阅读教学指导
催开智慧的花朵
深沉的诗——课外给学生讲诗
巧谈“单元教学”琴键
提倡青少年读点诗
徜徉古诗词王国
渗透与滋润
走出阅读教学误区
披文以入情
语言装载情和意
阅读是人生的伴侣
以一当十，左右逢源
构思奇峭，讽刺辛辣
从活处看，体验独特
寓情于景，倾诉心怀
悲愤交织，石破天惊
体物为妙，工在密附
阅读方法指导
丝丝缕缕见真情
多多请教“不说话的老师”
打开人们心灵的窗户
心中有“底”益处多
深入其中，趣味无穷
怎样才能“举一反三”呢？
新年絮语
步步扩展 层层深入
指导学生探幽发微
步步回顾与登高望远——谈语文复习
同学，美好的暑期正向你招手
赏析·积累·创造
要勇于征服自己
读郑振铎的《海燕》
新学年寄语
阅读课面面观
开拓学语文的视野
做有文化教养的人
洞悉课文的底里
好伙伴，好使者
体验人生真善美
咬嚼“无赖”
古诗词阅读指要
识字辨词第一关
说“文化判断力”
阅读是金——写在《新读写》创刊一周年之际
打开另一个视角
饮之以琼浆，灌之以醍醐——首届“地空杯”全国中学生阅读大赛引发的思考
学生“读经”浅见
话说“咬文嚼字”
学会照镜子
红色文学经典阅读与人生
辞书与语文学习
与中学生谈阅读
青春，宝贵的青春
“我是能学好语文的”
求知乐无穷
与书为伴乐趣多
学语文要讲究方法
学语文要注意双锤炼
学会思考 发展智力
寻找入门的突破口
学会咀嚼和推敲
从读短文中领悟方法
重要的在于有所发现
精选·沉思·积累
要读出文章的个性
于细微处见精神
横看成岭侧成峰
语句深意细推敲
深情铸文文意浓
鞭辟入里明真谛
要抓准文章的“主心骨”
缠绵悱恻抒胸臆
看似平常实高妙
“每一滴露水在太阳的照耀下都闪耀着无穷无尽的色彩”——散文阅读举隅
古今中外佳作精选导读
议论文
艰难的国运与雄健的国民
传记
大地的儿子
诗
一句话
诗
雪落在中国的土地上
诗歌
游子吟
散文诗
爱国歌
散文诗
好的故事
散文诗
笑
散文诗
蔚蓝的王国
散文诗
云与波
词
渔家傲
小说
君子国
小说
小人国
散文
秦俑漫笔
说明文
云冈石窟
散文诗
吸引心灵的石头
序言
发展城市雕塑，建设精神文明
序言
米开朗基罗
语录
遗嘱
读写双效提升
《一道测试题》读写双效提升
《父亲的斧头》读写双效提升
《生命的表情》读写双效提升
《肖邦的小屋》读写双效提升
《海边荒石》读写双效提升
《夏天的水芙蓉》读写双效提升
《对理想的思索》读写双效提升
《阳光，是一种语言》读写双效提升

《于漪全集》以“一辈子学做教师”为线索，根据文章内容，共分8卷21册，从基础教育、语文教育、课堂教学、阅读教学、写作教学、教师成长、序言书信、教育人生八个方面多维度展现了于漪来自教育第一线的理论研究成果，力求树立当代教育家的典型形象。本书是其中的第9册《阅读教学卷》，收录《阅读教学指导》《阅读方法指导》《与中学生谈阅读》《古今中外佳作精选导读》和《读写双效提升》五部分内容。

于漪著的《于漪全集（9阅读教学卷）》收有关论述阅读教学及指导阅读作品的文章。主要论述阅读能力的培养与提升对学生精神成长的价值与意义，剖析阅读教学的误区，指明克服诸多阅读问题弊病的途径。强调阅读教学要立足于促进学生的发展，大力激发学生阅读兴趣，带领他们树立宝藏意识，培养探究觅宝的热情；大力发展自主阅读能力，带领他们掌握多种阅读方法，锻炼心智，从经典佳作中了解历史风云，接触世事人情，增长生命自觉。