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内容推荐 陈爱平、陈小英名教师工作室编著的《让合作学习真实有效地发生》内容主要为怎样让合作学习真实有效地发生,基地学员从教学实践中获得的经验和心得,其中包括运用多种教学手段,设计丰富多样的学习活动等,供教师和学生在教学与学习中参考和借鉴。 目录 序 思索篇 浅谈合作学习在语文阅读教学中的意义与实施 关于语文课堂“合作学习”中教师作用的思考 合作学习的盲区 基于导学案的初中语文合作学习模式的策略初探 语文课程合作学习小组的建设策略研究——基于约翰逊兄弟社会互赖理论的视角 让“合作”成为语文主题探究学习的思维支架——学校特色“大课”课程的实践和思考 运用网络平台促进合作学习 基于“创智云课堂”的初中语文合作学习探究 合作学习理论在汉字翻转课堂中的应用——以探究课《生肖及其背后的文化》为例 由“句读窥文”探索文言文教学中的师生合作学习 教师主导下的生生合作方式在写作活动中的运用 学习单的设计以及在合作学习中的应用 基于有效“对话”的“合作学习”探究 合作学习中的高中语文作业设计 更开放的问题,更合作的学习 合作学习评价方式的探究与实践 高中语文议论文写作与合作学习 朗读,让1+1)2 实践篇 邢懿执教《哦!冬夜的灯光》 许婷婷执教《桥》 程亮执教《新序二则》 顾亮执教《鲁迅(药)评点》 张唯婷执教《拿来主义》 陈晨执教《老北京的小胡同》仿写 范明月执教《藕与莼菜》 钱淑君执教《狼》 陈华华执教《丁香结》 吉梅执教《周亚夫军细柳》 石莉执教《短歌行》 高莺执教《雨巷》 高原执教《草原》 张蓉执教《双桅船》 王建业执教作文教学 卢洁歆执教《橘逾淮为枳》
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