郭丽君、陈中、刘剑群、张智雄著的《高等教育生态学引论》在梳理高等教育生态学基本原理和规律的基础之上，分析了高等教育生态系统的结构、环境和功能，并建立了从宏观到微观的高等教育生态系统的层级构成，从高等教育系统的内部要素与环境之间的相互关系出发对高等教育系统的失衡导致的生态危机进行了分析，提出了可供参考的教育生态调控对策，最后落脚于高等教育生态系统的可持续发展，建构了系统的高等教育生态学的学科分析框架，对学科发展具有重要的理论贡献。

第一章 概述
第一节 教育生态学概述
第二节 教育生态学的学科定位
第三节 高等教育生态学的研究进展
第二章 高等教育生态学基本理论
第一节 高等教育生态学基本原理
第二节 高等教育生态学基本规律
第三章 高等教育生态结构
第一节 高等教育生态结构概述
第二节 高等教育生态结构分析
第三节 高等教育生态结构调整与优化
第四章 高等教育的生态环境
第一节 高等教育生态环境概述
第二节 高等教育的自然生态环境
第三节 高等教育的社会生态环境
第四节 高等教育的规范生态环境
第五章 高等教育生态系统
第一节 宏观高等教育生态系统
第二节 高等学校生态系统
第三节 高等学校课堂生态系统
第六章 高等教育生态系统的功能
第一节 宏观高等教育生态系统的功能
第二节 高等学校生态系统的功能
第三节 高等学校课堂生态系统的功能
第七章 高等教育生态系统的演替
第一节 古典学校教育生态系统的形成与演替
第二节 传统高等教育生态系统的形成与演替
第三节 现代高等教育生态系统的形成与演替
第八章 高等教育生态系统的调控
第一节 高等教育生态危机
第二节 高等教育生态系统的调控
第九章 高等教育的可持续发展
第一节 高等教育可持续发展的若干理论问题
第二节 生态智慧与高等教育可持续发展
第三节 生态化：高等教育可持续发展的理性追求
参考文献

多学科研究是高等教育生态学研究的独特学科范式。不同学科视角犹如聚光灯，展现了问题的不同方面。郭丽君、陈中、刘剑群、张智雄著的《高等教育生态学引论》借助于生态学的学科视角来审视和探讨高等教育发展中面临的重大问题，既有对高等教育生态学学理问题的理论探讨，又有借鉴高等教育生态学的基本原理和规律对高等教育工作实践中出现的现实问题的事理性剖析，旨在把脉问诊，提供可能的高等教育生态发展策略，为高等教育研究领域提供一个崭新的观察和反思角度。
本书将高等教育生态系统作为高等教育生态学分析的基本核心概念，在建构高等教育生态学基本原理和规律的基础之上，分析了高等教育生态系统的结构、环境和功能，并建立了从宏观到微观的高等教育生态系统的层级构成；从高等教育生态系统的内部要素与环境之间的相互关系出发对由高等教育生态系统的失衡导致的生态危机进行了分析，提出了可供参考的教育生态调控对策；最后落脚于高等教育生态系统的可持续发展，建构了系统的高等教育生态学的学理性分析框架。