席仲恩：重庆邮电大学教授，主要从事心理测验和教育测量研究、翻译理论与翻译教学研究、国际学术论文写作规范与教学研究等工作，有丰富的学术翻译、学术写作、以及论文润色和修改经验。关于心理测验和教育测量，席博士近期的主要研究兴趣是其中的计量学原理。

第一章 绪论
第一节 测试、测量、评估、评价
第二节 语言测量与语言决策
第三节 语言测量与语言研究
第二章 量的概念
第一节 量的定义
第二节 量的“等级
第三节 量的有关方程
第四节 量标
第三章 量标的建立
第一节 量标建立的一般原则
第二节 定比量标的建立原则
第三节 定距量标的建立原则
第四节 定序量标的建立原则
第四章 通用教育测量量标探析
第一节 百分量标
第二节 分界分量标
第三节 标准分量标
第五章 常用语言量标解读
第一节 托福量标
第二节 欧框
第三节 大学英语量标
第六章 量的值的确定
第一节 测量客体
第二节 测量方法
第三节 测量结果
第四节 测量费用的承担方
第七章 不确定度
第一节 不确定度简史
第二节 两份重要的通用计量学文献
第三节 测量不确定度的意义
第四节 测量不确定度的计算
第八章 不确定度与信度
第一节 信度理论的混乱场面
第二节 信度定义和计算中的问题
第三节 信度理论的尴尬结果
第四节 信度系数的不确定度进路
第五节 修正系数的应用
第六节 余论
第九章 测量结果的记录、报告与使用
第一节 测量阶段结果的记录原则
第二节 测量最终结果的报告原则
第三节 测量结果的解读原则
第十章 语言测试余论
第一节 测量工具制造与测量系统分析
第二节 经典测验理论与概化理论
第三节 项目反应理论
第四节 结语
参考文献

席仲恩著的《语言测试中的计量学原理》讨论语言测试应该遵守的计量学原则，用ISO颁布的《计量学国际通用词汇与术语》（简称VIM第3版）的术语和专业词汇，揭示语言测试中的计量问题，提出相应的计量学建议。
本书从三个维度探讨语言测试中的计量学课题：测量与测试的基本问题，测量结果的有效使用问题，测量工具（例如试卷等）的编制及质量问题，对语言测试研究者、语言测量工具开发者、语言测试和语言教育方向的博士及硕士生、语言教育工作者（包括教师和管理人员）、教育测量和心理测验研究者及硕土或博士生、教育考试工作者等有一定参考价值。