唐利平主编的《世纪应用英语(英语教师基本功训练与测试第3版十二五职业教育国家规划教材)》，该教材着重对学生的英语语言能力、英语教学基本功和对于现代教学技术的掌握能力进行训练和测试。在编写过程中，我们组织了具有多年从事小学英语教学和教育实践指导经验的教师，深入小学和用人单位，和英语教学一线教师进行切磋与交流，调研考察了“新一轮基础教育课程改革”对英语教师的素质需求。同时认真总结了以往的实训和测试经验，收集整理了自2003年以来我们使用的英语基本功训练和测试材料，并参阅了国内外英语语言实训的书籍与相关资料，编写了本教材。
修订后的教材根据高职高专“实践育人”的教学原则，融入“教、学、做合一”的理念，创造真实的实践教学环境，体现学校教育与入职教育的最大融合度。与前两版相比，在保留原有特色的基础上，修订版教材具有以下特点：
1．根据训练项目特点，统一规范编排形式。第一至第三部分设计“项目式”教学模式，针对训练项目实施教学，针对性强，重点突出。
2．采取“项目教学”和“案例教学”两种教学模式进行编排设计，更加符合实践课教材特点。第四部分“教学基本功训练与测试”中采取“案例教学”的模式，内容上添加实习生上课教学案例。为教师提供生动具体的教学案例，拉近教材与学生之间的距离，增强师生互动和训练内容的趣味性，使训练更具针对性和实效性。
在教师教育专业化发展的今天，“加强师范生职业基本技能训练”“强化实践环节，加强师德修养和教育教学能力训练”是培养造就高素质专业化教师队伍的重要途径。本教材聚焦实践育人的教学环节，积极探讨实践课教学标准和英语教师能力的培养途径，对英语专业实践课教学有较强的实用价值。

第一部分 英语语言基本功训练与测试
第一章 英语语音训练与测试
第一节 音标扫读训练与测试
第二节 英语单词的重读规则和训练
第三节 英语句子的重读规则和训练
附：语音测试题及评分标准
第二章 英语朗读技巧训练与测试
第一节 英语朗读的节 奏规律
第二节 英语朗读的韵律
第三节 英语短文朗读训练
附：短文朗读测试题及评分标准
第三章 英语口头作文训练与测试
第一节 英语口头作文的特点
第二节 口头作文技能训练
第三节 口头作文注意事项及应试技巧
附：英语口头作文测试题及评分标准
第二部分 英语书写训练与测试
第四章 英语书写格式与训练
第一节 英语字母的书写格式与训练
第二节 英语篇章 的书写格式与训练
第三节 介绍几种常见的英文字体
第五章 英语标点符号的书写要求与训练
第一节 英语标点符号的意义
第二节 英语常用标点符号的使用说明
第三节 英语标点符号使用中的常见错误分析
第六章 英语书写测试与评分标准
第一节 英语书写分项测试
第二节 英语书写基本功测试
附：英语书写测试参考答案及评分标准
第三部分 英语课堂教学辅助技能训练与测试
第七章 多媒体课件(PowerPoint)制作技能训练与测试
第一节 多媒体课件(PowerPoint)对英语课堂教学的意义
第二节 多媒体课件(PowerPoint)制作及使用技能要求
第三节 多媒体课件(PowerPoim)制作的步骤和方法
第四节 全国优质多媒体课件(PowerPoint)案例
第五节 多媒体课件(PowerPoint)制作及使用中的常见问题
第六节 课件制作测试及评分标准
附：测试素材及多媒体课件制作练习
第八章 简笔画辅助教学技能训练与测试
第一节 简笔画技能训练的意义
第二节 画简笔画的原则和基本要求
第三节 画简笔画的基本技巧
第四节 简笔画技能训练
第五节 简笔画测试成绩评分标准
附：简笔画测试素材与制作练习
第四部分 教学基本功训练与测试
第九章 授课训练与测试
第一节 授课标准和要求
第二节 授课训练
第三节 授课评价方法及评分标准
第十章 说课训练与测试
第一节 说课概述
第二节 说课范例与训练方法
第三节 说课评课优质课案例
第十一章 试讲与教育实习
第一节 校内试讲
第二节 教育实习
第五部分 礼仪教学与训练
第十二章 礼仪教学的意义
第十三章 礼仪教学对教师的要求
第十四章 礼仪教学方法
第十五章 传统礼仪教学内容
第十六章 课外礼仪教学活动的组织
附：礼仪教学参考材料
附一 英语语音测试题
附二 英语语言测试参考材料