邢同渊，徐翠锋著的《智力障碍儿童学科教学》共分为八章，比较系统地阐述了对智力障碍儿童在生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、运动与保健以及绘画与手工等课程方面的教学。该书不仅将教育学、心理学等学科知识有机地融为一体，而且做到了理论联系实际，将理论知识与实践经验密切结合，便于广大读者掌握与操作。

第一章 智力障碍儿童学科教学的组织与实施
第一节 智力障碍儿童学科教学的备课
第二节 智力障碍儿童学科教学的上课
第三节 智力障碍儿童学科教学的听课与评课
第四节 智力障碍儿童学科教学的说课
第二章 智力障碍儿童生活语文教学
第一节 智力障碍儿童生活语文教学目标和要求
第二节 智力障碍儿童汉语拼音教学
第三节 智力障碍儿童识字、写字教学
第四节 智力障碍儿童听话、说话教学
第五节 智力障碍儿童阅读教学
第六节 智力障碍儿童作文教学
第七节 智力障碍儿童基础训练教学
第三章 智力障碍儿童生活数学教学
第一节 智力障碍儿童生活数学教学目标
第二节 智力障碍儿童数与代数的教学
第三节 智力障碍儿童小数、分数的教学
第四节 智力障碍儿童电子计算器知识的教学
第五节 智力障碍儿童应用题的教学
第六节 智力障碍儿童空间与图形的教学
第四章 智力障碍儿童生活适应教学
第一节 智力障碍儿童生活适应教学目标
第二节 智力障碍儿童品德适应教学
第三节 智力障碍儿童个人、家庭、学校及社会适应教学
第五章 智力障碍儿童运动与保健教学
第一节 智力障碍儿童运动与保健教学目标
第二节 智力障碍儿童运动技能的教学特点与教学策略
第六章 智力障碍儿童唱游与律动教学
第一节 智力障碍儿童唱游与律动教学目标
第二节 智力障碍儿童唱游与律动的教学特点与教学策略
第七章 智力障碍儿童绘画与手工教学
第一节 智力障碍儿童绘画与手工教学目标
第二节 智力障碍儿童绘画与手工的教学特点与教学策略
第八章 智力障碍儿童劳动技能教学
第一节 智力障碍儿童劳动技能教学目标
第二节 智力障碍儿童劳动技能的教学特点与教学策略
附录
参考文献