李生兰，教育学博士，华东师范大学教育学部学前教育系教授、博士生导师。
主要从事幼儿园课程、学前教育原理、学前儿童家庭和社区教育、学前教育法规政策、比较学前教育等方面的教学和科研工作。
主持了教育部人文社会科学研究“十五”规划基金课题“幼儿园利用家庭和社区资源对儿童进行德育的研究”、上海市教育科学研究基金课题“推进新郊区新农村幼儿园家长开放日活动改革与发展的研究”“中外学前儿童社会教育的比较研究”等多项省部级科研项目。
曾在澳大利亚昆士兰科技大学教育学院开展“中澳学前教育课程的比较研究”，在美国匹兹堡大学教育学院进行“中美家长参与学前教育的比较研究”，在美国伊利诺伊大学厄巴纳一香槟分校亚太研究中心完成“中美幼儿园与家庭、社区合作共育的比较研究”等多项国际合作科研项目。
出版了《幼儿园课程新论》《学前教育概论》《学前教育学》《幼儿家庭教育》《学前儿童家庭教育与活动指导》《学前儿童家庭与社区教育》《幼儿园与家庭、社区合作共育》《幼儿园与家庭、社区合作共育的研究》《幼儿园家长开放日活动的研究》《学前教育法规政策的理解与运用》《比较学前教育》《儿童的乐园：走进21世纪的美国学前教育》等12部著作，主编了《幼儿园英语教育》6本系列教材，在国内外教育核心刊物上公开发表了百余篇学术论文。
先后赴美国、英国、俄罗斯、希腊、澳大利亚、新加坡、日本等国家访学、讲学，进行学前教育领域的学术交流和考察研究活动。
曾获“上海高校优秀青年教师”称号、上海市第八届教育科学研究成果奖、上海市成人高等师范“教育教学优秀奖”、华东师范大学“继续教育工作教学奖”、华东师范大学“网络教育教学优秀奖”、中国学前教育研究会“优秀科研工作者”“优秀论文奖”“幼儿教育优秀作品奖”以及“中国全国妇女联合会好作品奖”等多项奖励。

第一章 幼儿园课程的几个重要元素
第一节 幼儿园课程的含义与种类
第二节 幼儿园课程的特点与价值
第三节 幼儿园课程的目标与内容
第四节 幼儿园课程的实施与评价
第二章 幼儿园课程的法规政策导引
第一节 《幼儿园工作规程》及思考
第二节 《关于推进中小学生研学旅行的意见》及思考
第三节 《中华人民共和国公共文化服务保障法》及思考
第四节 《国家教育事业发展“十三五”规划》及思考
第五节 《关于加强和完善城乡社区治理的意见》及思考
第六节 《中小学德育工作指南》及思考
第七节 《志愿服务条例》及思考
第八节 《中小学综合实践活动课程指导纲要》及思考
第九节 《中华人民共和国公共图书馆法》及思考
第三章 幼儿园课程的特色建构实施
第一节 园本课程的含义与特点
第二节 园本课程的价值与种类
第三节 园本课程的开发与实施
第四节 园本课程的评价与管理
第四章 幼儿园节气教育活动方案
第一节 欢庆立春教育活动方案
第二节 喜迎立夏教育活动方案
第三节 庆祝立秋教育活动方案
第四节 迎接立冬教育活动方案
第五章 幼儿园课程的研学旅行方案
第一节 探索上海儿童博物馆活动方案
第二节 游览上海市鲁迅公园活动方案
第三节 参观浙江省博物馆活动方案
第四节 游玩浙江省义乌市骆宾王公园活动方案
第五节 参观江苏省苏州博物馆活动方案
第六节 参观江苏省苏州图书馆活动方案
第七节 参观江苏省无锡博物院活动方案
第八节 参观江苏省无锡图书馆活动方案
第九节 观赏山东省青岛市海趣园活动方案
第六章 幼儿园课程的科学研究方案
第一节 本科生毕业论文开题报告
第二节 硕士生学位论文开题报告
第三节 幼教工作者课题申请报告
第七章 幼儿园课程的经验分享交流
第一节 “走进金山”课程的探索
第二节 “互联网+健康教育”课程模式的优化
第三节 开创“田野”科学活动课程的新篇章
第四节 推进“玩陶乐”特色课程的不断发展
第五节 幼儿体验式写生活动的实践探索
第六节 “一班一品”学习项目的实践探索
第七节 家园合作提升幼儿低结构活动的质量
第八节 保教活动质量评价的思考与实践
第八章 幼儿园课程的国际展望
第一节 美国幼儿园亲近自然的课程及启示
第二节 英国幼儿园课程的主要特点及启示
附录
1.模拟试卷及参考答案
2.论文答辩课件制作样例
3.研学旅行微型课程申报表
4.研学旅行微型课程教学大纲

《幼儿园课程新论（21世纪学前教育专业规划教材）》，由华东师范大学学前教育系教授、博士生导师李生兰博士领衔主著，上海市多位特级园长、名园长、名师合作奉献。
本书共有八章：第一章指出了构建幼儿园课程框架的八种重要元素，第二章论述了指引幼儿园课程发展的九项法规政策，第三章阐述了开发幼儿园特色课程的八种注意事项，第四章呈现了幼儿园进行节气教育的四大活动方案，第五章列举了幼儿园开展研学旅行的九个活动方案，第六章陈述了对幼儿园课程进行研修的三种探索方案，第七章呈现了上海市优质幼儿园课程改革的八条经验，第八章评介了美国和英国幼儿园课程发展的多项举措。