2017年新版《普通高中语文课程标准》将“整本书阅读”理念正式提出，并予以高度重视，北京师范大学出版社联手“整本书阅读”领域专家吴欣歆教授倾情推出“新课标整本书阅读”系列图书6册，为高中师生整本书阅读教与学提供一站式解决方案。
权晔、张昊、王磊、张方建编著的《如何阅读红楼梦》通过作品概观、整体梳理和深入探究三大部分，为高中师生全景展示名著《红楼梦》的版本流变、跨媒介阅读、文学地位、各层级任务单和拓展阅读。教师上课直接用，学生课后直接学。

第一部分 “不解红楼枉读书”——作品概观
第一节 “开箧犹存冰雪文”——版本讨论
一、《红楼梦》与“人民文学”
二、《红楼梦》历史知名的版本
第二节 “写出胸中块垒时”——阅读价值
一、认识价值
二、思想价值
三、文学价值
四、审美价值
第三节 “扬州旧梦久已觉”——作者故事，
一、“曾日魏武之子孙”——关于作者的家世
二、“傲骨如君世已奇”——关于作者其人
第四节 “被他偷换绿云绡”——跨界阅读
一、电影
二、电视剧
三、戏曲
四、绘画
五、歌曲、舞蹈
第二部分 “笔花砚彩现红楼”——整体梳理
第一节 “假作真时真亦假”——作品内容初解
一、《红楼梦》中的三重世界
二、《红楼梦》中的谶语与谐音
第二节 “无为有处有还无”——结构与技巧简介
一、提纲挈领、纵横交错的结构
二、独具匠心的艺术技巧
三、众体皆备的文学“大观”
第三节 “衔山抱水建来精”——思想与审美略说
一、千红一“哭”与万艳同“悲”：《红楼梦》的悲剧性
二、闺阁的英豪：《红楼梦》中的女性意识
三、古往今来诸境备：《红楼梦》中的意境美
第三部分 “百读红楼百动心”——深入探究
第一节 “楼中无限悲欢意”——初次研读指导
任务一：绘图知人物——厘清人物关系，理解人物形象
任务二：叙事何其妙——整体把握故事，发现叙事技巧
任务三：谁解其中味——探究《红楼梦》主题
任务四：石头哪里美——探究《红楼梦》的审美价值
任务五：红楼今何在——《红楼梦》文化拓展
第二节 “传神文笔足千秋”——深入研究示范
主题一：红楼引我思
主题二：红楼引我品
主题三：红楼引我探
第三节 “再向门墙好问途”——精读拓展建议
一、“红学”简述
二、推荐专家及其专业研究著作
后记