导言 课程介绍
第1课 课程示例：良性的人际互动促进自我悦纳——以短片《盖章》为案例
第2课 强有力的影响是怎么发生的——以电影《浪潮》为案例
第3课 心与心的相遇——以电影《心灵捕手》为案例
第4课 记忆与真实——以电影《记忆碎片》为案例
第5课 不忘初心——以电影《无问西东》为案例
第6课 成长中的馈赠——以电影《玛丽与马克思》为案例
第7课 亲密关系是如何形成的——以电影《奇迹男孩》为案例
第8课 在消极情绪中寻找积极的意义——以电影《头脑特工队》为案例
第9课 天才是如何养成的——以电影《天才少女》为案例
第10课 寻找自我的动机——以电影《摔跤吧 ！爸爸》为案例
第11课 如何面对死亡：直视骄阳——以电影《寻梦环游记》为案例
第12课 人生的历程——以电影《小偷家族》为案例
第13课 成长的悸动——以电影《小偷家族》为案例
第14课 在他人的生命轨迹中找到自己——以电影《七月与安生》为案例
第15课 爱的教育——以电影《相爱相亲》为案例

郭明珠、黄润银、马璐、庄思琳主编的《电影中的心理分析（深圳中学校本教材）》包括导言和15课。导言是整体课程介绍，15课分别是对每一部电影的分析。导言和第1至6课由郭明珠撰写，第7至9课由黄润银撰写，第10至12课由马璐撰写，第13至15课由庄思琳撰写。每课内容包括影片介绍和回顾、人物分析、心理学知识延伸、生活运用和课后作业、扩展阅读。我们希望通过电影人物及其经历的生活事件等题材的引入，揭示青少年成长过程中的冲突及面临的困境，从而进行情绪疏导。通过讨论电影的观后感，可以从剧中某个情节、音乐，甚至主人公的一颦一笑中得到灵感，抒发自我的感受，达到“处方”的作用。