这一版的《科学探索者》通过多种方法——文字、图片、动手活动和启发性的评估活动——来培养探究技能。这些方法加在一起，可帮助学生开始像科学家一样思考，并开始理解很多错综复杂的科学现象。探究在《科学探索者》中占有举足轻重的地位，因此我在本文后面附上一篇短文专门来介绍它的本质特点和核心问题。
帕迪利亚主编的《人体生理卫生(第3版美国初中主流理科教材)》是其中一本。

科学事业一位钢铁般的运动训练师
第1章 骨骼、肌肉和皮肤
第1节 人体的组成和内稳态
第2节 骨骼系统
第3节 技术与设计骨和关节 损伤的诊断
第4节 肌肉系统
第5节 皮肤
第2章 食物与消化
第1节 食物与能量
第2节 与健康科学的综合健康饮食
第3节 食物的初始消化
第4节 食物的最终消化与吸收
第3章 循环系统
第1节 人体的运输系统
第2节 血管的构造
第3节 血液和淋巴
第4节 与健康科学的综合心血管健康
第4章 呼吸与排泄
第1节 呼吸系统
第2节 与健康科学的综合吸烟与健康
第3节 排泄系统
第5章 战胜疾病
第1节 传染病
第2节 人体免疫系统
第3节 传染病的预防
第4节 非传染性疾病
第5节 与环境科学的综合癌症与环境
第6章 神经系统
第1节 神经系统的工作原理
第2节 神经系统的划分
第3节 感觉
第4节 与健康科学的综合酒精和其他违禁药物
第7章 内分泌系统和生殖系统
第1节 内分泌系统
第2节 男性和女性生殖系统
第3节 与健康科学的综合人类的生命周期
跨学科探索奥林匹克运动
参考资料
技能手册
像科学家那样思考
科学测量
科学探究
技术设计
绘制图表
数学工具
阅读理解
附录实验室安全守则