“拓展阅读书系”由著名儿童文学作家、上海师范大学教授梅子涵先生鼎力推荐并作序；是教育部推荐最佳学生课外读物书目，是最受老师和学生喜爱的课外阅读丛书；且由北京市语文学科骨干教师担任主编，由强大的编写团队编。内容是简洁上口的白话，并由专业插画师绘制精美插图，且清晰详尽的知识点拓展。冯梦龙的《东周列国志(青少版)》就是其中一本。

《东周列国志（青少版）》在中国古典文学宝库中，是一部著名的长篇历史小说。

冯梦龙的《东周列国志（青少版）》以演义的笔法，主要描写了从西周宣王时期直到秦始皇统一六国这五百多年的历史，故事丰富多彩、引人入胜。

第一回 周幽王烽火戏诸侯 

第二回 郑庄公放纵共叔段 

第三回 石碏大义灭亲 

第四回 郑国夺位之争 

第五回 管仲、鲍叔牙各为其主 

第六回 宋闵公因玩笑丧命 

第七回 郑厉公复国 

第八回 齐桓公伐山戎 

第九回 庆父祸乱鲁国 

第十回 荀息借道灭虢国 

第十一回 百里奚谋求官位 

第十二回 骊姬设计杀申生 

第十三回 里克两次杀君主 

第十四回 秦晋大战龙门山 

第十五回 晋惠公追杀重耳 

第十六回 齐桓公受困饿死 

第十七回 宋襄公假仁假义 

第十八回 重耳周游列国 

第十九回 吕省、郤芮火烧公宫 

第二十回 晋文公大赏群臣 

第二十一回 周襄王避祸 

第二十二回 晋文公解宋国之围 

第二十三回 卫成公复国 

第二十四回 弦高犒劳秦军 

第二十五回 先轸解甲殉职 

第二十六回 赵盾立晋灵公 

第二十七回 寿馀召士会回晋 

第二十八回 赵盾桃园进谏 

第二十九回 斗越椒谋反 

第三十回 夏姬引起祸乱 

第三十一回 华元退楚军 

第三十二回 赵氏孤儿 

第三十三回 养叔献艺 

第三十四回 胥童乱晋国 

第三十五回 孙林父驱逐卫献公 

第三十六回 诸侯共围齐国 

第三十七回 崔杼、庆封弑齐君 

第三十八回 卢蒲癸设计逐庆封 

第三十九回 楚灵王灭陈、蔡 

第四十回 楚平王弑兄即位 

第四十一回 晏婴二桃杀三士 

第四十二回 伍子胥过昭关 

第四十三回 专诸刺王僚 

第四十四回 要离贪名刺庆忌 

第四十五回 夫差伐越国 

第四十六回 勾践灭吴 

第四十七回 三家分晋 

第四十八回 卫鞅变法 

第四十九回 孙膑败庞涓 

第五十回 苏秦挂六国相印 

第五十一回 张仪破坏合纵 

第五十二回 孟尝君偷过函谷关 

第五十三回 田单退燕 

第五十四回 范雎诈死逃生 

第五十五回 吕不韦结交异人 

第五十六回 樊於期讨伐秦王 

第五十七回 荆轲刺秦王 

第五十八回 秦王政兼并六国

武王伐纣成功，建立了西周王朝，之后西周继位的几个君主全都是有道明君，把国家治理得井井有条。到了周厉王这一代，他为人残暴，导致西周国势衰弱，后来被人们驱逐了。继任的周宣王是位贤明的君主，他使原本走向衰落的西周王朝又出现了中兴的迹象。周宣王死后，周幽王即位，他的作风与宣王完全相反，暴虐无道，贪恋声色，没有丝毫治国之心。

幽王即位之后，根本不理朝政，整天饮酒作乐，大臣们的进谏全然不听，而当年辅佐宣王的那些大臣也差不多都去世了，没有人能管得了他。他任命虢公石父、祭（zhai）公易和尹球为三公，这三个人全都是善于阿谀奉承的小人，朝中的贤臣却没有得到重用。

一天，有人报告说，泾河、黄河、洛水在同一天发生了地震，幽王笑着说：“地震是很平常的事情，何必向我报告呢。”退朝之后，太史伯阳父对大夫赵叔带说：“这三条河发源于岐山，怎么能发生地震呢。当年伊洛河枯竭了，夏朝就灭亡了，黄河枯竭了，商朝就灭亡了。现在这三条河都地震了，河的源头肯定会被堵塞，那岐山肯定会崩塌的。岐山是武王发迹的地方，如果崩塌了，周朝怎么还能平安呢？”赵叔带说：“天子不理朝政，任用奸佞（ning）小人，我担任谏言的职务，一定要直言进谏以尽职责。”伯阳父说：“就怕说再多也没用啊。”两个人私下里聊了很长时间，没想到这些话却传到了石父那里。石父怕赵叔带在进谏的时候说自己是奸臣，于是抢先去找幽王，把伯阳父和赵叔带说的话都告诉了幽王，并诬告他们毁谤君王和朝廷。幽王说：“那都是愚蠢的人瞎说的，不用听那些话。”

过了一段时间，岐山的官员又上奏说：“三条河都已经枯竭了，岐山也崩塌了，压死了很多居民。”幽王丝毫不放在心上，依然命人四处寻访美女。赵叔带看不下去了，向幽王进谏，问他为什么不寻访贤人反而寻访美女。石父却在旁边说：“岐山就像一只已经被抛弃的鞋子，塌了又有什么关系。赵叔带向来都对大王很轻慢，这次是找借口来毁谤大王。”幽王觉得石父说得很有理，将赵叔带贬职为民。大夫褒珦得知赵叔带被贬，就去幽王那里为赵叔带求情，结果被幽王关到了监狱里。

褒珦有个儿子叫洪德，有一天，洪德在乡下偶遇一名女子，容貌倾国倾城。洪德想，自己的父亲被关在监狱里三年了，如果把这名女子献给幽王，幽王好色，肯定会放了自己的父亲。洪德征得母亲同意之后，用三百匹布把那名女子买回了家，仔细打扮一番，又教了她一些歌舞，献给了幽王。这名女子名叫褒姒，虽然只有十四岁，但是身材和容貌已经有十六七岁的样子了。幽王见褒姒长得如此美丽，非常高兴，当即释放了褒珦，并且让他官复原职。

自从得到褒姒之后，幽王整天和她待在琼台，一连十天都没有上朝，大臣们根本见不着他。王后听说幽王迷恋褒姒，非常生气，径直来到琼台，大骂褒姒祸乱后宫。幽王怕王后伤害褒姒，连忙说：“这是我新纳的妃子，位子还没有确定，所以没有去拜见你，不要生气。”王后骂了一通之后就走了，褒姒问幽王这人是谁，幽王说：“这是王后，你明天去拜见一下吧。”但是到了第二天，褒姒依然没有朝拜王后。

王后回到寝宫之后闷闷不乐，太子宜臼（jiu）见母亲不高兴，问是怎么回事，王后就把褒姒的事情讲给他听。太子说：“这好办，明天是朔日，父王一定会去朝见大臣。母亲可以让宫女去琼台采摘花朵，把褒姒引出来，我就把她狠狠打一顿，为母亲出气。就算父王问起来，也与母亲没关系，都是我的责任。”王后劝他不要冲动，太子嘴上不说，心里却已经打定了主意。

第二天早上，幽王果然去朝见大臣了，太子就让几十个宫女到琼台采摘花朵。这时候，琼台里走出来一群宫人阻拦采花的宫女，双方互不相让，于是争吵起来。褒姒听到争吵的声音，就出来查看。太子见褒姒出来，上去一把揪住她，边打边骂。一旁的宫人见褒姒被打，连忙向太子求情。太子也怕把褒姒打死，于是打了几拳之后就离开了。

幽王回来之后，见褒姒痛哭流涕，头发凌乱，就问是怎么回事。褒姒见到幽王，大哭起来，把太子刚才打她的事情说了一遍。幽王说这都是王后的意思，跟太子没关系。褒姒哭着说：

“太子就是为了给王后出气才这么干的。我死了没关系，但是我已经怀有身孕了，打死了我就是打死了大王的孩子啊！”幽王安慰了褒姒一番，然后下旨把太子流放到申国，让申侯去教育他。

褒姒怀胎十月，生下了一个儿子。幽王非常喜爱这个儿子，起名为伯服。有了这个儿子之后，幽王打算把宜臼废了，立伯服为太子，但是一直找不到借口。石父揣摩到了幽王的意思，于是和尹球商量这件事，两人暗中通知褒姒，说明想立伯服为太子的意思。褒姒知道后很高兴，命令手下人时刻注意着王后的动静，好抓住她的把柄。

王后独居在宫中，非常思念太子。一名年长的宫人看出了王后的心思，就劝王后给太子写信，正好这名宫人的母亲温媪精通医术，可以借给王后看病的名义把信带出宫去。王后听后很高兴，立即写信给太子，让他假装向幽王认错，再从长计议。准备妥当之后，王后叫人传温媪进宫给自己看病。褒姒从眼线那里得知有人进宫给王后看病，认为王后肯定会往宫外传递消息，于是命人在温媪出宫的时候搜她的身。果不其然，守卫在她身上搜出了王后写给太子的信。褒姒看到信之后很生气，等幽王一回来就去哭诉，说王后和太子要合谋害自己，有书信为证。这也让幽王找到了借口，于是第二天上朝的时候，幽王就跟大臣们说，王后心有怨恨，诅咒君王，不配当一国之母，自己打算废掉王后和太子，把褒姒立为正宫，把伯服立为太子。石父和尹球为了讨好幽王，极力赞成这个建议。朝中大臣们知道多说只会引火烧身，于是都沉默不语。

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经典

成年人文化多，知道得多，上下五千年，心里着急，恨不得把一切有价值的书都搬来给小小的孩子看。

成年人关怀多，责任多，总想着未来几千年的事，恨不得小小的孩子们都能阅读着几千年的经典，让未来因为他们的经典记忆风平浪静、盛世不断，给人类一个经久的大指望。

我们要说，这简直是一个经典的好心肠、好意愿，唯有称颂。

可是一部《资治通鉴》，如何能让青少年阅读？即使是《红楼梦》，那里面也是有多少叙述和细节，是不能让孩子有兴致的，孩子总是孩子，他们不能深，只能浅，恰是他们的可爱；他们不能沉湎厚度，而只可薄薄地一口气读完，也恰是他们蹦蹦跳跳的生命的优点，绝不是缺点！

这样，那好心肠、好意愿便又生出了好灵感、好方式，把很长的故事变短，很繁复的叙述变简单，很滔滔的教诲变干脆，很不明白的哲学变明白，于是一本很厚很重的书就变薄变轻了。是的，它们已经不是原来的那一本那一部，不是原来的伟岸和高大，但是它们让孩子们靠近了，捧得起来了，没读几句已经愿意读完了。于是，一种原本是成年后正襟危坐读的书，还在小时候没有学会把玩耍的手洗得干干净净的时候，已经读将起来，知道了大概，知道了有这样的经典和高山，留在他们的记忆里当个“存目”，等他们长大了以后再去正襟危坐地读，探到深度，走到高度，弄出一个变本加厉的新亮度来，当成教授和专家。而如果，长大了，实在忙得不可开交，养家糊口，建设世界，没有机会和情境再阅读，那么那小时候的阅读和记忆也已经为他的生命涂过了颜色，再简单的经典味道总还是经典的味道，你说，一个人在童年时读过经典改写本，还会是一种羞耻吗？还会没有经典的痕迹留给了一生吗？

所以经典缩写本改写本的诞生，的确也是一个经典。

它也许不是在中国发明，但是中国人也想到这样做，是对一种经典做法的经典继承。经典著作的优秀改写，在世界文化先进、关怀儿童阅读的国家，是一个不停止的现代做法，是一个很成熟的出版方式，今天的世界说起这件事，已经绝不只是举英国兰姆姐弟的莎士比亚戏剧的例子了，而是非常多，极为丰盛。

所以，我们也可以很信任地让我们的孩子们来欣赏中国的这一套“新经典”，给他们一个简易走近经典的机会；而出版者，也不要一劳永逸，可以边出版边修订，等到第五版第十版时简直没有缺点，于是这个品种和你的出版，也成长得没有缺点。那时，这一切也就真的经典了。连同我在前面写下的这些叫做“序言”的文字。

为孩子做事，为人生做事，是应该经典的。