第一章 学前儿童语言教育概述
第一节 学前儿童语言教育的意义
第二节 学前儿童语言发展的基本理论
第三节 学前儿童语言教育的关键问题
第二章 学前儿童语言教育的实施
第一节 学前儿童语言教育的目标
第二节 学前儿童语言教育的内容
第三节 学前儿童语言教育的方法
第三章 幼儿园谈话活动
第一节 谈话活动概述
第二节 谈话活动的基本组织过程
第三节 谈话活动的组织实施中应注意的问题
第四章 幼儿园讲述活动
第一节 讲述活动概述
第二节 讲述活动的基本组织过程
第三节 讲述活动组织实施中应注意的问题
第五章 幼儿园文学活动
第一节 文学活动概述
第二节 文学活动的基本组织过程
第三节 文学活动的组织实施中应注意的问题
第四节 儿歌活动的组织与实施
第五节 散文活动的组织与实施
第六节 故事活动的组织与实施
第六章 幼儿园早期阅读活动
第一节 早期阅读活动概述
第二节 早期阅读活动的基本组织过程
第三节 早期阅读活动组织实施中应注意的问题
第七章 幼儿园语言教学游戏
第一节 幼儿园语言教学游戏概述
第二节 语言教学游戏的设计与组织
第三节 语言教学游戏组织实施中应注意的问题
第八章 学前儿童语言教育活动评价
第一节 学前儿童语言教育活动评价的理念
第二节 学前儿童语言教育活动评价的内容
第三节 学前儿童语言教育活动评价的方法
参考文献

高洁主编的《学前儿童语言教育(高等职业院校十三五规划创新教材)》适用于高等院校学前教育专业学生使用，以《教师教育课程标准（试行）》和《3－6岁儿童学习与发展指南》为依据，以帮助学习者了解学前儿童语言发展与学习特点，树立科学的语言教育观念，掌握幼儿语言教育活动的设计组织方法为目标，结合学前儿童语言教育领域研究的最新成果，力图帮助学前教育专业学生获得学前儿童语言教育方面的关键知识和能力。教材不仅在每一章设计了开始部分的学习目标、关键词、知识导图和结束部分的自我检测模块，还围绕各小节的内容有针对性地安排了案例导入和拓展学习部分，突出了内容的实践导向，增强了教材的实用性。