思辨与感悟
教育不是万能的
中国的教育问题，还是教育的中国问题
对当前教育中若干问题的认识
义务教育如何做到真正的公正
把免费义务教育放在最优先地位
不要束缚民办教育的手脚
冷静对待研究生收学费
再谈研究生收学费问题
提高研究生门槛不等于只讲“门第”“出身”
关于研究生待遇的思考
博士与博士生
“博士”只是一种学位
“博士后”不是学位或永久身份
教授、副教授必定是人才吗？
物质生活与精神生活的关系——与复旦大学的青年朋友谈心
假作真时真亦假
培训认证“建筑风水师”，请建设部表明态度
上有所好下必有甚焉
为什么要报考历史专业
未来学什么？
传承与创新
“汉语首次成英国中学必修课”——这样的标题误导读者
科举制度：存废皆有理
徐霞客与朱载埔的幸与不幸
汉字简化是大势所趋
是什么导致传统文化断裂
孔子、章子怡应各得其所
儿歌不能一味依赖传统
我看过《泥石流》
电脑普及会导致书法灭绝吗？
书法家严重过剩？
真正的遗产是无法普及的
也为“当代毕生”致哀
怀疑和想象是创新的前提
学术的生命力在于创新
思勉原创奖的启示
仰望星空依托大地
教育不能产业化不等于不能办教育产业
中国学术规范的传统与前景
师风与学风
清华国学院只有一个
学术，科普，还是明星出场？
有感于杨振宁在扬州大学报告的报道
有感于“原副省长主动回校执教”
旧话重提——有感于原四川省副省长李达昌被捕
请查一下王益博士的来历
钱永健与钱学森
奉劝李院士反躬自问
教授的底线
画家与博士
蜜月过后是烦恼
各司其职——经济学家能否当企业代言人
老专家请自重
“真风水”就有权评定吗？
专家应摆正自己的位置
这样参加“国际会议”该让徐霞自己掏钱
中国的教授为什么“申请科研基金很勇敢”
请尊重教师和课堂的尊严
致一群年轻的教师
树立优良学风，研究生阶段是关键
学风建设是培养和造就创新型科技人才的根本
校园与社会
择校与“学区房”
为了孩子，也为了自己
禁止择校的前提是学校普遍达标
冷眼看排名冷静找差距
不能向高考中的迷信让步
由北大的考题想到作文与真话
公办高校必须严格控制规模
讨论问题不能脱离实际情况
香港“抢生源”是好事，无奈内地高校难撼动
何必圆此“剑桥梦”
范进中举与高考状元
大学追星丧失了什么
中国需要怎样的大学城
大学与大楼
大学该不该有这些“围墙”
由北大校园的开闭之争想到
大学生必须住校的办校模式应该改变
但愿只是偶然的——有感于山东若干高校因无钱付取暖费而延长寒假
“饥饿行动”——理解而不倡导
如获诺奖提名，亦勿过于激动
有感于英国威廉王子的毕业成绩
谁代表“90后”
规范与秩序
我对“开学第一课”的忧虑
教材不仅需要政治正确
鼓励教科书循环使用要有具体措施
学国学可以“娱乐化”，但不能什么都娱乐化
学校的职责不仅是不违法
自主招生就不能公正吗？
重点大学如何做到招生公正
刘翔说研究生论文要自己写
盲目追求高学历使教育雪上加霜
英语四、六级考试改革以外的忧虑
还是应从制度改革入手——如何纠正博士硕士论文答辩中的弊病
为什么不成新闻的事成了新闻
何必夸张
不要滥用“隐私”
消除学术腐败和不良学风的外部条件
教育为何成了“腐败重地”
女硕士被拘：不是因乱穿马路
文明从厕所开始
文明建设，任重道远
评选结果不必夸张，“全球华人”不应滥用
谁造成了高价“润笔”
血案遇害者可敬的父母
回忆与建言
故乡小学杂忆
初中生活杂忆
我是“不拘一格”的受益者——首批获博士学位二十周年感言
不仅敢说我不知道
挑战的意义
真正的学者
《西汉侯国地理》序
我有关教育的提案
关于大力发展学前教育的提案
关于在央视设置纯公益性教育频道的提案
关于全面完善义务制教育的提案
关于全面提升义务制教育质量，建成世界一流义务制教育体系的提案
关于十三五期间国家加大教育投入，明确提出“建设世界一流义务制教育”的提案
关于确定国家语言文字标准单位并切实维护以保持国语权威性和纯洁性的提案
编后记

葛剑雄著的《中国的教育问题还是教育的中国问题》分为六个板块：思辨与感悟、传承与创新、师风与学风、校园与社会、规范与秩序、回忆与建言，每一个板块都渗透着葛老师对于当下教育问题的深刻洞见。他认为，教育问题如此重要，对中国教育问题“有义务贡献自己的想法”，并希望找到“解决当下教育焦虑问题的关键所在”。