刘晓明主编的《科学备课——现代学习论与教学设计(第2版)》内容包括:现代学习论的教学观、现代学习论视域下的教学设计、现在学习论的整合与教学设计、学习目标分析与教学目标设计、学习过程分析与教学过程设计、学习者分析与教学内容设计、学习策略分析与教学方法设计。
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书名 | 科学备课--现代学习论与教学设计(第2版) |
分类 | |
作者 | 刘晓明 |
出版社 | 东北师范大学出版社 |
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简介 | 编辑推荐 刘晓明主编的《科学备课——现代学习论与教学设计(第2版)》内容包括:现代学习论的教学观、现代学习论视域下的教学设计、现在学习论的整合与教学设计、学习目标分析与教学目标设计、学习过程分析与教学过程设计、学习者分析与教学内容设计、学习策略分析与教学方法设计。 目录 第一章 现代学习论的教学观 一、行为塑造:行为主义学习论 二、认知结构:认知主义学习论 三、情感体验:人本主义学习论 四、意义建构:建构主义学习论 第二章 现代学习论视域下的教学设计 一、行为强化:行为主义教学设计模式 二、认知建构:认知主义教学设计模式 三、价值形成:人本主义教学设计模式 四、主体生成:建构主义教学设计模式 第三章 现代学习论的整合与教学设计 一、认知、情感、行为:现代学习论的整合 二、心理发展:现代学习论的教学观 三、促进学习:教学设计模式的整合 第四章 学习目标分析与教学目标设计 一、知与会:知识与技能目标教学设计 二、学会学习:过程与方法目标教学设计 三、学会做人:情感、态度与价值观目标教学设计 第五章 学习过程分析与教学过程设计 一、启动课堂:导人阶段的教学设计 二、心理形成:新授阶段的教学设计 三、组织策略:结束阶段的教学设计 第六章 学习者分析与教学内容设计 一、具体到抽象:学生的认知发展与教学设计 二、平稳与深化:学生的情感发展与教学设计 三、活动与创造:学生的行为发展与教学设计 第七章 学习策略分析与教学方法设计 一、兴趣激发:学习动机与教学设计 二、技能指导:学习方法与教学设计 三、生态优化:学习环境与教学设计 |
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