唐礼勇，1978年生，浙江台州人。浙江农林大学文法学院副教授。曾获浙江大学学士学位，提前攻博并获浙江大学博士学位。在本科和硕士阶段攻读社会学，自攻读硕士学位起，即着手研究涂尔干道德教育思想，阅读了涂尔干的大部分著作，在攻读博士学位阶段、高校任教阶段也主要从事社会学方面的研究。在《自然辩证法研究》《浙江大学学报》《国外社会学》《社会理论》《理论导刊》《领导科学》《中共浙江省委党校学报》等刊物上发表论文30余篇。曾在国内一级出版社出版专著1部，主编教材、参编教材各1部。主持教育部课题、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省社会科学界联合会重点课题、浙江省社会科学界联合会一般课题、杭州市哲学社会科学规划课题各1项。论文曾获浙江省社会学年会优秀成果二等奖、三等奖。现任浙江省社会学学会理事、副秘书长，浙江农林大学社会学学科负责人等职。

第一章 引言：道德与秩序——“道德救世”论
一 学术旨趣：秩序情结
二 道德与秩序之关系
三 道德科学与社会学之关系
第二章 道德之构成
第三章 传统社会的秩序和道德
一 机械团结与集体意识
二 集体意识之内化：宗教信仰、家庭和社区教育
第四章 社会转型与现代道德和秩序的重建
一 社会转型与社会失范
二 社会分工与道德分化
三 道德重建的支撑
1.学校道德教育的内容、方式、过程和功能
2.职业伦理重建的内容、方式、过程与功能
3.政治伦理和公民道德的形塑
4.三者之关系
第五章 结语：分析和评价
一 同代人与后来者——理论价值
二 当代中国的道德重建——现实意义
1.社会失范与“道德滑坡”——涂尔干之遗产
2.道德重整与制度设计和组织建构——涂氏理论之发展
后记

唐礼勇著的《涂尔干的道德教育思想》以涂尔干的道德教育思想为研究对象，把此放在涂尔干整个思想脉络中来研究，并联系相关学者观点，阐述作者的想法，论述其对当代中国道德建设的现实启发。具体包括道德与秩序的关系、道德的构成、传统社会的道德教育等，更重要的是转型社会和现代社会道德教育的实施、涂氏道德教育思想对其同代人与后来者的影响、对当代中国的道德建设的启发。本书作者并非简单梳理涂氏道德教育思想，而是穿插自己的想法，把此思想与涂氏其他思想以及其他学者相关思想相结合，既拓展其思想又阐发其现实意义。