《基础教育学校评估新视界/教育评估文库》编著者陈效民等。

本书试图将理论与实践结合，探讨基础教育，学校评估中的一些新理念、新实践，故定名为《基础教育学校评估新视界》。本书第一章从科学发展观指导下的学校评估面临的新形势新挑战出发，分析勾勒了学校评估的时代任务。第二、三章回顾了进入新世纪以来国内基础教育学校评估的理论研究与实践发展的现状，以长三角地区为例试图做较为深入的介绍，从而让我们能从点和面的结合上把握现状和趋势。第四章国际视野部分则从理论发展、国别实践两条线给我们提供了国际同行的经验，尤其是四个案例选择有一定代表性。第五、六章聚焦基础教育学校办学标准和学校评估指标，集中分析了办学标准和评估指标的内涵、国内办学标准制定滞后的现状以及目前应对之策；这一部分还提出建立基础学校评估指标模块库的新构想。第七章从方案、流程、专家遴选和管理一一详述学校评估的组织实施，本章中学校评估的元评估应该会引起我们的共同关注。为了给读者提供更多的可资借鉴的案例，第八章列举了部分基础教育学校评估方案和指标，并进行简评。

《基础教育学校评估新视界/教育评估文库》编著者陈效民等。

《基础教育学校评估新视界/教育评估文库》既有对我国当前基础教育学校评估工作的新思考，也包括中外基础教育学校评估工作的历史回溯和现实借鉴。全书共八章，具体内容包括：科学发展观指导下对学校评估工作的思考、我国基础教育学校评估的历史回溯、我国转型期基础教育学校评估发展的现状--以长三角地区为例、基础教育学校评估的国际视野、基础教育学校的办学标准与评价指标、基础教育学校评估指标体系模块化的构想、基础教育学校评估的实施、基础教育学校评估方案与指标选评。

第一章 科学发展观指导下对学校评估工作的思考

第一节 新形势下对基础教育学校办学目标的正确定位

第二节 基础教育均衡发展背景下学校评估的新视角

第三节 对教育督导指标与教育评估指标关系的思考

第二章 我国基础教育学校评估的历史回溯

第一节 国内基础教育学校评估理论研究概述

第二节 基础教育学校评估工作的实践与发展

第三节 对我国基础教育学校评估现状的反思

第三章 我国转型期基础教育学校评估发展的现状--以长三角地区为例

第一节 上海市基础教育学校评估发展概况

第二节 江苏省基础教育评估发展概况

第三节 浙江省基础教育评估发展概况

第四章 基础教育学校评估的国际视野

第一节 西方教育评估理论发展形态的基本划分及特点分析

第二节 西方教育评估理论指引下基础教育学校评估类型的发展

第三节 国外基础教育学校评估个案

第四节 基础教育学校评估发展趋势的分析与借鉴

第五章 基础教育学校的办学标准与评价指标

第一节 学校办学标准与评估指标

第二节 学校评估指标服务于办学质量保障体系

第三节 制定学校评估标准的案例分析

第六章 基础教育学校评估指标体系模块化的构想

第一节 基础教育学校评估指标体系的模块化原理

第二节 基础教育学校评估指标体系的基本结构

第七章 基础教育学校评估的实施

第一节 基础教育学校评估的准备阶段

第二节 基础教育学校评估的实施阶段

第三节 基础教育学校评估的总结阶段

第四节 基础教育学校元评估

第八章 基础教育学校评估方案与指标选评

第一节 上海市以招收进城务工人员随迁子女为主的民办小学绩效评估及其指标评析

第二节 上海市实验性示范性高中评审的方案和指标评析

第三节 江苏省星级高中评估方案和指标评析

第四节 上海市浦东新区学校发展性教育督导评估方案和指标评析

第五节 上海市“农村义务教育学校委托管理”工作评估方案及指标评析

第六节 中国爱生学校标准评析

参考文献