《教师口语》的特色：一是理论表述简明扼要，训练材料丰富生动，重视本门课程的实践性；二是凸显了教师教育的口语技能，体现了本教材的针对性；三是内容涵括了普通话基础知识与普通话测试、教学口语与教育口语，提高了本教材的适用性。本书由金克中、胡立新、王若萱担任主编。

《教师口语》由七章构成：第一章普通话基础知识，介绍了普通话及其与方言的关系、普通话声母发音及方音辨正、普通话韵母发音及方音辨正、普通话声调及声调辨正，以及普通话中的几种音变；第二章口语交际基础知识，具体包括口语交际概说、口语表达中的发声技能、口语交际中的体态语和口语交际中的心理；第三章朗读与命题说话，介绍了朗读的基本技巧及不同文体的朗读，普通话测试中对命题说话的要求及如何进行训练；第四章普通话水平测试及模拟训练，对《普通话水平测试大纲》进行了解析，还介绍了普通话水平测试的内容与要求；第五章一般口语，对交谈、演讲、论辩、主持等分别作了较全面的论述；第六章教学口语，对教学口语中的导人语、讲授语、提问语、应变语、结语等从定义、作用、特点、要求、类型诸方面作了说明；第七章教育口语，分别介绍了教育口语中的五种类型，以及针对不同的对象如何运用不同的教育口语。

本书的特色：一是理论表述简明扼要，训练材料丰富生动，重视本门课程的实践性；二是凸显了教师教育的口语技能，体现了本教材的针对性；三是内容涵括了普通话基础知识与普通话测试、教学口语与教育口语，提高了本教材的适用性。

《教师口语》既可作为高等院校师范生教师口语公共课教材，也可作为教师、公务员及其他行业从业人员学习普通话的辅导用书和普通话水平测试的训练用书。本书由金克中、胡立新、王若萱担任主编。

第一章 普通话基础知识

 第一节 普通话与方言

 第二节 普通话声母发音及方音辨正

 第三节 普通话韵母发音及方音辨正

 第四节 声调

 第五节 音变

 第六节 语音规范化

第二章 口语交际基础知识

 第一节 口语交际概说

 笫二节 发声技能

 第三节 体态语

 第四节 口语交际中的心理

第三章 朗读与命题说话

 第一节 朗读

 第二节 命题说话

第四章 普通话水平测试及模拟训练

 第一节 普通话水平测试概述

 第二节 普通话水平测试的内容与要求

第五章 一般口语

 第一节 一般口语概述

 第二节 交谈

 第三节 演讲

 第四节 论辩

 第五节 主持

第六章 教学口语

 第一节 教学口语概述

 第二节 导人语

 第三节 讲授语

 第四节 提问语

 第五节 应变语

 第六节 结语

第七章 教育口语

 第一节 教育口语概述

 第二节 教育口语的类型

 第三节 针对不同对象的教育口语

参考文献