概述
第二节 高职院校现代大学制度建设存在的问题及解析
第三节 完善高职院校现代大学制度建设的思路
第五编 未来发展方向
第十八章 境外高等职业教育模式研究
第一节 境外高等职业教育模式简介
第二节 国外高等职业教育的主要特征
第十九章 高等职业教育转型的理论基础
第一节 我国高等职业教育转型的必要性
第二节 我国高等职业教育转型的理论基础
第二十章 我国高等职业教育的未来发展方向
第一节 以现代化高等职业教育体系为培养目标
第二节 以学徒制培养方式为主要途径
第三节 以社会化服务为教育宗旨
第四节 以“互联网+”为运行载体
第五节 坚持国际化道路
第六节 产教融合

本书是从人力资源管理理论与实践相结合的视角出发，对高等职业教育未来发展趋势的概括。首先介绍了我国高等职业教育的现状和特点。在此基础上，对高等职业教育的教学体系、教育模式和社会贡献进行了深入剖析。最后，在人力资源管理框架下，对高等职业教育的人本化研究进行思考，以期为我国高等职业教育的转型提供理论支撑和实践指导。

我国人口多，就业压力大，要把职业教育人口供求问题转化为人才供给问题，就要求我们对人才培养的方向与模式做出相应的调整。中国已经成为制造业大国，但并非制造业强国。生产水平的落后不只与生产技术相关，更受制于生产过程中人才的实际操作水平和能力。如何提升水平？这就要求对职业教育尤其是高等职业教育给以足够的重视。
本书对我国高等职业教育发展历史和现状进行全面梳理，深入剖析我国高等职业教育的特点、面临的内外部环境和存在的问题。在此基础上，本书基于人本理论和国际化理论对我国高等教育亟待解决的问题进行了诠释和解析，并提出针对性的对策建议，为我国高等职业教育未来的发展指明了方向和路径。