一 导论

 1.1 为什么要学习古典文献知识？

 1.2 怎样学习古典文献知识？

二 文献检索方法

 2.1 形序法

 2.2 音序法

 2.3 义序法

 2.4 电子检索方法

三 电子文献及其利用

 3.1 电子文献概说

 3.2 网络电子文献

 3.3 磁盘电子文献

 3.4 理想电子文献的标准

 3.5 电子文献攻略

 3.5.1 PDF格式

 3.5.2 DjVu格式

 3.5.3 PDG格式

 3.5.4 EXE格式

 3.5.5 兼容多种格式的浏览器

 3.5.6 图像文字的OCR识别

 3.5.7 文本格式的批量调整

四 类书及其利用

 4.1 类书概说

 4.2 《玉烛宝典》

 4.3 《北堂书钞》

 4.4 《艺文类聚》

 4.5 《初学记》

 4.6 《太平御览》

 4.7 《册府元龟》

 4.8 《永乐大典》

 4.9 《渊鉴类函》

 4.10 《古今图书集成》

 4.11 《佩文韵府》和《骈字类编》

 4.12 《中华大典》

 4.13 字词训释类书

五 政书及其利用

 5.1 政书概说

 5.2 十通

 5.3 会要和会典

六 丛书及其利用

 6.1 丛书概说

 6.2 四库全书类

 6.2.1 《四库全书》

 6.2.2 《四库提要著录丛书》

 6.2.3 《四库全书存目丛书》

 6.2.4 《续修四库全书》

 6.3 丛书集成类

 6.4 经藏类

 6.4.1 大藏经

 6.4.2 道藏

 6.4.3 儒藏

 6.4.4 子藏

 6.5 善本类

 6.6 地方类

 6.7 专科类

 6.7.1 经部

 6.7.2 史部

 6.7.3 子部

 6.7.4 集部

 6.7.5 小学及其他

七 出土文献及其利用

 7.1 出土文献概说

 7.2 甲骨文献

 7.3 金石文献

 7.4 简帛文献

 7.5 敦煌吐鲁番文献

 7.5.1 敦煌文献

 7.5.2 吐鲁番文献

八 图像资料及其利用

 8.1 图像资料概说

 8.2 综合性图集

 8.3 专科性图集

九 书目及其利用

 9.1 书目概说

 9.2 丛书综录类

 9.2.1 《中国丛书综录》

 9.2.2 《中国丛书广录》

 9.2.3 《中国丛书综录续编》

 9.3 古籍总目类

 9.3.1 《中国古籍总目》

 9.3.2 《中国少数民族古籍总目提要》

 9.4 四库提要类

 9.4.1 《郡斋读书志》

 9.4.2 《直斋书录解题》

 9.4.3 《四库全书总目》

 9.4.4 《续修四库全书总目提要》

 9.4.5 《四库大辞典》

 9.5 史书书目类

 9.6 方志书目类

 9.7 宗教书目类

 9.8 善本、小说、中医、清代著作等类

 9.8.1 善本书目

 9.8.2 小说书目

 9.8.3 中医书目

 9.8.4 清代断代书目

 9.8.5 辑佚、家谱、法制等书目

书名索引

第三版后记

杨琳所著的《古典文献及其利用(第3版)》有三个特点：内容全面。除了介绍重要的传世文献如《永乐大典》《四库全书》《大藏经》《道藏》等之外，还介绍了甲骨、金石、简帛、敦煌吐鲁番等出土文献，医药、音乐、宝卷、徽州文书等特色文献，众多古籍电子文献，各类古代图像文献，等等，应有尽有。

注重实用。每一类文献前都概括讲述了该类文献的特点及价值，并用具体的事例来说明如何利用这类文献解决学习研究中遇到的问题，使学习者切实感受到文献不是死板的知识，而是能够学以致用，有学习掌握的必要性。书中介绍的电子文献攻略更是独具特色，可以帮助读者轻松驾驭各类电子文献。

资料最新。《古典文献及其利用(第3版)》资料截止2013年10月，凡此前新出版的重要古典文献大都有所介绍，从中可以了解到最新的古典文献信息。

高等院校的文史类专业一般要开设“古典文献学”课程。该课程以讲授目录学、版本学和校勘学的基础知识为核心，阐述目录学、版本学和校勘学的基本概念、历史沿革和有关文献等，注重理论知识的概括性和系统性，使学生对古典文献的各方面有一个总体把握。杨琳所著的《古典文献及其利用(第3版)》则侧重于古典文献本身的介绍，目的在于引导学生利用文献，培养学生实际应用文献的能力，使他们知道中国古代有哪些重要文献，哪些文献可以解决什么样的问题，什么样的问题可以找哪些文献来解决，怎样能够迅速找到自己需要的资料，将文献学的理论知识与具体实践相结合，既熟悉了古典文献，同时也加深了对理论知识的理解。