静女夭夭，本名宋静，现居济南。杂志编辑，写作者，国家认证心理咨询师，《齐鲁晚报》心理版面主持人，致力于青少年家庭教育、心理辅导、亲子沟通等相关领域的研究，最重要的身份是：享受和儿子共同成长的妈妈。

第一章  儿童3～6岁敏感期的九大类型
 1．语言敏感期：引导孩子说，更要听孩子说
 2．动作敏感期：放手让孩子去做
 3．感官敏感期：不要打扰孩子感知外面的世界
 4．社会规范敏感期：教孩子遵守社会规范，轻松地和他人交往
 5．阅读敏感期：让孩子爱上阅读
 6．书写敏感期：写写画画是孩子的另一种语言
 7．秩序敏感期：给孩子提供有序的环境，满足其秩序感
 8．文化敏感期：丰富孩子的人文知识
 9．细微事物敏感期：不打搅，不越权
第二章  敏感期的“怪”行为
 1．秩序敏感期：特有的“执拗”不是错
 2．语言敏感期：爱说脏话的孩子怎么了
 3．物权敏感期：不爱分享的孩子是自私吗
 4．逻辑思维敏感期：孩子突然变成了“十万个为什么”
 5．身份确认敏感期：我就是“孙悟空”
 6．审美敏感期：让孩子发现美、创造美
 7．模仿敏感期：“重复”是孩子学习的一种方式
第三章  敏感期的“怪”情绪
 1．社交敏感期：学会化解孩子的社交恐惧
 2．情感敏感期：孩子爱“吃醋”
 3．自我意识敏感期：发现内在的“我”
 4．完美敏感期：追求完美的“挑剔”
 5．人际关系敏感期：用奥特曼换来一张小卡片
第四章  敏感期的“怪”问题
 1．性别敏感期：帮助孩子建构性别图式
 2．婚姻敏感期：保护孩子的情感表达
 3．探索身体敏感期：对孩子进行适当的性教育
 4．打听出生敏感期：人类最古老的哲学问题
 5．社会规范敏感期：如何向孩子解释“死亡”
第五章  抓住敏感期，开启天赋之窗
 1．细小事物敏感期：培养孩子的观察力
 2．空间敏感期：建立三维空间感的开始
 3．色彩敏感期：为书写做准备
 4．绘画敏感期：每个孩子都是小画家
 5．阅读敏感期：让孩子感受书香的魅力
 6．数学敏感期：随时随地爱数数的孩子
第六章  不想错过敏感期，家长要这样做
 1．细心观察，敏感期的出现时间因人而异
 2．不打不骂，给孩子充分的尊重和自由
 3．理解、接纳孩子的情绪，让他感受到爱
 4．适时协助而不干预，耐心等待孩子度过敏感期
 5．提供环境刺激，为敏感期的到来做好充分准备
 6．用心感受孩子的内在需求
 7．不要以爱的名义控制孩子
 8．允许孩子申辩，给他讨回公道的机会
第七章  “伤不起”的敏感期：家长最易走人的误区
 1．别总把别人家的孩子挂在口头上
 2．别以成年人的思维去揣摩孩子
 3．千万不要急于给孩子贴标签
 4．能干的家长培养出“无能”的孩子
 5．过度保护，会剥夺孩子自我成长的机会
 6．家长的教养方式不一致
 7．重视“面子”，把孩子当成了马戏团演员
第八章  敏感期里好性格的养成：从细节做起
 1．合理安排生活，增强孩子的秩序感和规则意识
 2．从小培养孩子懂礼貌，做个自律的人
 3．以身作则，教孩子学会信守承诺
 4．人际交往敏感期，教导孩子学会合作
 5．让孩子参与家庭决策，教他学会担当
 6．教孩子敢于面对失败，“输得起”比“必须赢”更重要
 7．别让孩子拿哭闹当武器，教他学会换位思考
第九章  利用敏感期，在日常生活中培养重点
 1．保护孩子的专注力，家长首先要有耐心
 2．遵守规则，从小事做起
 3．培养孩子的劳动能力，教他学会生存
 4．让孩子多动手、多动脑，培养他勤于思考
 5．鼓励孩子勇于挑战，培养他抗挫折的能力
 6．不要怕孩子淘气，要保护他的自尊心
 7．多一些陪伴，用倾听走进孩子的内心
 8．尊重孩子的选择权，培养他独立的人格
 9．给予孩子自由表达的机会，培养他的想象力
第十章  捕捉敏感期，培养孩子的高情商
 1．培养高情商，从引导孩子好好说话开始
 2．帮助孩子辨识、管理自己的情绪
 3．换种方式说话，帮助孩子树立自信
 4．尊重孩子的发展，给他充分的自由
 5．爱孩子，而不是“教”他
 6．培养幽默感，提升孩子的人际交往能力
 7．培养幸福感，让孩子学会爱与被爱
 8．慢养，让孩子成为更好的自己
 9．放下过度期待，爱孩子本来的样子
 10．延迟满足，培养孩子的忍耐力和自制力

   儿童的敏感期，父母也要“敏感”
   作为0～6岁的儿童，在成长过程中的某些时间段里，
他只对环境中具有某项特质的事物有所专注，而会拒绝接
受具有其他特征的事物。他还会对某些行为产生强烈的兴
趣，而这不需要任何特定的理由，并且还会不厌其烦地重
复这些行为，直到有一天内心突然爆发出某种新的动机为
止……
   儿童教育家蒙台梭利指出，儿童心里有一股无法抑制
的动力，驱使他对自己所感兴趣的特定事物产生尝试或学
习的狂热，然后以一种惊人的方式自然而然地吸收。而当
一种热情耗尽之后，另一种热情就会随之出现。
   这个阶段叫作“儿童敏感期”。
   敏感期不仅是儿童学习的关键期，也是影响其心灵、
人格发展的重要时期。
   遗憾的是，当处于敏感期的孩子表现出某种行为特征
时，很多父母不是没有发觉，而是觉而不察，或者觉而不
知——不懂如何进一步帮助孩子，以致错失教育他的良机
。
   有些家长甚至以为这是孩子淘气的表现，还对他的”
不当”行为进行批评，让他刚刚进入敏感期的幼小心灵无
法充分体会成长的美好，以致变得胆小、孤僻，不再有勇
气去探索未知的世界。
   所以，家长必须细心观察处于敏感期的孩子，这样才
能在第一时间捕捉到他的内在需求。当你发现孩子对某项
事物充满好奇和探究的心理，或对某种活动乐此不疲时，
首先要想到的是，孩子是不是到了敏感期。
   此外，儿童是由许多敏感期组成的。
   0～3岁为被动式敏感期阶段，在本能的驱使下，孩子
会被动地感知周围的事物。
   3～6岁则为主动式敏感期阶段，这时，孩子已经能够
按自己的意愿来表达或者做事。所以，这是儿童敏感期最
重要的阶段，他的很多能力都会由此走向成熟。
   关注并把握好儿童的0～6岁敏感期，帮助他健康地成
长是父母的必修课，这也决定了孩子今后各方面能力的发
展水平。然而，每个孩子的敏感期不完全相同，很多敏感
期一旦错过通常就不再出现，这就需要父母也要足够’敏
感”。
   在儿童发展的关键时期，父母不仅要敏感地觉察，还
要正确地引导。捕捉儿童敏感期的成长密码，有针对性地
对他施加教育，给他充分的爱和自由，让他按照客观规律
健康快乐地成长，这显得尤为重要。

   好父母胜过好老师，父母前进一小步，孩子成长一大步。
   同学习，读懂孩子的内心世界；共成长，呵护孩子的敏感时期。
   父母应尊重孩子的各个敏感期，并为他提供必要的引导和协助，通过科学、系统的教育理念，让他轻松快乐地成长、成人、成才。

   1.语言敏感期：引导孩子说，更要听孩子说
   很多家长发现，孩子大约在3岁左右时经常会语出惊人——他常常会说出一些莫名其妙的话，让人感到惊讶。
   这个年龄段的孩子，已经经历了咿呀学语的最初阶段，他们从对语言的模仿开始转向关注语言的美妙，由此对语言表达的意思更感兴趣，这主要表现在他们会重复或模仿别人的话。
   这时，他们总是会把大人说过的或者从电视里学来的话，一遍又一遍地使用在他们认为恰当的语境中。而且，到了4岁以后，有些孩子会喜欢说脏话，甚至“诅咒”别人。
   其实，这都是孩子语言敏感期的表现——他们开始意识到语言是有力量的，并且会学习用语言进行交流，或去解决问题。
   有一次，4岁的骁骁对妈妈说：“妈妈，等春暖花开的时候，我们就可以出去玩了。”
   妈妈回答说“是”，然后问他：“你知道什么叫春暖花开吗？”
   骁骁说：“就是天气暖和的时候。因为幼儿园老师说，春暖花开的时候我们可以去春游。”
   晚上看电视时，骁骁又说：“妈妈，我对《海底小纵队》有感情了，我不能抛弃它。”
   “你知道感情是啥意思吗？”
   “就是喜欢的意思呗！”
   骁骁边吃着饭，边说：“我觉得喝家里的水有一种嘤嘤感。”
   “什么叫嘤嘤感啊？”
   “就是蜜蜂感。”
   妈妈笑着说：“我们家里的水有种可乐感。”
   有人说，孩子天生就是诗人。3～6岁的孩子处于语言敏感期，有时候更像能出口成章的诗人。这时，如果家长能让孩子处在良好的语言环境之中，他便能轻松自如地学好某种语言。但是，语言敏感期具有阶段性，如果错过了，将不再回来。
   4岁左右，孩子的神经系统发育已完成了95％，也是他们语言发展的里程碑时期，这时，他们的词汇量增加了，口语和书面语会得到迅速的发展。
   据统计，3岁孩子的词汇量可达到800～1000字，4岁孩子的词汇量可达到1600～2000字，5岁孩子的词汇量可达到2200～3000字。这表明，4～5岁是孩子积累词汇量的最佳时期。对此，家长可以有意识地记录孩子的童言稚语，等他长大了，会发现这是一笔宝贵的回忆。
   专家建议，当孩子处于语言敏感期时，家长不仅要引导他说话，更要听他说话，同时要适当地对他进行阅读训练——从识字积木、识字卡片到图画书等，让他开始学习语言知识。
   这不仅是提高孩子语言表达能力的重要途径，也是帮助他获取外界信息、训练思维、发展想象力的重要手段。
   2．动作敏感期：放手让孩子去做
   其实，从孩子第一眼看到这个世界开始，他便已经进入了动作敏感期。无论是婴儿握着伸展不开的小拳头忍不住地往嘴里送，还是之后爬行、翻身、走路的训练，他成长的每一步都离不开动作的训练。
   儿童的动作敏感期贯穿于0～6岁，对此，家长要充分让孩子进行运动，使他的肢体动作越来越正确、熟练，并帮助他的左、右脑均衡发展。
   除了大肌肉的训练外，教育专家蒙台梭利更强调小肌肉的练习，即手眼协调的细微动作教育。这不仅能帮助孩子养成良好的动作习惯，也能帮助他的智力发展。
   一般而言，从3岁开始，孩子就可以独立完成奔跑、跳跃等“高难度”动作。所以，诸如踢球、跳绳、荡秋千等运动项目，也就能逐渐对他进行最基本的训练了。但由于他的自控、判断和肢体协调能力仍处于发育阶段，所以家长不能急于求成。P2-4

本书以理论加故事的方式，详细阐述了3～6岁敏感期孩子的生理、情感和行为发展特点，并对父母在敏感期面临的挑战，比如孩子乱发脾气、喜欢搞破坏、骂人等提供了应对方案。了解3～6岁孩子敏感期的特点，有 效引导，悉心陪伴，抓住这三年，为孩子的美好未来打下基础。