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刘晓明主编的《科学备课——现代学习论与教学设计(第2版)》内容包括:现代学习论的教学观、现代学习论视域下的教学设计、现在学习论的整合与教学设计、学习目标分析与教学目标设计、学习过程分析与教学过程设计、学习者分析与教学内容设计、学习策略分析与教学方法设计。
第一章 现代学习论的教学观
一、行为塑造:行为主义学习论
二、认知结构:认知主义学习论
三、情感体验:人本主义学习论
四、意义建构:建构主义学习论
第二章 现代学习论视域下的教学设计
一、行为强化:行为主义教学设计模式
二、认知建构:认知主义教学设计模式
三、价值形成:人本主义教学设计模式
四、主体生成:建构主义教学设计模式
第三章 现代学习论的整合与教学设计
一、认知、情感、行为:现代学习论的整合
二、心理发展:现代学习论的教学观
三、促进学习:教学设计模式的整合
第四章 学习目标分析与教学目标设计
一、知与会:知识与技能目标教学设计
二、学会学习:过程与方法目标教学设计
三、学会做人:情感、态度与价值观目标教学设计
第五章 学习过程分析与教学过程设计
一、启动课堂:导人阶段的教学设计
二、心理形成:新授阶段的教学设计
三、组织策略:结束阶段的教学设计
第六章 学习者分析与教学内容设计
一、具体到抽象:学生的认知发展与教学设计
二、平稳与深化:学生的情感发展与教学设计
三、活动与创造:学生的行为发展与教学设计
第七章 学习策略分析与教学方法设计
一、兴趣激发:学习动机与教学设计
二、技能指导:学习方法与教学设计
三、生态优化:学习环境与教学设计
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