连瑞谦著的《青年成长简史》立足于青年人在成长各阶段所必经的学习砺炼、事理认知、立身处世、奋斗创造、追求成功中遇到的种种困惑，以切身经历和实例给予辨析与疏导，引领青年人端正心态、找到自己、选准方向、挖掘潜能、创造机遇、掌握方法，找到成长的“金钥匙”，积聚成功的正能量，通过不懈努力实现奋斗的理想。

第一篇 学习与砺炼
第一章 学习成为一种新的生存竞争方式
一、叩响成才之门
二、开发潜能
三、终身学习乃生存发展第一要务
第二章 走出传统素质教育的误区
一、误区在哪里？
二、在对比中寻找当今的教育价值
三、成才启蒙教育的大目标——主体性、创造性及意志力
第三章 为学的战略转变
一、人才的价值标准如何界定
二、君子因何而学？——从毛泽东“为学”谈起
二、为何学？——确立学习目标，成就人生理想
四、学何物？——因志选材、趣学乐达
五、如何学？——学习的最优化策略
第四章 治学成行的方略
一、“三项砺炼”的新超越
二、素质教育的最优化策略
三、情感因素的渗透
四、读书乃治学的阶梯
第二篇 认知与修身
第一章 成长与处世
第一节 认知人性 砺炼个性
第二节 纵横“方圆”之道
第三节 处世的辩证策略
第四节 发展环境的创造与拓展
第二章 创造友情人生的支点
一、读书与交友
二、人情与世相
三、提升个人魅力的法则
四、如何分辩敌友
第三章 爱与理性
一、缤纷的伊甸园
二、男人情感“多棱镜”
三、婚姻伦理与理性
四、“精神外遇”与婚姻危机
第三篇 奋斗与执著
第一章 人生的意义
一、理解生命、荡涤灵魂
二、竞争的真谛
三、人生定位决定人生境遇
四、你的价值实现了吗？
第二章 奋进的支点
一、培育成功的基因
二、自信是迈向成功的第一步
三、有勇尚需执著
四、孤独也是一种境界
五、忠诚的力量
第三章 机遇的创造
一、人的命运为何各不相同
二、想成才如何造势
三、“怀才不遇”怎么办
四、走出逆境
第四章 价值的实现
一、激活你的潜能
二、重压之下有勇夫
三、管理你的人性弱点
四、成长有用的“金钥匙”
第四篇 决胜与成功
第一章 成功的牵引力
一、追寻人生的“幸福快车”
二、冲向20％的成功团队
三、知足常乐还是勇往直前？
第二章 积聚成功的能量
一、人皆可成尧舜
二、挖潜能、聚实力的秘笈
三、成功的知、意、行
第三章 探寻成功之道
一、英雄的成才定律
二、孕育卓越的秉性
三、如何煅琢成器
四、你具有领导才能吗？
五、成功的“点金石”——智能与道能
六、开发成功“金字塔”——有道才有成

成长的动力
成长于21世纪的青年人，在人生的道路上渴求
成才的愿望，比以往任何时代的青年人都更为强烈
，无不悉心探寻自我的成才之方。
21世纪需要什么样的人才？怎样理性地选择成
才之方？古云：“识时务者为俊杰”。其理则在启
迪人们，凡欲成为人群中的俊杰之才，必须了解社
会现状和发展趋势，善于在体察时代的需要中与时
俱进地塑造自己，在成长的进程中把握机遇、发掘
潜能、驾驭未来。
人类社会进入21世纪的显著特征是知识经济时
代的到来。随之，世界范围内对人才的需求出现了
革命性转变。纵览人类几千年的经济发展史：在农
业经济时代，经济的发展主要依赖于土地、自然资
源和人口数量；在工业经济时代，经济的发展主要
依赖于资本、技术和劳动力；到了知识经济时代，
经济发展则主要依赖于知识、创新和人才。
知识经济是以智力资源的占有和配置，以科学
技术为主要特征的知识生产、分配和使用（消费）
为重要因素的经济。在知识经济时代，掌握知识、
运用和创新知识的能力和效率，是社会财富的主要
来源，是经济可持续发展的主要动力，是决定国力
的重要因素。故而，知识经济时代迫切需要人才，
迫切需要不断追求新知识、善于创造和运用知识的
知识型人才。如今，经济社会发展中的资源匮乏，
莫过于知识型人才的不足；世界各国开发人力资源
，无不着力于知识型人才的培育；全球范围的激烈
竞争，也越来越集中于对知识型人才的争夺。
这就是青年一代在人生道路上必须认清的“时
务”，谁能及早领悟时代的需求，谁就有可能了解
发展的机会在哪里，进而找准实现人生价值的位置
．明确适合自己的成才的途径和目标。呈现在读者
面前的《青年人生观察》，就是一部旨在帮助青年
人认清“时务”、早日成才的佳作。作者在学习篇
、处世篇、奋斗篇和成功篇这四个篇章中，对当今
青年成长、成才中遇到的种种问题，运用丰富的知
识和实例，作了有理有据地剖析和论证，既富有哲
理，又颇显文采，可谓思想性与可读性兼具。读来
可以启发人们懂得如何端正自己的心态，理性地选
择发展方向，充分挖掘自身潜能，积聚成功因素，
在知行结合的道路上一步一步走向成才和成功。
值得推崇的是，本书的作者连瑞谦同志就是一
位在成长的道路上勤思善学、颇有长进的青年人。
他能对人生道路上的知与行有如此深邃的感悟，对
世事人情的审视有如此敏锐的观察，说事论理有如
此广博的知识，旁征博引有如此流畅的文笔，实在
是可喜可贺！他能远离浮躁，潜心探究人生，将发
自心灵的人生感悟，奉献给同龄朋友，难能可贵，
值得一读啊！
“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁
月不待人。”青年朋友们，人生的美好前途必须始
于今日的奋斗，在你们今日的奋斗中读一读同龄人
的这部著述．必能引发更多的心灵共鸣，从中获取
走向成功和成才的信心和力量！

连瑞谦主编的《青年成长简史》是一部旨在帮助青年人认清“时务”、早日成才的佳作。作者在学习篇、处世篇、奋斗篇和成功篇这四个篇章中，对当今青年成长、成才中遇到的种种问题，运用丰富的知识和实例，作了有理有据地剖析和论证，既富有哲理，又颇显文采，可谓思想性与可读性兼具。读来可以启发人们懂得如何端正自己的心态，理性地选择发展方向，充分挖掘自身潜能，积聚成功因素，在知行结合的道路上一步一步走向成才和成功。

作品中富有哲理性、思想性的论述和诸多新鲜
观点随处可见，对正值成长中的年轻人和对人生理
想有深深期待的创业人士很有借鉴价值，这些观点
有助于青年冷静地领悟人生的意义。
作为一个青年人，能悉心体验生活，潜心人生
科学的研究，舒展出这样一部凝结着人生哲学的励
志长卷，实属难得之作。
——高占祥，中华文化促进会名誉主席，曾任
中国文联党组书记、常务副主席，文化部常务副部
长，中共河北省委副书记等。
本书读来可以启发人们懂得如何端正自己的心
态，理性地选择发展方向，充分挖掘自身潜能，积
聚成功因素，在知行结合的道路上走向成才与成功
。
青年朋友们，在你们今日之奋斗中读一读这部
著述，必能引发更多的心灵共鸣，从中获取走向成
功和成才的信心和力量！
——黄志坚，我国首位青年学教授，现任中国
青少年研究会副会长、中央团校（中国青年政治学
院）教学督导、《中国青年研究》杂志社顾问

人之所以是生产力与生产关系中最活跃的因素，是因为人有创造能力，创造力是生产力的核心。人力资源是最主要的资源，人力资源的开发利用是经济社会发展总的关键。
20世纪初，著名心理学家威廉·詹姆斯研究发现：一个普通的人只运用了能力的10％，还有90％的潜力。每一个人，即使他是做出了辉煌创造的人，在他的一生中利用他自己的大脑潜能还不到百亿分之一。
现行学校教育并没把开发潜能作为重要的教学目标。不仅没有很好地开发阅读潜能、记忆潜能、思维潜能、创造潜能，就连在备受重视的很多课程的教学中也远远没能开发学生的学习潜能。
例如现代中学、大学中的历史、哲学，本应是凝聚时代精华的科学，却成了最过时、最迂腐、最令人厌倦的学科，教学体系沿袭着旧的教学模式。全国政协委员陈慧激愤地指出“所有部委中教育部最保守！”教育的保守、落后，几十年甚至上百年停滞不前，不仅我国如此，全世界都是如此。《学习的革命》一书的著者指出“如果通过奇迹使一个死于100年前的人复活，那么他将惊叹他所看到的美国社会的转型，取代莱诺打字机的是电脑，取代牛马车的是这个地球上最大的汽车社会，取代手摇电话的是卫星通信和光缆传播，只有一个场合，我们的这位观光者会发现它与100年前没有什么两样，那就是美国的学校和教室。”
人的能力，是财富的主要源泉。日本前首相吉田茂盛总结二战后日本崛起创造奇迹的秘诀是：日本人由于战争而损失了许多财产，可是最为重要的能力——人的能力没有丧失。可见人的能力至关重要。时代发展最可怕的错误就是见物不见人，重物不重人。当原北京大学副校长陈章良与当时美国未来学院院长杨。莫里森在谈到智力资源与资本问题时，无奈地说：“目前95％在欧美名牌大学攻读博士学位的北大毕业生，拿到学位后都留在了欧美，没有回国，最宝贵的资源就这样流失了，而向上级汇报工作却为了引进多少外资而沾沾自喜……”中国人把资金认为是最宝贵的，而美国人则把人才看成是最宝贵的。古代将相都知“财从才来”的道理。一个是以物为本、钱为本的观念，一个是以人为本、能为本的观念。观念的高下，决定成就的高下。如果这一观念不能真正改变，那么我们只能亦步亦趋地跟着别人的尾巴走，邯郸学步永远不可能成为真正的赢家。
“科学技术是第一生产力。”其实，科学也好，技术也好，都是人的能力的附属物与衍生品。
机遇、财富不足恃，那只是偶然的，唯一可靠的保障是才能。那么，才能从何而来呢？“非学无以广才”——诸葛亮在《诫子书》中给出了这样的答案。玉不琢，不成器；人不学，不知道。歌德说得好：“人不是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。”人非生而知之。如果牛顿出生时，就把他扔给狼群，那他一定会成为“狼人”。康熙皇帝被群臣称赞他无所不能，是“由天授，非人力可及”时，他立即予以批驳“……岂有生来即无所不能者，凡事俱由学习而成。”人的本领差异，都是学习差异造成的。人的才能无论多高，都是学习的结果。成功的实质，并不是战胜别人，而在于战胜自己。你不可能也不可以去阻止别人的进步，你唯一能够改变的就是自己。改变自己唯一道路就是学习！每个人手里都掌握着使自己伟大和幸福的工具，要使自己幸福和伟大，主要在于改变自己，提高能力，但这一切应归结于学习。“欲胜人者必先自胜。”只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者、成功者。要提高到“苟日新，日日新，又日新”的持续更新、持续发展的高境界。
学习是真正的成功之母。学习是一项重要的投资，一项伴随终身最划算、最有效、最安全的投资。任何一项投资都比不上这项投资。富兰克林说：“花钱求学问，是一本万利的投资，如果有谁把所有的钱都倒进了脑袋中，那就绝对没有人能把它拿走了！”古人尚且懂得“良田万顷，不如薄技在身”。凝聚美国杰出的管理思想的著作《企业推手》一书中预言“21世纪的全球市场，将由那些通过学习创造利润的企业来主导。”在全国“双创”大潮中的青年人，我们在实践中该如何做呢？
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