托马斯·哈代著聂子楠编译的《苔丝/部编版指定阅读书系》是19世纪英国小说家托马斯·哈代的代表作，是他的“威塞克斯系列”小说中非常重要的一部。它叙述了一位出身贫苦的农村姑娘自强、坚韧，勇敢追求爱情，却被命运抛入了罪恶的勾栏，最后香消玉殒。哈代在小说的副标题中称苔丝为“一个纯洁的女人”，公开地向维多利亚时代虚伪的社会道德和宗教习俗挑战，这是一部站在女性视角生动透露真挚情感的作品。

托马斯·哈代（Thomas Hardy，1840-1928），英国诗人、小说家。他的早期和中期的创作以小说为主，晚年以其出色的诗歌成就开创了英国20世纪文学的新篇章。哈代一生共发表了近20部长篇小说，其中最著名的当推《德伯维尔家的苔丝》、《远离尘嚣》、《无名的裘德》、《还乡》和《卡斯特桥市长》。哈代创作了8部诗集（如《威塞克斯诗集》、《早期与晚期抒情诗》），共918首诗。

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人类最伟大的思想、最伟大的智慧在哪里?无疑
，在那些最伟大的著作之中。
那些最伟大的著作在哪里?在图书馆里，在我们
家的书架上。
但是，如果没有阅读，这些著作就是一堆废纸。
书籍的生命是通过阅读唤醒的。伟大的思想，伟大的
智慧，也是通过阅读，才能“嵌入”我们的心灵。
成人的阅读兴趣、阅读习惯、阅读品位、阅读能
力，与我们从小开始的阅读生活有着非常密切的关系
。我曾经说过，儿童的秘密还远远没有发现，童书的
价值还远远没有被认识。儿童时期的阅读，对人的精
神成长，乃至对于整个人生的影响，无论怎样评价都
不为过。
美国著名生理学家玛莉安·伍尔夫通过研究儿童
阅读时的大脑变化发现，儿童阅读是左右大脑两个区
域一起运行的，而过了这个时期，学习语言的能力开
始退化，我们成年人在阅读时，往往是只有一个大脑
半球在工作。
科学家认为，父母是否在小孩5岁以前经常给他
讲故事，影响着孩子今后阅读技巧的形成。同时，人
在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长至关重要。人
生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展
开。事实上，孩子长大以后，是用在14岁以前所阅读
、所体验、所经历的东西，从书本、从生活中获得的
基本价值观，建设属于他们的世界，开创属于他们的
人生。
也正是在这个意义上，美国诗人惠特曼在谈及儿
童早期阅读的重要性时曾经说，有一个孩子每天向前
走去，他看见最初的东西，他就变成那东西，那东西
就变成了他的一部分。另一位著名作家格林也说：
“或许只有童年读的书，才会对人生产生深刻的影响
……孩提时，所有的书都是预言书，告诉我们有关未
来的种种，就好像占卜师在纸牌中看到漫长的旅程或
者经由水见到死亡一样，这些书都会影响到未来。我
想这正是书令人激昂兴奋的原因。从人生前1 4年所
读的书中，我们获得激励与启示，如今从书中所获得
的，怎么能与之相比呢?”
可惜的是，我们许多父母和老师并没有真正意识
到阅读对于儿童和青少年成长的意义和价值。一项调
查表明，59．2％的学生只用很少的一部分时间来阅
读课外书籍，甚至有6．2％的学生阅读时间为零，只
有12．3％的学生花在阅读方面的时间比较多。我一
直认为，根据孩子读教科书和课外书的情况，可以分
为4种类型：第一种孩子既不爱读教科书也不爱读课
外书，这样的孩子肯定是愚昧无知的；第二种孩子既
爱读教科书又爱读课外书，这样的孩子必然发展潜力
巨大；第三种孩子只读教科书不读课外书，这样的孩
子可能成绩不错，但是却没有什么发展潜力；第四种
孩子是不爱读教科书只爱读课外书，这种孩子也许成
绩不理想，但未来还是有希望的。
在学校教育中，阅读与学业从不矛盾。苏联著名
教育家苏霍姆林斯基在自己的实际工作中始终把握住
两套教学大纲：第一套大纲是指学生必须熟记和保持
在记忆里的材料；第二套大纲是指课外阅读和其他的
资料来源，这两套大纲绝不是相互矛盾的，而是相互
促进和补充的。现在很多父母和老师只盯着分数，其
实是忽视了两个重要事实：一方面，成长绝对不仅看
分数，阅读能够给孩子的成长打好精神的底色；另一
方面，阅读只会让教育变得更加美好，取得更好的分
数。如果我们的孩子在十多年的教育历程中，还没有
养成阅读的兴趣和习惯，一旦他们离开校园就将书永
远地丢弃在一边，教育一定是失败的。相反，一个孩
子在学校的成绩普普通通，但是对阅读产生了浓厚的
兴趣，养成了终身学习和阅读的习惯，一定比单纯考
高分的孩子走得更远。学校教育实际上不仅仅像母乳
一样给我们最初的滋养，最重要的是通过阅读让我们
学会自由飞翔。
这正是现代出版社出版的这套新课标必读名著“
嵌入”式阅读丛书的价值。
首先，邀请优秀译者进行经典重译，让经典名著
以不同的风貌呈现。虽然目前不少国外经典名著已经
有不少好的名家名译本问世，但其中不少版本翻译的
时间比较久远，语言表达的方式与习惯与当下有一定
的距离。这套书尝试着邀请一些优秀的译者进行经典
重译工作，本身值得探索。同时，新课标书目中许多
是公版书，在各个出版社竞相出版的过程中，出现了
鱼目混珠、粗制滥造的乱象。所以，应该鼓励负责任
的出版社。用心地出版一些高品质的经典著作新译本
。
其次，导读编写有创意有特色。每本书分为五个
大的板块：用“阅读引擎”介绍每本书的文学地位、
历史影响、作者的生活背景、书中人物图解、故事图
解、地标物语等；用“阅读辅导”引导读者对全书进
行深入的解析与欣赏；用“原著阅读”在原书的精彩
片段与教材文字边上做了嵌入式的批注；用“阅读体
验”从语言品位、情感体验、角色体验、人生思考等
方面感悟作品，以及读后感；用“阅读拓展”介绍相
关图书、影像与文化链接等。作为图书的向导，这些
设计显得细致人微、别出心裁。虽然学术界对是否需
要把原著这样“嚼烂”了喂给孩子有不同的争论，但
是，对于那些需要阅读“拐杖”的读者，无疑是有益
的。
由于时间关系，我没有对每本书一一细读。就已
经翻阅的部分书稿来说，还是让人欣慰的。感谢现代
出版社和各位专家的辛勤劳作，为孩子们奉献了这样
一套有品质的经典名著导读本。希望面世以后，能够
在听取读者意见的基础上继续修订完善。更希望这套
丛书，能够让那些伟大的思想、伟大的智慧，“嵌入
”孩子们幼小的心灵之中，成为他们精彩人生的动力
之源。

托马斯·哈代著聂子楠编译的《苔丝/部编版指定阅读书系》是哈代的重要代表作之一。小说以女主人公苔丝的遭遇为主线，描述了美丽的诗化形象与周围阴暗现实的冲突，具体生动地描写了19世纪末资本主义侵入英国农村之后小农经济的解体以及个体农民走向贫困和破产的痛苦过程。通过对一个纯洁的女子在精神和肉体上所遭受双重迫害的描写，对一个女性的丰富深刻的精神世界的揭示，对资本主义社会的法律、宗教、伦理道德、婚姻制度以及资本主义实质等做了大胆而无情的揭露和控诉。

“天啊，真是找不出这样的家族哇!”德伯维尔激动地说，“可是我却一年又一年地东跑西颠、四处碰壁，在别人眼里是一个教区里最低下的人!特林厄姆牧师，请问关于我这事，大伙都知道多久啦?”
牧师说：“这事早被世人遗忘了，估计没有什么人知道。我是从那年春季的一天开始考察的。当时，我在考察德伯维尔家族的盛衰荣辱，正好看见他的马车上写着德伯维尔这个姓氏，便追根究底，查寻了他父亲和他祖父的情况，直到把事情搞得确凿无疑。起先，我并不想把这样一条毫无价值的消息告诉你，怕让你心神不安，可我又忍不住，就把这个秘密告诉你吧。可是，你难道一点儿也没听说过这事?”
“我过去确实有一两次听人说起过，我家在搬到布莱克穆尔以前，确也有过好日子，可当时没理会，以为是说我们家过去养过两匹马，现在只能养得起一匹。对了，我家里有一把古银匙，还有一方古图章……真是做梦也想不到啊，我竟是高贵的德伯维尔家族的一员，和德伯维尔家一直是一家人。想起来了，我老爷爷就有些秘密事儿，到死也不肯说出自己的来历……尊敬的牧师，我斗胆地问一句，我们家族的人如今都生活在哪儿呢?”
“你们家族已经绝嗣了。”
“什么?绝嗣了?没人啦?”
“是啊。据那些胡编瞎扯的家谱上所说的男系绝嗣无后。”
“那我们家人埋在哪儿?”
“埋在青山下的金斯比尔。一排又一排地躺在波倍克大理石雕成的墓穴里，华盖下面还有他们的雕像呢。”
“我们家的庄园在哪儿?”
“你们没有庄园了。”
“什么?难道连田地也没有了吗?”
“没有，虽然你们家以前支系繁茂，拥有大量领地，你们家的邸宅，辉煌时一处在本郡，一处在金斯比尔，一处在谢尔顿，一处在米尔庞德。一处在拉尔斯丹特，一处在韦尔布里奇。”
“我们家还能再次辉煌吗?”
“这我可就说不准了!”
“先生，那我对这事该怎么办呢?”德伯维尔顿了顿，问道。
“哦——实在没有办法，除了用‘英雄豪杰何竟灭亡’的思想训诫自己之外，别无他法。这件事，只有当地的历史学家和系谱学家会有点兴趣，没有其他意义。在本郡的一些村舍里，也有好几家人以前和你们家一样荣耀，现在也没什么了。再见。”
“特林厄姆牧师，毕竟你告诉了我这消息，你还是回来跟我去喝他一夸脱啤酒吧。醇沥酒店有上好的散装啤酒，喝他一夸脱吧。”
“不，谢谢!今晚不行啦，你已经喝得够多了，德伯维尔。”说毕，老牧师便骑着马继续赶路。心里在嘀咕：自己把这不着边际的传闻说出去，是否有失谨慎?
牧师走后，德伯维尔恍如迷梦般地走了几步，便在路边的草坡上坐了下来，把篮子放在面前。一会儿，远处出现了一个小伙子，正朝着德伯维尔刚才所走的方向走来。德伯维尔一看见他，就举起手挥了一下，小伙子加快脚步，走上前来。
“小子，拎起这个篮子!我要你给我跑趟腿。”
那个瘦长的小伙子皱了皱眉头：“杰克·德伯维尔，你算个老几?倒使唤起我来了，还叫我‘小子’?咱们谁不认得谁呀?”
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