“悦读悦好第一辑”系列共有30（共70）本书，是人民教育出版社专家主审的重点产品。本套丛书精选新课标推荐必读名著，从文章内容到装帧设计都力求保证知识性和趣味性相统一，符合学生的年龄特点、阅读习惯和行为习惯。更在培养阅读意识、阅读方法、能力提升上有独特的创新，并增加 “悦读引航”“悦读品味”“悦读链接”“悦读必考”等栏目，以促进学生培养阅读兴趣，养成优良的阅读习惯，有效完成学业，取得优良成绩。奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的(彩色美绘本)》是其中一本，描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活。

奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是苏联社会主义文学中的一部名著。小说真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷，塑造了以保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。改编后的《钢铁是怎样炼成的(彩色美绘本)》设置了“悦读引航” “悦读链接”“悦读必考”等栏目，旨在激发学生阅读兴趣，丰富学生课外知识，提高学生的阅读水平。本书是一本适合青少年阅读的优秀课外书籍。

第一章 失学做工

第二章 枪的故事

第三章 初 恋

第四章 混乱的时局

第五章 出 手

第六章 被捕与脱险

第七章 请调骑兵队

第八章 驰骋疆场

第九章 负伤之后

第十章 新恋情

第十一章 建设铁路

第十二章 生命的意义

第十三章 边境风云

第十四章 党派斗争

第十五章 又见丽达

第十六章 病魔的威胁

第十七章 战胜病魔

第十八章 新武器，新生活

配套试题

 试卷一

 试卷二

参考答案

第二章 枪的故事

悦读引航

一提到枪，人们很容易就会想到战争，小小年纪的保尔是怎么弄到枪的?这中间又会发生什么样的故事呢?当黑暗的沙皇统治被推翻了，整个社会又将发生什么样的变化呢?  

沙皇被推翻了!人们涌上街头，聚集在广场上，如饥似渴地听着那些有关革命的新鲜词儿：自由、平等、博爱。但不久，城里又恢复了平静，好像没有发生过革命一样。

到了1917年的11月，情况有点不同：车站上出现了不少陌生人，他们大多是从前线回来的士兵，而且都有一个奇隆的称号：布尔什维克。

1918年的春天，保尔和两个好朋友克利姆卡、谢廖沙遇到了一个骑马的军人。他的皮带上挂着一支左轮手枪和两颗手榴弹。他向保尔他们讨水喝，还打听了镇上的情况。不久，树林里又出现了一批戴红臂章的骑兵和步兵，原来他们是红军游击队。游击队开了会，决定撤离这里，把沙皇时期打仗留下的大批步枪发给老百姓，让他们在必要的时候自卫。此外，游击队还决定让水兵朱赫来留下来建立联系。

早晨，保尔从发电厂回家去。他一路上看见了不少手持步枪的普通人。当他得知城里在发枪时，高兴地赶紧跑向发枪的地方。

他跑过两条街，见一个小男孩正拖着一支沉重的、带刺刀的步枪，便上前问道：“你从哪儿弄来的?”

“游击队发的，现在发完了。我算上这支一共领了两支呢!”小男孩说。

这个消息使保尔大为懊丧。突然，他灵机一动，三步并作两步，赶上已经走过去的小男孩，一把从他手里夺过枪来。“你已经有一支了，这支该是我的。”保尔用一种不容争辩的口气说。

小男孩气得要命，就朝他直扑过去。

保尔向后退了一步，端起枪，喊道：“走开，小心刺刀碰到你!”

小男孩只好转身跑开了。

保尔心满意足地跑回了家。他跳过栅栏，跑进小棚子，把枪藏在棚顶下面的梁上。

一天，保尔回到家，看见一位陌生人在和哥哥说话。

阿尔焦姆为陌生人介绍道：“这就是我的弟弟。”

陌生人向保尔友好地打招呼。

阿尔焦姆又问保尔：“你们发电厂的电工不是病了吗?明天你打听一下，要不要雇一个内行人替他。”

陌生人插嘴道：“不用了，我自己跟老板谈吧。”

“当然要雇人啦!老板现在正急着找替工，就是没找到。”保尔说。

陌生人对保尔说：“那明天我来找你，咱们一块儿去。”保尔答应了。保尔还不知道，这个陌生人就是游击队留下来的朱赫来。

游击队走后的第三天，德国人就进城了。他们下令所有居民在24小时内将所有武器上缴，违者枪决。那一整天都有怕被枪决的居民来缴武器。那些不愿去缴枪的人，就在夜里把枪扔到马路上。最后德国人还挨家挨户进行了搜查。第二天清晨，在城外古老的犹太人墓地旁边，有两个铁路工人被枪决了，因为德国人在他们家里搜出了步枪。

阿尔焦姆一听到这个消息，就急忙赶回家来。他严肃地小声问保尔： “你从外面往家里带什么东西没有?”保尔本想瞒住步枪的事，但是又不愿对哥哥撒谎，就照实说了。

阿尔焦姆把藏在梁上的枪取下来，抓起枪筒，使劲向柱子砸去，把枪托砸得粉碎，又把枪托碎片连同枪筒埋了起来。然后，他对弟弟说： “枪可不是闹着玩的，现在为这种事连命都会送掉。要是你再把这种东西带回来，让他们发现了，头一个被抓去枪毙的就是我。”保尔答应哥哥不再带这种东西回家，但为枪的事难过了一整天。

……

P10-13

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为帮助广大学生在学习好科学知识、取得理想的学业成绩的同时，还能培养良好的学习意识和学习能力、构建科学的学习策略，形成属于自己的学习方法和发展路线，我们聘请全国教育专家、人民教育出版社语文资深编审张定远、熊江平、孟令全等权威专家和一批资深教研员、名师、全国著名心理学咨询师联袂打造本系列丛书——“悦读悦好”。丛书精选新课标推荐名著，在构造上力求知识性、趣味性的统一，符合学生的年龄特点、阅读习惯和行为习惯。更在培养阅读意识、阅读方法、能力提升上有独特的创新，并增加“悦读必考”栏目以促进学生有效完成学业，取得优良成绩。

本丛书图文并茂，栏目设置科学合理，解读通俗易懂，由浅入深，根据教学需要划分为初级版、中级版和高级版三个模块，层次清晰，既适合课堂集中学习，也充分照顾学生自学的需求，还适合家长辅导使用；既有知识系统梳理和讲解，也有适量的知识拓展；既留给学生充分的选择空间，也充分体现新课改对考试的要求，是一套有价值的学习读物。

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“悦读悦好”编委会

“悦读悦好”丛书以教育部制定的《语文课程标准》中推荐的阅读书目为依据，精选了六十余部古今中外的名著。这些名著能够陶冶你们的心灵，启迪你们的智慧，营养丰富，而且“香甜可口”。相信每一位青少年朋友都会爱不释手。

人民教育出版社编审

原全国中语会理事长

张宗水

提高阅读水平才能提高学生的语文水平。热爱文学，享受快乐阅读，会让我们终身受益。“悦读悦好”丛书在符合学生阅读水平的基础上精选时代经典名著，便于引领学生进行阅读训练，为学生们打开通往知识海洋的一扇窗。

中国写作学会青少年写作研究会副秘书长

北京市西城区教育研究中心语文教研员

张伯华