走进语文课堂教学
教什么
高中语文戏剧教学内容的确定与策略的实施
高中语文散文教学内容的确定
从《跨越百年的美丽》一文谈语文教材的建设
提高作文讲评的学生欢迎度
文言文随文阅读积累
教并思考着
《窦娥冤》课堂实录
《窦娥冤》教学思考
《窦娥冤》教学设计
《雷雨》教学设计——鉴赏人物的悲剧性色彩
《雷雨》教学思考——语文专题课
《关汉卿》教学设计
《曹操与杨修》教学设计
《最后的常春藤叶》教学设计
《最后的常春藤叶》教学思考
《对岸》教学设计
《对岸》教学思考
《<宽容>序言》教学设计
《<宽容>序言》教学思考
《我所认识的蔡孑民先生》教学设计
《唐诗过后是宋词》教学设计
教的艺术
由有效学习而谈有效教学
语文教学与学生创造力的培养
如何运用空白的教学艺术——我看曹勇军老师主讲《守财奴》兼评鲍弘用
老师主讲《守财奴》
如何教学生学会积累和表达
扎实语文教师功力
教学研究
读写结合
如何做教学研究
如何听课评课
教师成长自我规划
学生语文学习情况个案分析
语文教师爱当班主任
理解、欣赏、信任——如何发挥班干部在班集体建设中的作用
神秘的本子——我们的班级日记
放飞梦想——理想信念教育主题班会
学者教师
明清小说的悲剧性
戴着镣铐跳舞——韩愈与儒学精神
王维山水诗风格与视觉意象
从《伤逝》中重看鲁迅的个性解放观
师者如歌
美丽的追求(演讲稿)
春风化雨润无声(演讲稿)
让生命之花绽放——读《教师的幸福人生与专业成长》有感
生命·诗意
儒雅教师的成长
关注语文学习的外延
语文教学中的解读与再创造
一个作文题目所引发的思考
《影视艺术欣赏与评论》自编教材
第一课 影视艺术中的音乐
第二课 电影构图
第三课 时空变换的技巧
第四课 蒙太奇(一)
第五课 蒙太奇(二)
第六课 长镜头
第七课 镜头(一)
第八课 镜头(二)
第九课 镜头(三)
第十课 陈凯歌的人生哲学——评电影《荆轲刺秦王》
第十一课 《美丽心灵》(A Beautiful Mind)影片赏评
第十二课 革命英雄主义审美情结的实现——评《毛泽东在1925》与
《毛泽东与斯诺》情节的渲染
第十三课 世界主要电影电视节、奖
第十四课 怎样写影评文章
第十五课 影视大家谈
《秀出你的声音来——演讲朗读技巧实战指导》讲义
拓展型课程概况
拓展型课程学习情况评价表
第一课 朗读与感情运用
第二课 朗读与音乐的关系——《春江花月夜》拓展课教案
第三课 演讲指导(一)——《我有一个梦想》演讲语言特色及演讲感情的把握
第四课 演讲指导(二)
第五课 节目主持艺术
第六课 配音艺术
第七课 即兴演讲指导——即兴演讲中素材的积累
第八课 考核
后记