在孩子的成长过程里，如果发生心理问题，正确的导引尤其重要。孩子本身及周边人群，比如老师、父母、教育工作者，其心理健康程度直接影响、作用于孩子。因此，关注孩子及周边人群的心理健康，进行正确的疏导、讲解，就显得尤其重要。
林何凤著的《36℃的心理咨询室》以孩子成长中身边真实发生的故事导入，以资深心理咨询师林何凤老师心理里工作室的真实见闻为案例，专业讲述心理咨咨询过程中，在心理咨询室发生的有温度、有代表性的故事。全书小处着眼，写身边小事，进而延伸至大的心理教育范畴，以小见大，深入浅出，娓娓道来，让读者在轻松阅读的过程中，了解自己，了解孩子，学习需要的、必要的心理学知识。

林何凤
心理咨询师培训师、资深专业教师。
喜欢笑，喜欢阳光，喜欢友善待人。
忠于真，忠于内心，忠于专业。
校内主讲课程：
《民航服务心理学》《人际关系与礼仪》《学生心理健康教育》等多门专业课及公共课。
校外主讲课程：
《九型人格与自我成长》《亲子关系》《压力管理与心理调适》等心理学相关课程……
职业荣誉：
曾荣获优秀教师等荣誉称号。
多次当选先进工作者。
多次荣获教学能手等荣誉称号。
在教学能手比赛中屡次获奖。
特别爱好：
运动。旅游。禅修。写作。

01／面对深灰色的眼泪
02／在创伤中长大
03／一位憔悴不堪的母亲
04／孩子高考失利……
05／终于看到了男孩的脸
06／家庭治疗的魅力
07／“无条件的爱”
08／看和看见，这是两个词
09／儿子的女朋友
10／祝福的信息，蜂拥而至
11／小小婴儿更需要什么
12／真正的疗愈
13／17岁的中学生
14／按时回家
15／两个完全不同的个案
16／一位妈妈私信我
17／上午九点，咨询正式开始
18／你好，我来帮助你
19／我的初衷是什么
20成为“好妈妈”
21／家长的“持证上岗”
22／当中考、高考如期而至
23／网络游戏与青春期
24／闺蜜的闲聊
25／高一高二、七年级八年级
26／我自由，也允许你自由
27／“边界感”这件事
28／每一个生命都值得被爱
29／亲爱的孩子们
30／有问题。是必经的过程
附录：林何凤心理课程培训列表

林何凤老师，是一位专业的心理咨询师培训师，又是一位常年跟学生打交道的心理课老师。来自校园的鲜活的人物、故事，来自心理咨询师培训师工作的第一手资料，都使她拥有更加独特的财富。在她经手的案例中，有的孩子左冲右突，寻找出路；有的孩子就此封闭，从此不再走出家门半步……她的讲述和分析，不急不徐，娓娓道来；贯穿《36℃的心理咨询室》的心理学知识，又是其心理咨询师身份的专业表达——所有这些，都来自她的思考：也许，爱是有技巧的；也许，心理学该有适当的温度。

这是一个患有阿斯伯格综合征的孩子，十岁，四年级。
阿斯伯格征的患者，在童年常常有社交隔离以及行为异常的症状。
阿斯伯格征患者往往在双向沟通以及非语言沟通上有缺陷，即使他们说话没有语法错误．人们往往也会因为他们说话时异于一般人的语调，以及重复性的发言而感到奇怪。阿斯伯格征的患者往往在发音以及大的肢体动作上显得笨拙，他们常有一个以上强迫性的嗜好，而对于合乎自身年龄的事物，反而不像同龄人这么有兴趣。
这个男孩子拥有的是异乎寻常的正义感，但是不会恰当地表达。他刚刚上学的时候，除了不合群之外，与别的孩子没有太多的不同。在学校第一次被老师叫家长，是因为他打了同学，而打同学的原因是同学不遵守课堂规则。妈妈把他领回家，打了，骂了，也讲了很多道理，可是类似事情还是屡次发生。为此，他被迫转了两次学。
说起孩子的成长经历，孩子的妈妈都是眼泪。
这位妈妈和孩子的爸爸一直两地分居，经济上也不是很宽裕。孩子的爸爸是独子，孩子的奶奶早逝，孩子的爷爷常年务农，是一位沉默寡言的传统农民。她和弟媳妇前后脚怀孕。她的妈妈明确表示要伺候儿媳妇，让她自己想办法。她生孩子、带孩子一直都是自己一个人。到了孩子四个月大时，产假休完开始上班，她就把孩子绑在床上，半上午和半下午回来看看。这一绑，就是两年多。
这位妈妈每天又累又委屈，还有很多的愧疚，满怀复杂的情绪无处安放，所以经常一两天都不说话，后来她发现孩子到三岁了，也不太会说话，甚至到上幼儿园时依然如此。因为有老话说，贵人语迟，所以她并没有重视孩子这个问题。
到了孩子三四年级时，问题越来越严重，与其他孩子的差异也越来越明显。来访之前，这个孩子又惹祸了。放学时，因为妈妈去接他稍微晚了一会儿，他出了校门就站在门口看人家炸臭豆腐，并且一直追问摊主，用的是不是地沟油。人家不理他，他就一声比一声大地问；摊主骂他，他转身就去找了一块石头扔进了油锅，溅出的油差点伤到摊主和围观的其他学生。摊主气得追打他，他吓坏了，拼了命跑过了几条街，最后躲在了一个工地的角落里瑟瑟发抖。天黑-了，他仍然不敢回家。妈妈到处找不到孩子，报了警。直到-半夜，才找到他。
接警的一位女警官是二级心理咨询师，她发现了孩子的问题，建议妈妈寻求心理咨询的帮助。
我们国家现在对阿斯伯格综合征的研究还是刚刚起步。我不能说孩子的问题百分之百是由于妈妈不恰当的养育方式造成的，但是妈妈自身的创伤，没有得到及时有效的处理，实质上已经伤害到了孩子，并且因为没有引起重视而错过了孩子的成长关键期，后期无法弥补。
我非常同情这个妈妈。在这个个案中，她需要的是支持和鼓励，而不是指责。孩子的爸爸后来也回到了家中，全力以赴为孩子寻医治疗。他们虽然做错了一些事，错过了一些事，但是已经开始觉醒，也许，这正是这家人的一个机会。有时，孩子的症状的确从某种意义上增进了家庭成员的互动，推进了家庭成长的进度。
作为一名心理咨询师，我能做的，就是利用自己的专业知识，尽力让这些孩子在常人的社会中赢得包容与尊敬．一方面要让父母、老师了解和理解这些孩子，另一方面也要试着通过训练，教会这些孩子如何跟他们所处的这个社会进行沟通。
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