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内容推荐 张劲松主编的《0-6岁儿童社会情绪发展指导(全国学前教育专业新课程标准十三五规划教材)》分为两部分,第一部分:0-6岁儿童社会情绪发展和促进;第二部分:0-6岁儿童情绪和行为筛查及问题指导。本书的基本理念是普适于所有婴幼儿的心理健康促进、对常见问题的早期发现和基本干预,避免或降低发展为长大后更严重的心理问题的程度或概率。旨在帮助密切接触0-6岁儿童的初级工作者、家长和幼教学生了解各个婴幼儿时期的社会情绪发展特点,知晓需要提示可能有问题的早期预警信号,学习一些简单易行的心理健康促进方法,这些方法是促进婴幼儿积极发展的基本策略,并设计了很多活泼有趣的游戏,适合于家庭及幼教机构操作。最后,针对0-6岁儿童中常见的情绪和行为问题,介绍了几种筛查方法和处理办法。本书图文并茂,通俗易懂,可供学前教育专业学生及临床医生使用,也可作为幼儿教师的在职培训教材,并适用于广大从事幼教专业人员及儿童家长学习参考。 目录 第一部分 0~6岁儿童社会情绪发展和促进 一、促进0~6岁儿童社会情绪发展的总体目标 二、各年龄段婴幼儿社会情绪心理发展特点和促进策略 (一)0~3个月社会情绪心理发展和促进策略 (二)3~6个月社会情绪心理发展和促进策略 (三)6~9个月社会情绪心理发展和促进策略 (四)9~12个月社会情绪心理发展和促进策略 (五)12~18个月社会情绪心理发展和促进策略 (六)18~24个月社会情绪心理发展和促进策略 (七)24~30个月社会情绪心理发展和促进策略 (八)30~36个月社会情绪心理发展和促进策略 (九)3~4岁社会情绪心理发展和促进策略 (十)4~6岁社会情绪心理发展和促进策略 第二部分 0~6岁儿童情绪和行为筛查及问题指导 一、0~6岁儿童情绪和行为的筛查 (一)婴幼儿儿科症状检查表(适用于出生至不满18个月) (二)幼儿儿科症状检查表(适用于18个月至不满5岁) (三)心理社会问题筛查——儿科症状检查表(适用于4~16岁) 二、0~6岁儿童常见情绪和行为问题分析与应对 (一)为什么幼儿经常哭 (二)如何培养孩子良好的睡眠习惯 (三)为什么宝宝容易烦躁 (四)宝宝“怕生”,不愿理睬外人 (五)宝宝“习惯不好”“没规矩”怎么办 (六)如何对待孩子的“破坏”行为 (七)如何对待幼儿的攻击行为 (八)孩子经常发脾气怎么办 (九)如何消除孩子的害怕恐惧 (十)如何应对幼儿的伤感 (十一)如何对待幼儿的社交退缩 (十二)如何培养幼儿的注意力 (十三)如何对待好动的孩子 (十四)怎样对待幼儿的逆反、不听话 (十五)幼儿为什么不愿上幼儿园 三、0~6岁儿童社会情绪发展的红灯警告 参考文献
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