本书前3版曾为普通高等教育“九五”“十五”“十一五”规划教材（教高【1997】116号，教高【2002】17号，教高【2008】4号），在使用中深受高等院校工业设计专业及设计艺术类专业本科生的欢迎。现第4版又经教育部批准为“十二五”普通高等教育本科规划教材（教高函{2014}8号）。程能林主编的《工业设计概论(第4版十二五普通高等教育本科国家级规划教材)》是一本关于工业设计的基本概念和原理的入门教材，再版时特别强调了从工业设计的理念衍生出来的设计思维（Design Thinking）的一些基本理论与特征，它已成为不同行业的创新者所必须具备的一种思维方式，并将其应用到创新与创业的实践之中。
本书可作为高等院校工业设计专业及设计艺术类专业本科生的教材和设计类研究生考试的参考教材，也可作为工学、文学、经济及管理学相关专业的选修教材，同时可供从事工业设计工作的人员参考。

程能林，湖南大学教授。1937年1月生，安徽芜湖人。1962年华东师范大学研究生毕业。曾任湖南大学工业设计系主任，研究生部主任，全国普通高等学校工业设计专业教学指导组组长，中国工业设计协会常务理事。享受国务院专家特殊津贴。在工业设计学科建设中，1993年获国家级优秀教学成果一等奖。主编《工业设计概论》《工业设计材料与工艺》《机械工程手册》第2版第七篇《产品造型设计与人机工程》《工业设计手册》等12本著作和教材。

第4 版前言
第3 版前言
第2 版前言
第1 版前言
设计的名言启示
第一章 绪论
第一节 文化·文明·设计
一、关于文化
二、文化的含义
三、东方文化与西方文化
四、文明·文化
五、设计·文明·文化
第二节 存在中的人与物
一、人是最宝贵的存在物
二、物质构成之谜
第三节 设计中的人与物
一、设计的非物质性与非物质社会
二、人造物的问题
三、人造物质形态与物化意识
四、人的一辈子都在改变现状
第四节 科学与艺术
一、科学与艺术是一枚硬币的两面
二、科学与艺术的关系
三、设计源自心灵
四、梦是设计的原动力
课后思考题
第二章 设计与工业设计
第一节 设计的概念
一、什么是设计
二、设计的理性与感性
三、设计是个多义词
第二节 设计的领域
一、视觉传达设计
二、产品设计
三、环境设计
第三节 设计的平等化与个性化
第四节 设计是人的本质力量的体现
第五节 工业设计
一、工业设计的基本概念
二、工业设计的若干定义
三、2001年汉城工业设计师宣言
第六节 工业设计的程序与基本原则
一、工业设计的程序
二、工业设计的基本原则
三、什么是好设计
第七节 设计为地球上一切有生命的东西而存在
课后思考题
第三章 工业设计简史
第一节 工艺美术运动与新艺术运动
一、工艺美术运动
二、新艺术运动
第二节 德意志制造联盟与包豪斯
一、德意志制造联盟
二、包豪斯
第三节 20世纪20～30年代的流行风格
一、艺术装饰风格
二、流线型风格
第四节 战后工业设计的发展
一、战后美国工业设计的发展
二、战后欧洲及日本工业设计的发展
第五节 走向多元化
一、理性主义与“无名性”设计
二、高技术风格
三、后现代主义
第六节 信息时代的工业设计
一、美国计算机技术的发展与工业设计
二、欧洲及日本信息时代的工业设计
第七节 工业设计展望
课后思考题
第四章 设计符号学
第五章 设计形态学
第六章 设计美学
第七章 产品设计
第八章 视觉传达设计
第九章 环境设计
第十章 设计管理
参考文献