上海市教师专业发展工程领导小组办公室编著的《上海市中小学见习教师规范化培训手册(第2版新教师培训入门宝典)》是上海市见习教师规范化培训针对中小学教师和指导教师使用的培训手册，将见习教师应知应会的四大类培训内容——职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践、班级工作与育德体验、教学研究与专业发展，转化为18项具体的可操作的任务。这本手册经过5年的实践验证，有效推进了上海市见习教师规范化培训工作的质量。

中学教师专业标准(试行)(节选)
小学教师专业标准(试行)(节选)
一、职业感悟与师德修养
本人参培计划书(表一)
教师职业生涯或师德修养方面读书心得(表二)
见习教师职业生活体验随笔(一)(表三)
见习教师职业生活体验随笔(二)(表三)
见习教师职业生活体验随笔(三)(表三)
见习教师职业生活体验随笔(四)(表三)
见习教师职业生活体验随笔(五)(表三)
见习教师职业生活体验随笔(六)(表三)
本人规范化培训总结(表四)
二、课堂经历与教学实践
“学科课程标准”学习体会(表五)
观课记录与分析报告(一)(表六)
观课记录与分析报告(二)(表六)
观课记录与分析报告(三)(表六)
观课记录与分析报告(四)(表六)
观课记录与分析报告(五)(表六)
观课记录与分析报告(六)(表六)
观课记录与分析报告(七)(表六)
观课记录与分析报告(八)(表六)
观课记录与分析报告(九)(表六)
观课记录与分析报告(十)(表六)
第一学期听课情况记录表(一)(表七)
第二学期听课情况记录表(二)(表七)
单元教材分析(表八)
教学设计(一)(表九)
教学设计(二)(表九)
教学设计(三)(表九)
教学设计(四)(表九)
教学设计(五)(表九)
教学设计(六)(表九)
说课提纲(表十)
单元作业设计(表十一)
单元测验或综合练习命题(表十二)
单元教学质量检查分析报告(表十三)
期中或期末考试质量分析报告(表十四)
教学观摩与点评(一)(表十五)
教学观摩与点评(二)(表十五)
教学观摩与点评(三)(表十五)
考评课教学设计(一)(表十六)
考评课自我评析及导师评价报告(一)(表十七)
考评课教学设计(二)(表十六)
考评课自我评析及基地学校导师团队评价报告(二)(表十七)
考评课教学设计(三)(表十六)
考评课自我评析及双方学校评价报告(三)(表十七)
拓展型选修课观课记录与体会(表十八)
设计一节拓展型选修课(表十九)
三、班级工作与育德体验
班干部会议记录单(表二十)
学生座谈会记录单(表二十一)
学生家庭访问个案记录与分析(表二十二)
家访记录表(表二十三)
主题班(队)会记录(表二十四)
班级社会实践活动记录(表二十五)
班级情况分析报告(表二十六)
学生个案分析与研究(一)(表二十七)
学生个案分析与研究(二)(表二十七)
撰写学生评语记录表(一)(表二十八)
撰写学生评语记录表(二)(表二十八)
四、教学研究与专业发展
学科专业读书心得(表二十九)
见习期间自学读书记录(表三十)
参加教研组(备课组)活动记录表(表三十一)
策划一次备课组活动方案(表三十二)
区级集中培训记录与学习体会(一)(表三十三)
区级集中培训记录与学习体会(二)(表三十三)
参加区级集中培训记录表(表三十四)
今后三年个人专业发展计划(表三十五)