领导能力是管理者有效实现组织目标的一项关键能力，也是每位管理者都应具备的管理技能。在市场环境不断变化、竞争不断加剧的情况下，每位管理者都面临着如何提升领导能力的问题。那么，如何才能成为一位优秀的领导者?如何提升自己的领导能力进而提高自己的管理水平?如何提升下属的领导能力?如何应对来自自我领导与领导下属的持续挑战?

权锡哲编著的《领导能力培训全案(第3版)/弗布克培训寓言故事游戏全案系列》从角色认知、目标管理、决策管理、授权管理、控制管理、用人管理、教练、激励管理、沟通管理、团队建设、压力管理、危机管理、学习创新共13个方面，细化了领导者的各项能力。

领导能力是管理者有效实现组织目标的一项关键能力，也是每位管理者都应具备的管理技能。

权锡哲编著的《领导能力培训全案(第3版)/弗布克培训寓言故事游戏全案系列》在第2版的基础上，采用“寓言+故事+游戏”相结合的方式，将领导能力细化为13个方面，提供了一整套拿来即用的培训方案。书中介绍了角色认知、目标管理、决策管理、授权管理、控制管理、用人管理、教练、激励管理、沟通管理、团队建设、压力管理、危机管理和学习创新共13项领导能力。

《领导能力培训全案(第3版)/弗布克培训寓言故事游戏全案系列》适合企业培训师、企业管理者、高校教师等相关人士阅读、使用。

第一章　领导能力培养与培训提升　

 第一节　领导能力在管理中的应用　

 第二节　从13个方面提升领导能力　

一、管理运营能力　

二、发展能力　

三、凝聚能力　

第二章　提高角色认知能力　

 第一节　角色认知能力培养与训练提高　

一、撒切尔夫人的三种角色转换　

二、企业管理者的九种角色扮演　

 第二节　提高角色认知能力的三个寓言　

一、乌鸦学鹰去抓羊　

二、豺狼老虎谁是王　

三、眉毛凭啥要在上　

 第三节　提高角色认知能力的五个故事　

一、没有机票怎么办　

二、王子为何志向坚　

三、这些事情谁该管　

四、为何还要冲在前　

五、哪件事情要去管　

 第四节　提高角色认知能力的两个游戏　

一、明确自己的职责　

二、认清自己的角色　

第三章　提高目标管理能力　

 第一节　目标管理能力培养与训练提高　

一、目标管理讲方法　

二、目标制定与执行　

 第二节　提高目标管理能力的三个寓言　

一、捕猎不能两头选　

二、目标短期难实现　

三、怀表应该怎么办　

 第三节　提高目标管理能力的五个故事　

一、选准方向找对路　

二、找准参照插对秧　

三、不同高度取食物　

四、关注兔子忘了鼠　

五、拆分目标可胜出　

 第四节　提高目标管理能力的两个游戏　

一、摸墙先要设高度　

二、目标清晰有方向　

第四章　提高决策管理能力　

 第一节　决策管理能力培养与训练提高　

一、孙冕的先见之明　

二、决策管理六步走　

 第二节　提高决策管理能力的两个寓言　

一、狐狸百里难挑一　

二、驴子犹豫难选食　

 第三节　提高决策管理能力的五个故事　

一、法官何以乱判案　

二、林肯为何持己见　

三、蛙雷何故未出现　

四、三人如何做判断　

五、小偷不会识利弊　

 第四节　提高决策管理能力的两个游戏　

一、应该选择带什么　

二、应该把谁扔出去　

第五章　提高授权管理能力　

 第一节　授权管理能力培养与训练提高　

一、西门治邺靠授权　

二、授权原则与步骤　

 第二节　提高授权管理能力的两个寓言　

一、龙王专权被流放　

二、授权错误虎国亡　

 第三节　提高授权管理能力的九个故事　

一、艾氏管理会授权　

二、机长临危敢决断　

三、治国授权要有限　

四、经理解释如何管　

五、子践答疑前任官　

六、康熙稳中操胜券　

七、刘邦听从萧何言　

八、勇士毅然拔出剑　

九、抓糖还要靠老板　

 第四节　提高授权管理能力的两个游戏　

一、经理该怎样指挥　

二、经理该如何授权　

第六章　提高控制管理能力　

 第一节　控制管理能力培养与训练提高　

一、众酒为何成了水　

二、控制管理六步走　

 第二节　提高控制管理能力的四个寓言　

一、围栏何需再加高　

二、路边风景如此好　

三、黑狗花猫比绩效　

四、英雄弱点被射到　

 第三节　提高控制管理能力的四个故事　

一、堤坝如何才能保　

二、兄弟医术谁最高　

三、深涧缘何人掉　

四、船上石头哪里找　

 第四节　提高控制管理能力的两个游戏　

一、毫厘之差的问题　

二、事中控制的效果　

第七章　提高用人管理能力　

 第一节　用人管理能力培养与训练提高　

一、太宗用人有策略　

二、选对人才用对地　

 第二节　提高用人管理能力的10个寓言　

一、梅花鹿的角和腿　

二、蜈蚣要去买汽水　

三、苍鹭终于张开嘴　

四、恶狗假面终撕毁　

五、自由快乐最可贵　

六、群芳争艳才叫美　

七、显失公平不可为　

八、骂走驴子马受累　

九、狮子不知狼行贿　

十、过分仁慈要受罪　

 第三节　提高用人管理能力的11个故事　

一、曾氏相出刘铭传　

二、齐王大度敢用管　

三、魏王信任灭中山　

四、战马焉能绕磨转　

五、驴比将军有经验　

六、蔡邕避难美琴传　

七、猫能捕鼠是关键　

八、老板种草为哪般　

九、主管发威为何慢　

十、缺点用好能转变　

十一、句号不能画圆满　

 第四节　提高用人管理能力的两个游戏　

一、模拟招聘选人才　

二、知人善任接力赛　

第八章　提高教练能力　

 第一节　教练能力培养与训练提高　

一、祖父为孙当教练　

二、教练的四大武器　

 第二节　提高教练能力的两个寓言　

一、螃蟹教子学走路　

二、鹦鹉为何话不同　

 第三节　提高教练能力的五个故事　

一、大师的教练之道　

二、校长的教育之法　

三、纪昌的学箭之术　

四、教授的刁难之故　

五、米芾的学字之路　

 第四节　提高教练能力的两个游戏　

一、快速教练七巧板　

二、教人射门先示范　

第九章　提高激励管理能力　

 第一节　激励管理能力培养与训练提高　

一、奖金到底如何发　

二、激励管理讲方法　

 第二节　提高激励管理能力的三个寓言　

一、猴子爬竿破纪录　

二、猎人养鹰两失误　

三、公主没有青蛙酷　

 第三节　提高激励管理能力的七个故事　

一、谎言激励儿进步　

二、士兵笑着受鼓舞　

三、当面解释更清楚　

四、加薪为何不满足　

五、将军巧用赞美术　

六、巴顿成长有人助　

七、卧龙巧用激将术　

 第四节　提高激励管理能力的两个游戏　

一、正激励与负激励　

二、巴顿的行为激励　

第十章　提高沟通管理能力　

 第一节　沟通管理能力培养与训练提高　

一、老师妙问抽烟者　

二、沟通注意五方面　

 第二节　提高沟通管理能力的四个寓言　

一、狐狸就是会说话　

二、小猫倾听要吃啥　

三、动物都把老虎怕　

四、距离适当才不扎　

 第三节　提高沟通管理能力的四个故事　

一、主人口误错表达　

二、倾听首先态度佳　

三、秀才买柴卖弄啥　

四、总统用喻巧妙答　

 第四节　提高沟通管理能力的三个游戏　

一、上级与下级沟通　

二、单向与双向沟通　

三、数字传递学沟通　

第十一章　提高团队建设能力　

 第一节　团队建设能力培养与训练提高　

一、取经团队的建设　

二、团队建设七步走　

 第二节　提高团队建设能力的三个寓言　

一、团队危机天天念　

二、找到薄弱加紧练　

三、群龟协作共脱险　

 第三节　提高团队建设能力的五个故事　

一、效率提高因笑脸　

二、团队需此球员　

三、紧密合作看红杉　

四、心态端正遗憾　

五、创造奇迹靠抱团　

 第四节　提高团队建设能力的五个游戏　

一、团队建设需协作　

二、团队建设要沟通　

三、团队成员要互信　

四、团队成员要互尊　

五、团队合作过电网　

第十二章　提高压力管理能力　

 第一节　压力管理能力培养与训练提高　

一、稻草压垮了骆驼　

二、缓解压力有方法　

 第二节　提高压力管理能力的四个寓言　

一、狮子羚羊生死战　

二、毛驴猎狗满头汗　

三、乐观才能赚到钱　

四、怒火为何往下传　

 第三节　提高压力管理能力的八个故事　

一、南瓜受力过五千　

二、有了压力你就喊　

三、破釜沉舟去决战　

四、不抛不弃在三班　

五、半月筹集一百万　

六、勤奋终成活字典　

七、过桥需往下看　

八、庄宗亡国为哪般　

 第四节　提高压力管理能力的两个游戏　

一、让我找到你的笑　

二、让我放松你的心　

第十三章　提高危机管理能力　

 第一节　危机管理能力培养与训练提高　

一、跑得快就有用吗　

二、要有效管控危机　

 第二节　提高危机管理能力的五个寓言　

一、兔子和狼搞交易　

二、狐狸为何不进去　

三、老鼠也要学外语　

四、作茧自缚鹦鹉鱼　

五、保护羊群靠危机　

 第三节　提高危机管理能力的七个故事　

一、讳疾忌医不可取　

二、杞人忧天纯多余　

三、刘备过江去娶妻　

四、富商火后找商机　

五、波斯王子逃生记　

六、女孩巧扔黑石子　

七、苹果有洞是商机　

 第四节　提高危机管理能力的两个游戏　

一、齐心协力逃沉船　

二、精诚协作化危机　

第十四章　提高学习创新能力　

 第一节　学习创新能力培养与训练提高　

一、和尚吃水有新法　

二、创新思维有方法　

 第二节　提高学习创新能力的两个寓言　

一、狐狸学艺腰摔断　

二、鹦鹉排在最后面　

 第三节　提高学习创新能力的六个故事　

一、草船借箭今重现　

二、火牛阵法玩不转　

三、折叠设计一瞬间　

四、看到小偷有灵感　

五、勺子教我做拉链　

六、电梯装在楼外面　

 第四节　提高学习创新能力的两个游戏　

一、高空飞蛋蛋不破　

二、横着竖着都是六　

领导能力看不见、摸不着，但领导能力却无时无刻不在发挥作用，并且是管理者诸多能力中的首要能力。领导力在企业中到底发挥着怎样的作用，到底是如何作用于具体工作的呢?

在一场比赛中，一群狮子轻松地打败了一群羊，羊们都很不服气，认为是领导的问题，于是它们交换了领导，由羊带领狮群与狮子带领的羊群一较高下。

当羊走到狮群面前准备发号施令时，狮子们忍不住都笑：他们认为让羊来领导他们，是外行领导内行，根本行不通。弱小的羊怎么能领导威武的狮子呢?狮子们都很不服气，羊也就无法行使领导权。

相反，狮子带领的羊群情况则完全不同。因为羊们都很尊敬狮子，也都听从狮子的安排，训练进展得非常顺利。

战斗终于打响了。狮子们各自为战，加之没有经过良好的训练，很快它们被狮子带领的羊群打败了。

狮子们由于不服从领导而尝到了失败的滋味。狮子们痛定思痛，接受了羊的批评，决定听从羊的指挥，重新与狮子带领的羊群再次决战。它们认为这次肯定能够打败对手，羊也对狮群充满信心，认为此次率领狮群必胜无疑。

于是羊召集狮子们，做战前准备，共同商讨作战方略。久经战场的狮子们经验丰富，说出了很多行之有效的方法，羊虽然认为很多意见都很好，但却很难做出决策。

最后，羊决定采用抓阄的方式决策。这一方式淹没了狮子们开始讨论时的热情，一些狮子抱怨自己的建议没有被采纳，另一些狮子认为这个团队缺乏正确的决策机制，很难取得胜利。

狮子带领的羊群则情况迥异。因为上次的成功，羊们愈加尊重狮子，信任狮子的领导能力，尽管一些羊提出的建议没有被采纳，但狮子还是对建言献策的羊们予以奖励。因此，它们的战前准备和训练进行得紧张有序。

不久，新的战斗又开始了。狮群出现了分裂，各股力量分别采取不同的策略，由于缺乏互相支援和有力配合，它们再一次被团结的羊群打败。

再次战败后的狮群指责之声此起彼伏，在深刻反省和自我检讨后，它们一致认为队伍中存在太多的声音是导致它们失败的根本原因，它们迫切需要坚定的执行者，按一种方针和一个声音行事。狮子们也做了检讨，并表示这一次一定按羊的意思行事，不再犯上次同样的错误。

羊重新确立了领导地位，开始按自己的方式对狮群进行训练，狮子们这次非常听从羊的安排，团结一致，没有任何反对意见。

而狮子带领的羊群这边，情况也是一样。狮子以自己的标准来训练羊群，让羊们感到自己就是狮子，羊的自信心和战斗力得到了很大的提高。

新的战斗又打响了。羊像凶猛的雄狮一样扑向狮群，而狮子们则像羊一样想用头上的角去还击，可是它们的头上根本没长角，它们把自己真的当成了羊。显然，它们逃脱不了再次战败的命运。

羊领导的狮群再次失败，狮群一致认为战败的责任应该由作为领导的羊承担，说它天生缺乏领导能力。羊也认为自己天生缺乏领导能力，于是它决定聘请领导力培训学院的院长老虎教授为自己做一次诊断。

羊首先向老虎教授详述了自己三战三败的经历，并倾诉了自己的困惑与烦恼。

老虎教授说：“我建议你接受一次领导力的培训。”

羊满怀疑虑地说：“接受培训后，我就能变成狮子吗?”

老虎教授回答说：“虽然我的培训不能把你变成狮子，但可以提高你的领导能力。如果你不具有领导能力，就是把你变成一只老虎也不能打败敌人。”

P3-4

对管理者而言，具备过硬的管理能力是其第一竞争力。只有不断提升管理者的管理能力和管理水平，才能提高企业的竞争力和管理者自身的领导力。

对培训师而言，讲故事是必备技能。培训师往往通过一些“小故事’’来阐释管理中的“大道理”，从而引发学员思考，使管理中的一些棘手问题通过生动有趣的故事迎刃而解。

对教师而言，故事和游戏则是活跃课堂的催化剂。生动有趣的寓言故事，可以让严肃的课堂变得笑声朗朗，并引发学生们的思考。

对职场人士而言，自我超越与提升是其拓宽职业道路的有力武器。耐人寻味的故事，能让人豁然开朗，有“顿悟”之效；好的故事也往往是深受职场人士喜爱的培训素材。

对一般读者而言，获得素质提升和能力突破是每个人的强烈愿望。通俗易懂的寓言故事，则是打开思维的钥匙和能力突破的支点。

“弗布克培训寓言故事游戏全案系列”图书自2008年出版以来，深受广大读者的欢迎，很多读者通过各种方式对本系列图书的不足之处提出了中肯的意见和建议。在吸取广大读者意见的基础上，本系列图书第3版进一步调整了部分能力体系的讲解维度，修改、添加了一些寓言、故事和游戏，以便读者更轻松地阅读和使用书中的内容。

本系列图书的总体编写框架是将寓言、故事、游戏三者结合在一起，以达到“在寓言中想问题”“在故事中学管理”“在游戏中找方法’’的目的。同时，本系列图书试图从“寓言启思”“故事示范”“游戏体验”三个角度，使受训者从“思维，-到“行动”都能够得到切实提高，从而构建起一套“寓言+故事+游戏’’相结合的培训体系。为了方便读者检测自我能力的差距，我们还对每种能力都配备了一套自测题。

另外，本系列图书将管理能力细化为领导、绩效、执行、沟通、激励、教练、创新、用人、问题解决、团队建设共10项能力，并将每项能力按照各自的维度进一步分解为“能力子项”，帮助读者有针对性地学习和运用。

总体而言，本系列图书具有以下四大特点。

1．自测自检

本系列图书针对每种能力都提供了测试题，共计近1000道。这些测试题是学习者进行自测、自检，从而发现差距的有效工具。

2．寓言启思

以动物世界、植物世界、海洋世界为原型，引发读者思考，拓展读者的思维，让受训者的思维能够得到某种程度冲击，帮助他们延伸思考或有所感悟。

3．故事示范

用生活中和管理中的故事引出管理中的问题，量化差距，可以让受训者从中学到缩小差距、提高能力的方法和技巧。

4．游戏体验

以游戏的方式，让受训者深刻体会到自己与他人能力的差距。因为只有参与其中，成为当事人，受训者才能真正认识到差距，也才能真正缩小差距。

领导、绩效、执行、沟通、激励、教练、创新、用人、问题解决、团队建设这10项能力，基本上涵盖了管理者必备的能力范围。我们之所以花一年多的时间将管理能力如此细分，并采取“寓言+故事+游戏”相结合的方式且增配了自测题，就是为了方便管理者、培训师、教师和一般读者阅读、使用。

衷心希望广大读者有好的故事能与弗布克案例故事中心分享，我们也会沿着这个方向不断完善我们的故事内容，创作出更好的作品。