王恩华主编的《物理:9年级基于课程标准要求的教学设计》通过精心编写每一节的教学设计诠释了义务教育物理新课程的理念,尝试从教学设计的角度来回答初中物理课“教什么”“怎样教”“为什么教”这些教学的核心问题,集中展示了济南课改实验区在教学实践中的教育智慧。
该书除了与教材的章节教学同步外,还按照课程标准的要求在每章中穿插了一节“活动课”设计,帮助学生更好地理解科学、技术与社会的密切关系,也为教师们在物理教学中渗透“STS”的教学思想提供了范例。
王恩华主编的《物理:9年级基于课程标准要求的教学设计》是与《义务教育教科书物理·九年级》配套的教师教学参考用书。各章节的顺序与教材同步。在每一章的前面列出了课程标准、学习任务分析、学习者特征与学习需要分析、总体安排及大致思路等;然后是每一节教学内容的教学设计,包括学习目标、学习评价、教学重点和难点、教学准备、教学过程、课后点评等,教学过程又包含了教学内容、教师活动、学生活动、设计意图;教学内容又包括引入新课、新课教学、复习小结、形成性练习、布置作业等。这些要素和环节使得整个教学设计结构严谨、层次清晰、内容丰富。
本书中的教学设计力求体现“基于课程标准的教、学、评一体化”的教学设计思路,引领教师在课堂教学中有意识地向着“教学目标与课程标准要求的一致性”“教学行为与教学目标的一致性”和“教学目标和学习结果的一致性”迈进,将提高课堂教学效率、提高学生的科学素养落到实处。